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廣州口才與形象塑造綜合班

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-10-28

導(dǎo)語概要

廣州卡耐基教育有限公司攜手廣東教育出版社,是一家致力于素質(zhì)教育的研發(fā)、推廣、運(yùn)營為一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其旗下包括三大品牌:美國卡耐基培訓(xùn)中心、卡耐基實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營和中國素質(zhì)教育網(wǎng)。中國卡耐基教育認(rèn)證高級講師,擁有雄厚培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì),全體專職講師都經(jīng)過專業(yè)嚴(yán)格的系統(tǒng)培訓(xùn)及考核篩選。

  • 廣州口才與形象塑造綜合班

    廣州卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校

    提升口才演講能力,成為舞臺上的明星!

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想進(jìn)入教育培訓(xùn)行業(yè)成為一名口才培訓(xùn)師,需要具備哪些能力和技能?

1.個(gè)人魅力和親和力:擁有良好的個(gè)人魅力和親和力,能夠吸引學(xué)員的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.團(tuán)隊(duì)合作能力:如果是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作,可能需要與其他培訓(xùn)師或工作人員合作,共同完成教學(xué)任務(wù)。

3.市場推廣能力:了解市場需求和趨勢,能夠進(jìn)行課程推廣和宣傳,吸引更多的學(xué)員。

4.觀察和評估能力:能夠觀察學(xué)員的表現(xiàn),準(zhǔn)確評估他們的口才水平,并提供針對性的反饋和建議。


課程背景——您在公眾場合發(fā)表演講時(shí)是否遇到下列問題


  • 聲音發(fā)抖

    講話緊張

    戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢



  • 邏輯混亂

    偏離主題

    語無倫次



  • 手忙腳亂

    注意力渙散

    東張西望



  • 吐字不清

    大腦空白

    忘詞卡殼



  • 缺乏說服力

    詞不達(dá)意

    啰嗦冗長



有哪些技巧可以讓演講內(nèi)容更具吸引力和感染力?

1.運(yùn)用生動的語言:使用生動、形象、有趣的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn),可以讓演講更有吸引力和感染力。

2.利用故事和案例:通過分享自己或他人的故事和案例,可以讓演講更有情感和說服力。

3.激發(fā)聽眾的好奇心:在演講開始時(shí),可以通過提出一個(gè)有趣的問題或設(shè)置一個(gè)懸念來激發(fā)聽眾的好奇心,讓他們更有興趣聽取演講的內(nèi)容。


我們的優(yōu)勢

Course objectives
**
  • 01

    專業(yè)的講師團(tuán)隊(duì)

    專 業(yè) 的 講 師 團(tuán) 隊(duì) , 力 量 雄 厚 !全 體 專 職 講師都經(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)!經(jīng)過多輪嚴(yán)格考核進(jìn)行篩選講師。

  • 02

    專業(yè)的軟素質(zhì)培訓(xùn)

    多年的辦學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)沉淀,運(yùn)用卡耐基教學(xué)模式,給到學(xué)員更加系統(tǒng),實(shí)操,口才鍛煉。提升學(xué)員實(shí)戰(zhàn)突破。

  • 03

    針對性教育

    所 有 課 程 采 用 小 班 授 課 ,班 主 任 導(dǎo) 師 全 程 服 務(wù) ,保證每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量,更具專業(yè)性、針對性。

  • 04

    多樣化教學(xué)

    以 人 為 本 多 點(diǎn) 教 學(xué) ; 教 學(xué) 內(nèi) 容 多 樣 化 、教 學(xué) 內(nèi) 容 游 戲 化 、 教 學(xué) 內(nèi) 容 循 環(huán) 化 、教 學(xué)內(nèi)容生活化。

  • 05

    重視每一個(gè)學(xué)員

    卡耐基課程講師根據(jù)每個(gè)學(xué)員的基本情況,幫助他們制訂自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。講師會記住每個(gè)人的目標(biāo),并指出以后的課程,有助于達(dá)到學(xué)員的目標(biāo)。

  • 06

    特色教學(xué)方法

    卡耐基訓(xùn)練有著統(tǒng)一的訓(xùn)練模式和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),其經(jīng)典教學(xué)模式為“30%老師啟發(fā)+50%課堂演練+20%課后實(shí)踐”。

機(jī) 構(gòu) 優(yōu) 勢

  • 廣州口才與形象塑造綜合班

    機(jī)構(gòu)特色

    充分運(yùn)用心理學(xué)、行為學(xué)、成功學(xué)的理論為基礎(chǔ),經(jīng)過十幾年的社會辦學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自主研發(fā)融合中國本土文化,符合中國人性特點(diǎn)的一系列提升口才,社交,禮儀,心態(tài),潛能等軟素質(zhì)的課程。

  • 廣州口才與形象塑造綜合班

    核心優(yōu)勢

    廣 州 卡 耐 基 是 一 家 致 力 于 素 質(zhì) 教 育 的 研 發(fā) 、推 廣 、運(yùn) 營 為 一 體 的 教 育 培 訓(xùn) 機(jī) 構(gòu) 。 一流 的 師 資,一流的課程,一流的團(tuán)隊(duì),一流的服務(wù)。

  • 廣州口才與形象塑造綜合班

    教學(xué)特色

    廣州卡耐基口才演講培訓(xùn)中心教學(xué)特色是更注重實(shí)踐、理論、再實(shí)踐的授課理念。采用30%老師授課講解,70%學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練的學(xué)習(xí)方式。


靠譜的口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)?

1.成果導(dǎo)向的教學(xué)理念:注重學(xué)員的實(shí)際成果和進(jìn)步,通 過評估和考核來衡量學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。

2.合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):收費(fèi)合理透明,不存在過高或不合理的費(fèi)用,同時(shí)提供透明的退費(fèi)政策。

3.良好的口碑和信譽(yù):在行業(yè)內(nèi)有良好的聲譽(yù),得到學(xué)員和社會的認(rèn)可和好評。

4.持續(xù)的學(xué)習(xí)支持:在培訓(xùn)結(jié)束后,機(jī)構(gòu)能夠提供持續(xù)的學(xué)習(xí)支持,如后續(xù)的學(xué)習(xí)資源、交流活動等。


校區(qū)環(huán)境展示

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口才提升對人的性格和處事方式有哪些影響?

1.增加人際影響力:優(yōu)秀的口才能夠吸引他人的注意并影響他們的觀點(diǎn)和行為,從而在人際交往中更有影響力。

2.改善情緒管理:良好的口才可以幫助人們更好地控制和表達(dá)自己的情緒,避免情緒沖動導(dǎo)致的不良后果。

3.提高應(yīng)變能力:在口才訓(xùn)練中,人們會學(xué)習(xí)如何應(yīng)對各種情況和問題,從而提高應(yīng)變能力和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)積極的心態(tài):通 過積極的表達(dá)和與他人的良好互動,人們可以培養(yǎng)更加積極向上的心態(tài)。


廣州卡耐基演講口才培訓(xùn)


廣州卡耐基教育有限公司,是一家致力于素質(zhì)教育研發(fā)、推廣、運(yùn)營為一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。旗下包括三大品牌:卡耐基培訓(xùn)中心、MK軟素質(zhì)網(wǎng)校、四維口才。

廣州卡耐基,結(jié)合了中外教育的成功典范,如美國卡耐基培訓(xùn)教育理念,素質(zhì)教育的教育理念以及現(xiàn)代化教練技術(shù)的方法。

廣州卡耐基的校訓(xùn):教育的最終目標(biāo),不是知識而是行動!


歡迎關(guān)注廣州卡耐基演講口才!

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