碳排放管理師課程培訓(xùn)
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2022-02-08
碳排放管理師發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｎ覈寂欧沤灰资袌錾刑幱谄鸩诫A段，是國家大力開展碳排放交易能力建設(shè)的時期，各類碳資產(chǎn)/交易幾乎沒有設(shè)置什么門檻，此時正是入行的大好時期，隨著市場逐步走向正規(guī)和市場規(guī)模的逐步擴(kuò)大，對碳交易從業(yè)人員準(zhǔn)入門檻的設(shè)置將會更加嚴(yán)格，將來發(fā)展成為證券交易從業(yè)資格的可能性會非常大。
為什么要考碳排放管理師
碳排放管理師證書前景怎么樣：
現(xiàn)在國內(nèi)的環(huán)境問題非常嚴(yán)重。為了更好地保護(hù)人們的生活環(huán)境，特別是公共機(jī)構(gòu)或大型企業(yè)向空氣中排放的二氧化碳，更好的減輕空氣環(huán)境的負(fù)擔(dān)，設(shè)置了碳排放管理師這個職業(yè)更好的對企業(yè)進(jìn)行管理和監(jiān)控，從而在未來幾年之內(nèi)更好的達(dá)到減碳效果。但由于目前社會對該行業(yè)的總體認(rèn)知度不高，碳排放管理師職業(yè)尚處于“由冷轉(zhuǎn)熱”的發(fā)展階段。令人欣喜的是，隨著職業(yè)身份得到正式認(rèn)可，業(yè)內(nèi)人員工作干勁得到加強(qiáng)，一些企業(yè)還開始推進(jìn)內(nèi)部人才轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)自己的碳排放管理師。
關(guān)鍵內(nèi)容，立足崗位，逐個突破
碳排放和碳減排的地位與作用：
明確碳排放與碳減排評價背景，分析碳排放與碳減排評價相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系，知曉碳排放和碳減排評價中的地位和作用。
目前碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析：
知曉目前碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀，逐條分析碳排放和碳減排評價的需求。
碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實施政策建議和措施：
掌握創(chuàng)新認(rèn)證認(rèn)可理論，搭建健全法律法規(guī)體系框架，為日后加強(qiáng)組織實施及有效監(jiān)督管理做鋪墊。
碳達(dá)峰碳中和的機(jī)遇與挑戰(zhàn)：
梳理碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)自身對雙碳目標(biāo)的認(rèn)識。
能源管理體系與節(jié)能降碳：
掌握能源管理體系產(chǎn)生背景，熟悉能源管理體系建立原則，分析工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實施路徑。
碳交易政策及流程、綠色金融：
深度講解碳交易市場政策及現(xiàn)狀，明確碳交易流程及實踐，掌握碳金融與綠色金融理念。
碳達(dá)峰、碳中和應(yīng)對策略、實現(xiàn)路徑：
熟悉全國試點碳市場政策及運(yùn)行規(guī)則，知曉企業(yè)節(jié)能減排方案設(shè)計與碳資產(chǎn)管理體系建設(shè)思路。
碳排放管理師的工作內(nèi)容：
碳排放管理師工作范圍廣泛，包括碳資產(chǎn)管理、碳峰值和碳中和規(guī)劃、碳標(biāo)簽、碳足跡和低碳產(chǎn)品認(rèn)證，以及提供外部碳排放監(jiān)測、統(tǒng)計核算、核實、交易等相關(guān)服務(wù)。建立核算工作組，確定核算邊界，確認(rèn)排放源、氣體種類、識別流入流出邊界的碳源流及其類別、收集和獲取活動水平數(shù)據(jù)、選擇和獲取排放因子數(shù)據(jù)、計算排放量、編制核算報告、報送核算數(shù)據(jù)和資料。包括核查安排、建立核查技術(shù)工作組、文件評審、建立現(xiàn)場核查組、實施現(xiàn)場核查、出具《核查結(jié)論》、告知核查結(jié)果、保存核查記錄等。
培訓(xùn)目標(biāo)
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學(xué)習(xí)目標(biāo)一
梳理碳達(dá)峰及碳中和的思路，認(rèn)識其中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，制定企業(yè)碳排放的管理措施與方案。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)二
熟悉碳排放與碳減排的背景，了解兩個概念的界定及相互關(guān)系，明確碳排放及碳減排認(rèn)證認(rèn)可的實施戰(zhàn)略。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)三
熟悉能源管理體系的產(chǎn)生背景、意義和作用，了解碳交易市場動向分析，為企業(yè)制定碳資產(chǎn)管理和碳金融及綠色金融落地方案。
碳排放管理師怎么學(xué)：
要想學(xué)好碳排放管理師，對于課堂上課的重點太重要了，尤其是對于那些已經(jīng)多年沒上過課的學(xué)生，專心聽講幾乎是不可能的。他們在朋友圈里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不時地看新聞，坐和站都很難。只有有目的地預(yù)習(xí)和聽有問題的課堂，吸收課堂內(nèi)容的效率非常高，老師講解問題內(nèi)容時，需要集中注意力聽講。
優(yōu)路教育簡介
優(yōu)路教育采用線上教學(xué)為主、線上和線下結(jié)合的融合式教學(xué)模式，在教學(xué)過程中融入實景模型、智能題庫、移動課堂、3D動畫和交互軟件等技術(shù)開展知識服務(wù)。總部統(tǒng)一發(fā)展戰(zhàn)略、統(tǒng)一經(jīng)營管理、統(tǒng)一教研設(shè)計、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系，推行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)和教學(xué)管理，依托教研基地為學(xué)員提供標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)課程，**線下分支機(jī)構(gòu)開展屬地化服務(wù)。
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