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欽州優(yōu)路健康管理師培訓(xùn)

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健康管理師培訓(xùn)學(xué)習(xí)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2020-03-24

導(dǎo)語(yǔ)概要

公司對(duì)“健康經(jīng)理”的態(tài)度也將在很大程度上決定員工的申請(qǐng)率。 在本次調(diào)查中,45.86%的受訪企業(yè)肯定了衛(wèi)生管理人員對(duì)藥學(xué)工作的幫助,并明確鼓勵(lì)員工報(bào)名參加考試。19.65%的受訪者來(lái)自那些認(rèn)為該證書(shū)在消費(fèi)者中的認(rèn)可度較低、意義不大且不被明確鼓勵(lì)參加考試的公司。22.74%的受訪者不清楚公司的態(tài)度;11.75%的受訪者不知道他們公司的健康經(jīng)理證書(shū)。

  • 健康管理師培訓(xùn)學(xué)習(xí)

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核心考點(diǎn)直播

定期進(jìn)行專項(xiàng)考點(diǎn)直播課,
一節(jié)課解決一個(gè)考試重點(diǎn)問(wèn)題,深化所學(xué)內(nèi)容。

健康管理師課程介紹


健康管理師是新增職業(yè),未來(lái)5年至10年,大約需要超300萬(wàn)人,而證書(shū)是國(guó)家執(zhí)業(yè)資格證書(shū),可享受?chē)?guó)家給予的補(bǔ)貼。

健康管理師培訓(xùn)復(fù)習(xí)技巧

  • 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和管理時(shí)間

    充分的準(zhǔn)備時(shí)間是通過(guò)考試的必要條件。很多考生在備考健康管理師的時(shí)候,沒(méi)有為自己做好一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以至于在復(fù)習(xí)結(jié)束的時(shí)候仍然處于一片混亂之中。隨著知識(shí)點(diǎn)的增加,他們感到內(nèi)容復(fù)雜、混亂。 首先,在學(xué)習(xí)健康管理師知識(shí)時(shí),要了解科目的考試內(nèi)容,區(qū)分中小學(xué),為自己定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。 其次,估計(jì)準(zhǔn)備考試所需的時(shí)間和一天學(xué)習(xí)的時(shí)間非常重要。在早期我們可能無(wú)法準(zhǔn)確估計(jì)時(shí)間。您需要在后期根據(jù)自己的實(shí)踐進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以充分保證學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠得到充分的實(shí)施!

  • 課堂記筆記,以便日后復(fù)習(xí)

    自學(xué)很無(wú)聊。聽(tīng)老師講課會(huì)提高你的學(xué)習(xí)興趣,大大提高你的學(xué)習(xí)效率。在課堂上,我們必須養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。俗話說(shuō):“好記性不如壞筆”,這說(shuō)明記筆記的重要性。 為健康管理師做準(zhǔn)備的候選人大多是上班族。通常,有很多乏味的事情和有限的精力。重要的是記憶有一定程度的衰退。不動(dòng)手記憶顯然有點(diǎn)難,所以建議聽(tīng)課時(shí)自己記筆記! 記筆記是對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)安排。聽(tīng)完課后,你會(huì)回來(lái)看筆記,重點(diǎn)是對(duì)記憶的理解。記筆記等于復(fù)習(xí)一次。寫(xiě)完后,你會(huì)回來(lái)看一遍,這相當(dāng)于再次復(fù)習(xí)。

  • 保證環(huán)境,減少學(xué)習(xí)干擾

    在當(dāng)今社會(huì),我們將不可避免地使用手機(jī)或計(jì)算機(jī)來(lái)準(zhǔn)備考試。因此,我們不應(yīng)該打開(kāi)QQ/微信聊天工具或任何娛樂(lè)軟件,以盡量減少網(wǎng)絡(luò)干擾。有意識(shí)地清理你的桌子,把所有能打擾你的東西收起來(lái)。尤其是游戲愛(ài)好者,一定要愛(ài)護(hù)自己的手和心,千萬(wàn)不要耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。 除了意識(shí),學(xué)習(xí)環(huán)境也很重要。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)使你不由自主地學(xué)習(xí)。建議所有考生盡可能在不受干擾的環(huán)境中學(xué)習(xí),能夠抵制誘惑和干擾,并根據(jù)自己的準(zhǔn)備計(jì)劃進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)。

師資介紹

劉寶花

北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師
主講課程:預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、心理健康與壓力管理及健康管理基礎(chǔ)。主要研究方向:慢性病流行病學(xué)、慢性病健康管理。健康管理師系列教材 編委

  • 優(yōu)路教育采用雙師教學(xué)模式,外聘理論知識(shí)深厚和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)實(shí)力派講師,并注重內(nèi)部專職教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),大力培養(yǎng)工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的專業(yè)教研,旨在為學(xué)員提供全方位的教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。2019年,優(yōu)路教育雙師課堂正式上線,“實(shí)力派講師”+“實(shí)戰(zhàn)派助教”強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,主講老師通過(guò)高清大屏進(jìn)行1:1線上實(shí)時(shí)授課;助教老師現(xiàn)場(chǎng)提供一對(duì)一答疑、針對(duì)性輔導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺、鞏固練習(xí)等課堂服務(wù)。

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健康管理師培訓(xùn)書(shū)籍介紹


《健康管理與促進(jìn)理論及實(shí)踐》


主要內(nèi)容包括四部分,一是健康管理的相關(guān)概念、理論與實(shí)踐,二是健康管理國(guó)際經(jīng)驗(yàn),三是我國(guó)健康管理政策及行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、建議,四是健康管理企業(yè)案例篇,主要介紹其模式。本書(shū)包括上下篇,上篇為理論篇,下篇為實(shí)踐篇,實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的完美結(jié)合,有利于更好的理解健康管理。全面的解讀了健康管理政策與行業(yè)的發(fā)展,從國(guó)家層面提出政策建議。對(duì)國(guó)際健康管理發(fā)展經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹,對(duì)國(guó)內(nèi)的健康管理起到借鑒作用。


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