2020教師資格幼兒保教知識習題：幼兒教育活動的基本原則和特點

　　模塊二練習題：學前教育原理

　　第二章幼兒教育活動的基本原則和特點

　　一、單項選擇題

　　1.教育內容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平，又要能促進其進一步發(fā)展，這符合(　　)。

　　A.發(fā)展適宜性原則

　　B.價值性原則

　　C.基礎性原則

　　D.興趣性原則

　　2.(　　)是我國學前教育所特有的一條原則。

　　A.獨立自主原則

　　B.發(fā)展適宜性原則

　　C.保教結合原則

　　D.綜合性原則

　　3.在幼兒園實踐中，某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值。這種做法違反了(　　)。

　　A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則

　　B.重視年齡特點和個體差異原則

　　C.尊重兒童原則

　　D.實踐性原則

　　4.(2013年真題)某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提出了不同難度的操作材料，這遵循了(　　)。

　　A.整體性原則

　　B.因材施教原則

　　C.活動性原則

　　D.直觀性原則

　　5.培養(yǎng)兒童獨立自主性的難點在于(　　)。

　　A.幼兒園

　　B.家長

　　C.社區(qū)

　　D.學校

　　參考答案

　　1.A【參考解析】發(fā)展適宜性原則指教育設計、組織、實施既符合兒童的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展。

　　2.C【參考解析】保教結合是我國特定時間保存下來的學前教育原則。與中小學教育不同，學前教育對兒童的保育方面很重視，這是由學前兒童身心發(fā)展特點所決定的。

　　3.A【參考解析】學前教育機構與教師應充分認識和利用一日生活中的各種活動的教育價值，通過合理組織、科學安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。

　　4.B【參考解析】尊重孩子的成長規(guī)律，了解孩子，關注孩子個體差異，針對不同發(fā)展水平的幼兒提出不同難度的操作材料，遵循因材施教的原則。

　　5.B【參考解析】家長是培養(yǎng)兒童自主性的難點，只有家長協調配合，學生才能真正獨立自主。