廣州卡耐基演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-04-07
廣州卡耐基教育有限公司攜手廣東教育出版社,是一家致力于素質(zhì)教育的研發(fā)、推廣、運(yùn)營(yíng)為一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其旗下包括三大品牌:美國(guó)卡耐基培訓(xùn)中心、卡耐基實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)和中國(guó)素質(zhì)教育網(wǎng)。中國(guó)卡耐基教育認(rèn)證高級(jí)講師,擁有雄厚培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì),全體專職講師都經(jīng)過專業(yè)嚴(yán)格的系統(tǒng)培訓(xùn)及考核篩選。
學(xué)習(xí)口才有哪些優(yōu)勢(shì)?
1.提升溝通能力:好的口才可以讓你更清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),更好地與他人溝通交流。
2.增強(qiáng)自信心:當(dāng)你能夠流利、自信地表達(dá)自己時(shí),自信心也會(huì)隨之增強(qiáng)。
3.提高領(lǐng)導(dǎo)力:在團(tuán)隊(duì)中,好的口才可以讓你更有影響力,更容易成為領(lǐng)導(dǎo)者。
4.改善人際關(guān)系:通過良好的溝通,你可以更好地理解他人,建立更積極、健康的人際關(guān)系。
適合哪些人群學(xué)習(xí)
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講話緊張**
通常心跳加速、大腦空白;準(zhǔn)備好的稿件忘詞、卡殼;面紅耳赤卡殼;眼睛不敢看觀眾;手腳不知道放哪。
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講話平淡NO.2
講話聲音小、語速快,缺乏抑揚(yáng)頓挫,從頭到尾
一個(gè)音調(diào);目光不自信表情不夠豐富。
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“恐三癥”NO.3
“恐生癥”在陌生人面前不敢講話或沒話講;“恐高癥”在有身份或領(lǐng)導(dǎo)面前講話緊張;“恐眾癥”私下與人溝通沒問題但面對(duì)眾人就緊張一片空白。
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性格內(nèi)向,不愛講話NO.4
性格內(nèi)向不愛講話,不善于表達(dá),沒有素材,想講但是講不出來。
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演講開場(chǎng)NO.5
聲音不夠洪亮,缺乏生動(dòng)性,感染力,號(hào)召力。演講過程中,不能夠調(diào)動(dòng)聽眾的積極性。
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競(jìng)崗競(jìng)聘NO.6
臺(tái)風(fēng)不夠,心理負(fù)擔(dān)重。平時(shí)語言很流暢,需要競(jìng)聘場(chǎng)合就結(jié)巴甚至忘詞。
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會(huì)議主持NO.7
能逃避就不講話,躲不過就硬著頭皮講,私下準(zhǔn)備充足,上臺(tái)就是忘詞或講不了幾句就草草結(jié)束,總擔(dān)心講不好。
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交際溝通NO.8
遇到領(lǐng)導(dǎo)、客戶、(新)朋友吃飯時(shí)無話可說,氣氛尷尬,冷場(chǎng)。
有哪些技巧可以讓演講內(nèi)容更具吸引力和感染力?
