廈門樂高機器人培訓班
來源：教育聯(lián)展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2022-10-21
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課程詳情
童程童美少兒編程培訓課程
廈門少兒編程培訓有哪些
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課程一：創(chuàng)意啟蒙課程
招生對象 3-5歲孩子；少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程根據主題情景，借助于專業(yè)樂高教具，外形模擬或機械傳動，搭建出與主題相符的作品，學習相關百科知識，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語言表達、動手、創(chuàng)造等多方面能力。
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課程二 ：人工智能編程
招生對象 6-18歲青少年；人工智能編程課程依托達內16年編程教育經驗，研發(fā)一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內容涵蓋少兒啟蒙編程（Scratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力。
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課程三：智能機器人編程
招生對象：6-12歲青少年；智能機器人編程課程根據挑戰(zhàn)任務，借助于專業(yè)教具，用積木搭建出機器人外觀，編程實現(xiàn)機器人的功能，將創(chuàng)意變成實物，鍛煉學生的多方面能力的課程。
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課程四：信息學奧賽
招生對象：8-18歲青少年；信息學奧賽（全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽（NOIP））的競賽輔導課程，是面向小 學四年級及以上的中小 學生，主要使用C 語言培訓。學員可參加NOIP比賽
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美國公司出品 童程童美由成立16年、累計培養(yǎng)了50萬IT互聯(lián)網軟件人才、在美國上市的IT教育集團達內傾力打造。 |
專.家設計課程 童程童美系列課程均由達內創(chuàng)始人、CEO、資.深軟件設計師韓少云帶領達內教學總監(jiān)設計開發(fā)完成。 |
線下線上一體教學 線下線上一體的編程教育平臺，線下校區(qū)遍布40多個城市，目前已有100余家，線上學習平臺覆蓋全國。 |
趣味職業(yè)兼顧融合 經過趣味的編程教育我們將致力于發(fā)現(xiàn)在編程領域有天賦的天才，并為他們進一步提供打開世界上更好機會的職業(yè)編程教育。 |
廈門樂高機器人培訓班：
家長們要特別注意一點：用樂高上課不等于樂高課程。不正規(guī)的培訓機構，老師不專業(yè)，沒有一個系統(tǒng)的教程，孩子們在課堂上也只是簡.單的搭一個作品，對孩子并沒有什么幫助，照著模型搭，反而會影響孩子的創(chuàng)造力、想象力。家長們在選擇樂高機構時要注意以下幾點：
一、選擇直營機構
其實樂高機構的裝潢都大同小異，家長們很難從外觀看出這家樂高機構如何。zui簡.單的方法就是問是否是直營機構，一般直營的機構所有校區(qū)都是由總部統(tǒng)一管理的，不管是老師，還是教學質量，還是教具，都是有保障的。
二、看老師
樂高課程其實跟其他的興趣班有很大的區(qū)別，像孩子們學個舞蹈都是老師跳，孩子跟著學。而樂高課程更多的是引導。家長們可以關注老師們的談吐、邏輯。在課堂上，是如何引導孩子們的。
樂高創(chuàng)意啟蒙常見問題Q&A
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想給孩子挑個好點的編程培訓機構，哪里比較好？
童程童美，是美國納斯達克上市公司達內教育集團旗下，專注3-18 歲青少兒編程教育的品牌。主要課程有樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等。依托集團16年積累的互聯(lián)網教育經驗和百余名IT教研團隊優(yōu)勢，經過多年，研發(fā)出針對中國兒童的編程教育體系。
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樂高課學的是什么內容？
根據孩子年齡不同，課程的內容不同。3、4歲的孩子主要培養(yǎng)孩子概念的形成、耐心和專注力培養(yǎng)、大肌肉群的力量鍛煉、觀察和認知能力訓練以及想象力創(chuàng)造力的開發(fā)等。
5到7歲的孩子主要是讓孩子了解簡.單的機械結構、物理現(xiàn)象、科學知識等。8歲以上重點培養(yǎng)孩子的研究、分析、解決問題能力，邏輯思維、空間想象、知識綜合等能力的鍛煉。
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孩子上樂高課的優(yōu)勢：
3—5歲的孩子生理和大腦處在對世界元素的感知、發(fā)現(xiàn)階段,以具體形象思維為主，教授孩子使用樂高積木教學搭建不同的主題結構。 通.過穿越游戲、樂創(chuàng)工程等趣味性系列主，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。在快樂的活動中，引導幼兒通.過觀察、比較、操作、實驗等方法，鍛孩子的動手能力、提升想象力及團隊協(xié)作能力；同時趣味性的主題搭建能幫助孩子集中注意力，提高對事物的專注。
童程童美少兒編程機構榮譽
廈門少兒編程班培訓
樂高課程培養(yǎng)了孩子什么能力？
1、空間認知思維能力：美國科羅拉多大學的一項針對 340 名學生的zui新研究也證實了這一點：6 歲以前的兒童，如果有意識地玩樂高積木或者積木類的游戲，能提高他的空間認知思維能力，這種影響甚至會延續(xù)到大學階段。
2、抽象思維能力：樂高課程本身更加注重內部的結構和原理，不再強調zui終搭建出來的東西像不像。這個過程很好的訓練了孩子的抽象思維能力。
3~6 歲這個階段，孩子主要通.過實物去理解和感知事物，以具象思維為主。這個時候，有意識地啟蒙孩子的抽象思維能力，有利于讓他的思維模式從具象思維過渡到抽象思維。
3、邏輯思維：孩子在使用螺絲刀時，會遇到螺絲擰不上等情況，就需要他不斷地開動腦筋想辦法，這個過程可以培養(yǎng)孩子解決更復雜問題的邏輯感。
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培養(yǎng)專注力和細心度，孩子在編寫程序的過程中，少打一個字母或者少一個符號，都會造成程序出現(xiàn)錯誤。所以在排錯的過程中，孩子需要專注度和細心，讓程序可以正常運行。所以這也是學習少兒編程的作用之一。
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在學習編程的過程中，編程語言將想法傳達給計算機，使得計算機完成指令來完成孩子的想法，這個過程就是不斷分析問題和解決的過程。在解決實際問題時，會利用編程思維，深入分析并分解問題，找到解決問題的方法和步驟，更好地解決問題。
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如果家長問我：兒童學編程有用嗎?我會很肯定地回答，少兒編程是值得一學的一門技能，因為它鍛煉了孩子綜合能力，在人工智能時代不斷發(fā)展的今天，學習一項技能，極大的增強孩子未來競爭力！
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計算的程序語言是非常嚴格的，步驟或者標點符合出現(xiàn)錯誤都會導致程序運行失敗，所以在書寫、調試程序的過程中孩子必須嚴格按照程序語言的規(guī)則來，可以很好的培養(yǎng)孩子嚴謹仔細的習慣。
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