為什么要學(xué)習(xí)少兒編程課程？
**學(xué)習(xí)枯燥的知識(shí)
在搭建機(jī)器人的過程中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)器人在運(yùn)行時(shí)有要修改的地方。首先是機(jī)器人的結(jié)構(gòu)，是否符合物理結(jié)構(gòu)以及機(jī)械相關(guān)的知識(shí)，從這些方面對(duì)所搭建的機(jī)器人進(jìn)行優(yōu)化改造。
給機(jī)器人加紅外感應(yīng)器、傳感器等等，這些傳感器的應(yīng)用，必須具備物理以及數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)。以上這些知識(shí)都是孩子以后在高年級(jí)所要接觸的，要是單純的去聽老師講解這些知識(shí)，孩子們都會(huì)覺得枯燥無味。假如讓孩子們?cè)谕鏅C(jī)器人的過程中去學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，他們就會(huì)特別感興趣，因?yàn)橹挥姓莆盏倪@些知識(shí)，他們才會(huì)搭建更多有創(chuàng)意的作品。
少兒編程的好處
培養(yǎng)協(xié)調(diào)、溝通、合作能力
一個(gè)程序是由若干個(gè)小程序組成來實(shí)現(xiàn)運(yùn)行的。所以，孩子們?cè)诰帉懗绦虻倪^程中是需要跟團(tuán)隊(duì)中的成員去反復(fù)的溝通，反復(fù)互動(dòng)，共同來完成這個(gè)任務(wù)的。這個(gè)過程中，可以很好的培養(yǎng)孩子們的協(xié)調(diào)，合作，溝通能力，也可以培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)的能力。
認(rèn)識(shí)游戲設(shè)計(jì)核心，改掉玩游戲的習(xí)慣
愛玩是每個(gè)孩子的天性。孩子之所以喜歡玩游戲是因?yàn)楹⒆酉朐谟螒蛑袑で蟪删透泻驼J(rèn)同感，**分?jǐn)?shù)的變化和排名的提升，會(huì)在自己的“圈子”內(nèi)受到重視，但是如果孩子們學(xué)會(huì)編程，尤其是學(xué)會(huì)編寫游戲，那么他就會(huì)發(fā)現(xiàn)他之前追求的成就感其實(shí)就是由代碼而決定的，時(shí)間長了他就會(huì)覺得編游戲比玩游戲更有成就感。正如麻省理工學(xué)院教授Mitchel 所寫的，學(xué)習(xí)代碼也是認(rèn)識(shí)科學(xué)的過程。
適合初年級(jí)的學(xué)生參加。
在課程1中，學(xué)生們將會(huì)學(xué)習(xí)編寫電腦程式，這將有助于學(xué)生學(xué)習(xí)與他人合作，培養(yǎng)解決問題的能力，并堅(jiān)定完成困難的任務(wù)。在這堂課之后，學(xué)生們將自由設(shè)計(jì)自己的游戲或故事，并分享給任何人。
適合二至五年級(jí)的學(xué)生參加。
課程2給已有閱讀能力但沒有任何寫程式經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。在這個(gè)課程裡，學(xué)生將編寫程式來解決問題，并且開發(fā)有互動(dòng)的游戲或故事分享給任何人。
適合四至五年級(jí)的學(xué)生參加。
課程3是為已經(jīng)完成課程2的學(xué)生設(shè)計(jì)的。學(xué)生將深入前面介紹的程式設(shè)計(jì)主題到靈活的解法和更複雜的問題。這門課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生將創(chuàng)建互動(dòng)式故事和游戲并可以與任何人分享。
適合四年級(jí)至初中的學(xué)生參加。
課程4是為已經(jīng)完成課程3的學(xué)生設(shè)計(jì)的。學(xué)生將深入到編程的主題，在以前的課程，靈活的解決方案，以更復(fù)雜的問題。這門課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生們創(chuàng)造互動(dòng)的故事和游戲，他們可以與任何人分享。
廣州酷碼教育優(yōu)勢介紹
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2、多年的經(jīng)驗(yàn)：10多年的少兒IT編程教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，源自國外的教學(xué)理念；
3、細(xì)致的教學(xué)：評(píng)估→知識(shí)點(diǎn)講解→案例實(shí)踐→重復(fù)實(shí)驗(yàn)→總結(jié)內(nèi)容→作業(yè)→課目復(fù)習(xí)；
4、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾恚盒“嘟虒W(xué)、有鞏固重修，學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)告，家長會(huì)，學(xué)員項(xiàng)目展示等活動(dòng)。
常見誤區(qū)
誤區(qū)：少兒編程不適合高中及以上孩子學(xué)習(xí)
對(duì)于學(xué)習(xí)少兒編程的年齡來說，大多數(shù)家長可能認(rèn)為超過高中的孩子就不適合少兒編程了，其實(shí)這也是錯(cuò)誤的。因?yàn)樯賰壕幊淌悄依烁唠A的課程，足以幫助孩子從基礎(chǔ)開始，乃至到競賽得獎(jiǎng)，并且這些獎(jiǎng)項(xiàng)將對(duì)未來升學(xué)留學(xué)，乃至保送都有巨大的影響力。
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