北京職場(chǎng)口才培訓(xùn)班哪里有?

99%人存在五大口才困惑

1 緊張慌亂：臉紅出汗，無(wú)法適當(dāng)表達(dá)

2 缺少內(nèi)容：無(wú)話可說(shuō)，總是找不到適合的發(fā)言內(nèi)容

3 邏輯混亂：講話長(zhǎng)篇大論，缺乏條理，聽(tīng)眾不明白重點(diǎn)，甚至?xí)`解

4 沒(méi)吸引力：講了很多，對(duì)方毫無(wú)反應(yīng)，讓人沮喪

5 詞不達(dá)意：明明說(shuō)的是一個(gè)意思，但別人聽(tīng)的是另一個(gè)意思，雙方都很累

口才學(xué)習(xí)的四大誤區(qū)

1 假話：說(shuō)自己不愿意說(shuō)的話，違背自己的個(gè)性
2 大話：說(shuō)一些夸張的話，不招人喜歡
3 空話：說(shuō)話言之無(wú)物，說(shuō)的越多，效果反而越差
4 套話：到任何場(chǎng)合都是一套話，沒(méi)法隨機(jī)應(yīng)變

這樣的口才是你想要的嗎？
練了以后又有何意義呢？
如果口才培訓(xùn)就是教你說(shuō)這些話，那豈不是更加埋沒(méi)自己的能力嗎？
《口才管理課》教你管理口才的能力發(fā)揮個(gè)人特色，讓你跟假大空套說(shuō)bye bye！

課程安排

《口才管理課》包括培訓(xùn)、實(shí)踐和規(guī)劃三個(gè)階段，總共32個(gè)課時(shí)。
一、培訓(xùn)階段：16課時(shí)，36輪快節(jié)奏、高強(qiáng)度訓(xùn)練，讓學(xué)員**提升口才！
二、實(shí)踐階段：12課時(shí)，四次實(shí)踐，鞏固培訓(xùn)成果，能做到才是真正的提升！
三、規(guī)劃階段：4課時(shí)，專(zhuān)業(yè)口才規(guī)劃，制定符合自己發(fā)展的口才魅力之路！

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影響力口才培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

1 以人為本：近10年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，17000名學(xué)員提升，打造屬于你的口才特色 
2 訓(xùn)練為主：整個(gè)課程超過(guò)63輪訓(xùn)練，每一輪訓(xùn)練都會(huì)有老師親自指導(dǎo)
3 實(shí)戰(zhàn)模擬：課程有實(shí)際場(chǎng)景練習(xí)環(huán)節(jié)，不僅學(xué)到，更能在實(shí)踐模擬中**提升
4 針對(duì)指導(dǎo)：每一輪訓(xùn)練都有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，學(xué)的是適合你自己的口才特色
5 國(guó)內(nèi)**：國(guó)內(nèi)**的口才管理口才規(guī)劃體系，資深**趙鶴之老師親自授課指導(dǎo)
6 隨到隨學(xué)：開(kāi)課形式靈活不呆板，隨到隨學(xué)，給忙碌的你提供*理想的選擇

培訓(xùn)導(dǎo)師--趙鶴之
今為止，先后開(kāi)設(shè)了800多期口才面授課程（包括：口才管理課、職場(chǎng)綜合班、宏效表達(dá)班、邏輯特訓(xùn)班、求職面試班、口才演練場(chǎng)、青少年口才集訓(xùn)營(yíng)等），累計(jì)直接培訓(xùn)學(xué)員逾20000人次。
歷經(jīng)九年沉淀，趙鶴之老師集社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、國(guó)學(xué)、溝通學(xué)等諸多領(lǐng)域，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了一整套口才管理培訓(xùn)體系，在國(guó)內(nèi)率先提出“口才管理”的理念，總結(jié)出心連心模式、滿天星模式、金剛鉆、金種子模式等一系列極具特色的口才教學(xué)模式。

