惠州健康管理師培訓(xùn)去哪里

第1：人才需求

目前隨著國(guó)家政策逐漸人性化，專(zhuān)家預(yù)想未來(lái)的10年內(nèi)，至少1千萬(wàn)健康服務(wù)人才被挖掘，而需要健康管理的人員也將超過(guò)2百萬(wàn)人。產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人才先行。既然國(guó)務(wù)院都下達(dá)了命令，我們?yōu)楹尾粷M(mǎn)足健康服務(wù)業(yè)快速發(fā)展對(duì)緊缺人才的迫切需求呢，人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心共同推出了《健康管理師》崗位能力培訓(xùn)項(xiàng)目。

這個(gè)證書(shū)是用人單位對(duì)持證人任用、聘用、以及考核能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。

第2：前途廣闊

馬云都說(shuō)過(guò)，健康產(chǎn)業(yè)絕對(duì)會(huì)出下一個(gè)首富!況且，我國(guó)人口又有13億，慢性病患病率高、老年化群、越來(lái)越多的亞健康年輕人，我們公民的健康意識(shí)還未增強(qiáng)，加上我國(guó)醫(yī)療體系向以健康管理為主的預(yù)防系統(tǒng)逐漸轉(zhuǎn)型，作為健康管理師的您面臨的機(jī)遇是非常優(yōu)越的，經(jīng)濟(jì)學(xué)家斷言21世紀(jì)是健康管理的世紀(jì)。

第3：國(guó)家政策大力扶持

2013年10月，國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》【國(guó)發(fā)2013(40號(hào))】文件，健康服務(wù)業(yè)成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要抓手，到2020年，總規(guī)模將達(dá)到 8萬(wàn)億元以上。其中主要任務(wù)第七條明確要求，健全人力資源保障機(jī)制，加大健康管理師等人才培養(yǎng)和職業(yè)培訓(xùn)力度。

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優(yōu)路教育健康管理師招生簡(jiǎn)章

基礎(chǔ)無(wú)憂班

【授課內(nèi)容】精品導(dǎo)學(xué)、考點(diǎn)精講

【配套資料】精華版考試教材、歷年真題詳解

【包含服務(wù)】1、協(xié)助報(bào)名服務(wù)；2、學(xué)習(xí)中心專(zhuān)業(yè)問(wèn)題及答疑；3、學(xué)習(xí)進(jìn)度與考試提醒4、課程可持續(xù)學(xué)習(xí)半年

VIP直通班

【授課內(nèi)容】精品導(dǎo)學(xué)、考點(diǎn)精講、?？碱A(yù)測(cè)

【配套資料】精華版考試教材、歷年真題詳解、考前模擬卷

【包含服務(wù)】1、協(xié)助報(bào)名服務(wù)；2、學(xué)習(xí)中心專(zhuān)業(yè)問(wèn)題及答疑；3、學(xué)習(xí)進(jìn)度與考試提醒4、課程可持續(xù)學(xué)習(xí)1年

考前集訓(xùn)班

【授課內(nèi)容】精品導(dǎo)學(xué)、考點(diǎn)精講、?？碱A(yù)測(cè)、封閉集訓(xùn)

【配套資料】精華版考試教材、歷年真題詳解、考前模擬卷、案例實(shí)操寶典

【包含服務(wù)】1、協(xié)助報(bào)名服務(wù)；2、學(xué)習(xí)中心專(zhuān)業(yè)問(wèn)題及答疑；3、學(xué)習(xí)進(jìn)度與考試提醒；4、行業(yè)核心老師分享實(shí)操    技巧；5、課程可持續(xù)學(xué)習(xí)1年;

1、健康檔案管理
健康檔案是用來(lái)記錄客戶(hù)生命體征以及自身所從事過(guò)的與健康相關(guān)的行為和事件。它主要包括健康現(xiàn)狀、既往病史、診斷治療情況、家族病史、歷次體檢結(jié)果及個(gè)體的生理、心理、社會(huì)、文化、壓力調(diào)適、生活行為等信息。
2、健康體檢管理
是對(duì)受檢者的健康與疾病狀況進(jìn)行檢測(cè)并在檢測(cè)后進(jìn)行全面評(píng)估，其內(nèi)容包括：①體檢設(shè)計(jì)；②體檢服務(wù)；③體檢評(píng)估。
3、健康風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)估管理
健康風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)估管理也稱(chēng)健康危險(xiǎn)度評(píng)估管理，是將生活方式等因素轉(zhuǎn)化為可測(cè)量的指標(biāo)，預(yù)測(cè)個(gè)體在未來(lái)一定時(shí)間發(fā)生疾病或死亡的危險(xiǎn)，同時(shí)估計(jì)個(gè)體降低危險(xiǎn)的潛在可能，并將信息反饋給個(gè)體。
4、生活方式管理
生活方式管理是在科學(xué)方法的指導(dǎo)下培養(yǎng)健康生活方式和習(xí)慣，改掉不健康的壞習(xí)慣，從而減少健康風(fēng)險(xiǎn)因素。

優(yōu)路教育創(chuàng)立“直播+錄播+面授”的融合教學(xué)模式，以智能題庫(kù)和學(xué)員學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以核心師資為標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果獨(dú)樹(shù)一幟。開(kāi)設(shè)課程：一建、二建、造價(jià)師、一級(jí)消防、BIM、安全工程師、執(zhí)業(yè)藥師、醫(yī)學(xué)考博、監(jiān)理工程師、教師資格證、中級(jí)經(jīng)濟(jì)師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師

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