煙臺金色雨林
兒童專注力訓練
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-12-13
導語概要
煙臺金色雨林兒童專注力訓練點擊咨詢什么是學習能力？現(xiàn)在的孩子智商高，但學習成績相差懸殊，有些孩子學習成績能得滿分，而有些學生常常得二三十分，為何孩子們之間的學習成績區(qū)別很大呢？原因在于每個孩子的學習能
什么是學習能力？
現(xiàn)在的孩子智商高，但學習成績相差懸殊，有些孩子學習成績能得滿分，而有些學生常常得二三十分，為何孩子們之間的學習成績區(qū)別很大呢？原因在于每個孩子的學習能力存在差異。
學習能力訓練目的
學習能力訓練主要目的是幫助孩子提升學習能力解決上課走神，學習容易分神，精力難以集中，考試粗心，思維反映遲鈍，記憶力不強，寫作業(yè)拖拉磨蹭等學習表現(xiàn)，經(jīng)過較長時間的訓練，會逐漸提高孩子應對學習的能力，學習效率一定會提高。
注意力訓練到底有沒有效果
提高注意力的訓練方法：
（1）冥想是一種通過集中注意力來訓練大腦專注力的方法。通過冥想，可以提高注意力的彈性和控制力，并調(diào)整大腦的工作模式。
（2）認知訓練：認知訓練通過一系列的認知任務和挑戰(zhàn)來增強專注力。比如，通過解決數(shù)學問題、閱讀復雜文章或者參與智力游戲，可以培養(yǎng)大腦的集中注意力和思維能力。
（3）進行體育鍛煉：練習身體可以增加血液循環(huán)和供氧，促進神經(jīng)元連接和信息傳遞，從而增強注意力和專注力。
學習能力訓練效果
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金色雨林學能訓練專家姚老師認為學習類型一般分為三類：視覺型、聽覺型、觸覺型，視覺型主要靠觀察，視覺記憶力強，看幾遍就能記住。聽覺型主要是靠聽，只要聽就能迅速記憶并理解。觸覺型則需要操作或者動作輔助了，才能有效學習。
注意力訓練方法
去除干擾：創(chuàng)造一個安靜、整潔的工作環(huán)境，使你能夠更好地集中注意力。關閉手機通知、關掉電視或其他干擾源，專心致志地投入到當前任務中。
學習能力訓練課程
學習能力方面感覺統(tǒng)合訓練
1、視覺感官訓練: 視覺分辨、視覺記憶、視覺追蹤等
2、聽覺感官訓練: 聽覺感受和聽覺分辨、數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓練儀等
3、前庭平衡訓練
4、觸覺訓練
5、本體覺訓練
6、視、聽、動統(tǒng)合訓練:手眼協(xié)調(diào)、視聽、視動協(xié)調(diào)。
認知能力訓練
1、注意力訓練：穿插金色雨林專業(yè)注意力訓練課程。
2、思維能力訓練：訓練大腦的推理能力、想象能力、歸納思維能力。
3、記憶力訓練：通過圖片、數(shù)字組、符號提高大腦記憶力。
學習方法訓練
金色雨林學習能力提升訓練目標：
1、使孩子學會自覺學習，提高寫作業(yè)和學習的效率。
2、使孩子學習方法和學習成績有較大幅度的提高。
3、使孩子學習興趣、學習動機、人際交往等各方面都有所提高。
4、使孩子增強邏輯和空間想象能力。
5、使孩子得到良好的感覺統(tǒng)合訓練。
6、使孩子增強溝通能力和團隊合作能力。
7、使孩子增強適應能力、獨立性、創(chuàng)造性、自信心、情緒調(diào)節(jié)能力。
兒童注意力訓練的方法
培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的興趣
首先，我們應該知道孩子們喜歡什么，或者幫助他們知道他們喜歡什么。“興趣是**的老師”，一旦孩子對某件事感興趣，他的注意力肯定會變得更長，此時父母應該鼓勵孩子加深興趣，讓孩子不要三天釣魚，三天釣魚。
金色雨林·綜合學習力訓練體系=運動力訓練+認知力訓練+情感力訓練
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運動力訓練
金色雨林運動力訓練是金色雨林專為增強孩子身體能力所開設的特色訓練內(nèi)容。針對孩子的具體能力狀況，采用針對性的感覺統(tǒng)合訓練與體能鍛煉方案。幫助孩子擁有充沛體能，提升身體的控制力，提高各種感覺通路的敏感度，建立良好行為規(guī)則、提升協(xié)調(diào)力與平衡力，為學習狀態(tài)的建立打下良好的身體基礎。
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認知力訓練
針對孩子感知、記憶和提取信息的活動進行相關能力的培養(yǎng)。系統(tǒng)提升注意力、記憶力；提升視覺與動作的配合度；加強學生的思維與邏輯能力；提高孩子的理解能力，從而提高學習的效率。
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情感力訓練
幫助孩子正確認識自身，提升對自己情緒的控制、與人溝通的能力，以及適應外部環(huán)境的能力。幫助孩子調(diào)整自己的心態(tài)，正確處理學習中遇到的問題。排除其他因素對學習的影響，增強自身自信與積極性。
如何選擇注意力訓練機構
專業(yè)的教練團隊：對于一個注意力培訓機構來說，教練團隊是該機構的核心力量。一個優(yōu)秀的注意力培訓機構必須具備非常強大的培訓研發(fā)能力，并能結(jié)合實際情況，給予學員更加科學有效的注意力培訓指導。
我們是誰
金色雨林相信，每個孩子都具備自主學習、自信成長的能力。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。長久以來，金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，幫助孩子提升學習能力。讓在金色雨林的孩子能夠自主學習，自信成長，成為更好的自己！
自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學習力”為核心教學理念和品牌價值，給消費者更直觀的品牌認知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學習力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名?！坝炅謱W習力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-12歲兒童全面的學習能力提升訓練。
目前，金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運營中心，28個省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月簽約數(shù)據(jù)）。
感覺統(tǒng)合是人類智慧的基礎，是兒童一切基礎能力的源頭。
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