學(xué)員感言

學(xué)完《口才管理課》到各個(gè)地方講座不再像以前那么沒(méi)底了，開(kāi)頭不再慌亂，引起現(xiàn)場(chǎng)共鳴，效果反饋非常好，四處講座，講了10幾年，原來(lái)口才還是有門(mén)道可循的，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，當(dāng)時(shí)放 下面子來(lái)參加《口才管理課》現(xiàn)在想想真是*正確不過(guò)的選擇！——張教授 某行業(yè)知名專(zhuān)家

以前我在單位銷(xiāo)售**，學(xué)完《口才管理課》的技巧方法，讓我現(xiàn)在也順利升職為總監(jiān)了，我覺(jué)得能力強(qiáng)，口才也要搭配的上，要不然像我以前只能埋沒(méi)自己。——李先生 某500強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)總監(jiān)

以前跟客戶在一起，雖然關(guān)系不錯(cuò)，但總找不到足夠的話題可聊，現(xiàn)在不僅跟客戶關(guān)系搞得不錯(cuò)，也有足夠的內(nèi)容可說(shuō)了，良好的溝通是人際交往的潤(rùn)滑劑，學(xué)完《口才管理課》我的業(yè)績(jī)比去年提升2.6倍，《口才管理課》讓我管理各種場(chǎng)合的溝通，受用終生的課！ ——王女士 銷(xiāo)售

擔(dān)任總監(jiān)的7年，每一年集團(tuán)年會(huì)我都有機(jī)會(huì)發(fā)言，但我都以各種理由推脫，學(xué)完《口才管理課》今年我終于不用推了，年會(huì)上我獲得董事長(zhǎng)的好評(píng)，居然有人說(shuō)我以前過(guò)度低調(diào)，其實(shí)我哪里低調(diào)，只是以前沒(méi)有學(xué)過(guò)《口才管理課》而已！ ——楊先生 總監(jiān)

日常工作*頭疼的就是開(kāi)部門(mén)例會(huì)，每次召集大家開(kāi)會(huì)，下屬總是說(shuō)兩具不說(shuō)了，例會(huì)只有我自己說(shuō)話，學(xué)完《口才管理課》 我知道如何引導(dǎo)大家，讓大家參與討論，互動(dòng)溝通，達(dá)成結(jié)果，現(xiàn)在各種會(huì)議，我都能做到游刃有余組織引導(dǎo)大家了！趙鶴之老師是我生命中的貴人！——趙先生 部門(mén)經(jīng)理

之前參加過(guò)2次公開(kāi)選拔，筆試都是**，但就是面試低被刷掉，以前還抱怨不公平，學(xué)完《口才管理課》今年面試筆試都是**，終于明白，也許會(huì)有不公，但只要你做的足夠好，機(jī)會(huì)一定屬于你，強(qiáng)烈建議你參加《口才管理課》抓住生命中的機(jī)遇 。 ——張先生 某部委干部

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什么人選擇了口才培訓(xùn)？

1 98％擁有大學(xué)教育背景，38％碩士學(xué)歷以上。。
2 來(lái)自IT、金融、傳媒、教育、通信電子、食品、汽車(chē)物流、服裝等30多個(gè)領(lǐng)域。
3 33％成功創(chuàng)業(yè)、41％學(xué)員用于自身口才及個(gè)人素質(zhì)提升、29％學(xué)員間接應(yīng)用于各種培訓(xùn)行業(yè)。

為什么要學(xué)習(xí)口才？

不管是會(huì)議講話還是溝通，都要遵循人的心理規(guī)律。
馬斯洛的人本主義心理學(xué)揭示了： 
好口才，既能滿足自己的目的，又能滿足聽(tīng)眾的需求；
好口才，既不是自說(shuō)自話，更不是諂媚阿諛；
好口才，能令說(shuō)者暢快，聽(tīng)者愉悅！