1.使用幽默感:在演講中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默感可以讓聽眾更加**愉快,也可以增強(qiáng)演講的吸引力和感染力。
2.與聽眾互動(dòng):在演講過程中,可以通過提問、邀請(qǐng)聽眾參與討論等方式與聽眾互動(dòng),讓他們更加投入和參與演講。
3.運(yùn)用肢體語言:在演講中,使用恰當(dāng)?shù)闹w語言可以增強(qiáng)演講的情感表達(dá)和吸引力,如手勢(shì)、表情等。
4.關(guān)注聽眾的需求:在演講前,了解聽眾的需求和興趣,并在演講中針對(duì)這些需求和興趣進(jìn)行闡述,可以讓演講更有針對(duì)性和吸引力。
5.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):在演講中,通過強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和關(guān)鍵信息,可以讓聽眾更加清晰地理解演講的內(nèi)容,并留下深刻的印象。
課程特色
Curriculum elements-
實(shí)用的講話技巧
保證課程的實(shí)用性,接地氣
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導(dǎo)師精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)
點(diǎn)評(píng)穩(wěn)、準(zhǔn)、狠,指明問題和努力方向
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快樂及和諧的學(xué)習(xí)氛圍
保證學(xué)員**提升能力,有趣又好玩
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實(shí)戰(zhàn)演練教學(xué)
21種真實(shí)情景模擬,互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)
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一對(duì)一專屬服務(wù)
解決個(gè)性化演講口才問題
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6-15人小班授課
6-15人小班授課模式
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學(xué)員俱樂部
人脈資源平臺(tái)信息互通、資源共享
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定期更新、免費(fèi)復(fù)訓(xùn)
內(nèi)容每月更新、免費(fèi)演講輔導(dǎo)
機(jī) 構(gòu) 優(yōu) 勢(shì)
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機(jī)構(gòu)特色
充分運(yùn)用心理學(xué)、行為學(xué)、成功學(xué)的理論為基礎(chǔ),經(jīng)過十幾年的社會(huì)辦學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自主研發(fā)融合中國(guó)本土文化,符合中國(guó)人性特點(diǎn)的一系列提升口才,社交,禮儀,心態(tài),潛能等軟素質(zhì)的課程。
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核心優(yōu)勢(shì)
廣 州 卡 耐 基 是 一 家 致 力 于 素 質(zhì) 教 育 的 研 發(fā) 、推 廣 、運(yùn) 營(yíng) 為 一 體 的 教 育 培 訓(xùn) 機(jī) 構(gòu) 。 一流 的 師 資,一流的課程,一流的團(tuán)隊(duì),一流的服務(wù)。
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教學(xué)特色
廣州卡耐基口才演講培訓(xùn)中心教學(xué)特色是更注重實(shí)踐、理論、再實(shí)踐的授課理念。采用30%老師授課講解,70%學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練的學(xué)習(xí)方式。
為何越來越多人注重口才自信心方面的問題呢?
1.社會(huì)交往的重要性:在現(xiàn)代社會(huì)中,良好的溝通和表達(dá)能力對(duì)于人際關(guān)系的建立和維護(hù)非常重要。人們意識(shí)到,擁有自信的口才可以更好地與他人交流,展示自己的觀點(diǎn)和想法,從而獲得更多的機(jī)會(huì)和認(rèn)可。
2.職業(yè)發(fā)展的需求:無論是在職場(chǎng)還是創(chuàng)業(yè)中,自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、推銷自己的想法和產(chǎn)品,都能夠給人留下深刻的印象??诓藕妥孕判某蔀樘嵘殬I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素之一。
校區(qū)環(huán)境展示
口才提升的行業(yè)發(fā)展方向有哪些?
1.企業(yè)管理與領(lǐng)導(dǎo)力:在企業(yè)中擔(dān)任管理職位,領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展離不開良好的口才和溝通能力。
2.公關(guān)與活動(dòng)策劃:從事公關(guān)工作、活動(dòng)策劃和組織,需要與不同人群進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。
3.咨詢與輔導(dǎo):提供個(gè)人或企業(yè)的溝通技巧咨詢和輔導(dǎo)服務(wù),幫助他們提高溝通效果。
4.演藝與表演:如果有表演天賦,可以考慮從事演藝事業(yè),如演員、歌手、喜劇演員等。
5.培訓(xùn)與發(fā)展:在企業(yè)內(nèi)部擔(dān)任培訓(xùn)與發(fā)展專員,負(fù)責(zé)員工的培訓(xùn)和能力提升。
6.自我提升與個(gè)人品牌:通過提升自己的口才,建立個(gè)人品牌,在社交媒體或個(gè)人事業(yè)中獲得更好的發(fā)展。
廣州卡耐基演講口才培訓(xùn)
廣州卡耐基教育有限公司,是一家致力于素質(zhì)教育研發(fā)、推廣、運(yùn)營(yíng)為一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。旗下包括三大品牌:卡耐基培訓(xùn)中心、MK軟素質(zhì)網(wǎng)校、四維口才。
廣州卡耐基,結(jié)合了中外教育的成功典范,如美國(guó)卡耐基培訓(xùn)教育理念,素質(zhì)教育的教育理念以及現(xiàn)代化教練技術(shù)的方法。
廣州卡耐基的校訓(xùn):教育的最終目標(biāo),不是知識(shí)而是行動(dòng)!
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