注意事項：
1.考試時間為120分鐘，滿分150分。
2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無效，不予評分。
一、單項選擇題(共29題，每題2分，共58分)
1.對某一數(shù)學(xué)題，小李用不同于教師的方法得出了同樣的答案。老師看到后大發(fā)雷霆，當(dāng)眾訓(xùn)斥小李，該老師的做法違背了( )。
A.關(guān)注學(xué)科的教育理念 B.關(guān)注人的教育理念
C.教會學(xué)生知識的教育理念 D.以教育者為中心的教育理念
2.班主任閔老師決定，凡是考試成績前三名的學(xué)生可以免除班級衛(wèi)生義務(wù)。閔老師的做法( )。
A.不利于學(xué)生品德的形成 B.有利于班級管理創(chuàng)新
C.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) D.不利于學(xué)生平均發(fā)展
3.數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞? )。
A.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
B.稍作停頓，批評學(xué)生影響課堂秩序
C.請小明上講臺為大家演示
D.跟小明說下課談?wù)?
4.殷老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時間自修研究生課程，還潛心研究教學(xué)法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師( )。
A.有專業(yè)成長理念 B.有課程研發(fā)意識
C.有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識 D.有關(guān)愛學(xué)生思想
5.發(fā)展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育構(gòu)成。它們相互依存、相互促進(jìn)、相互制約，構(gòu)成一個有機(jī)整體，其中起統(tǒng)帥和靈魂作用的是( )。
A.智育 B.體育 C.勞動技術(shù) D.德育
6.我們經(jīng)常用“俯首甘為孺子?！?、“春蠶到死絲方盡”等詞句來表現(xiàn)教師( )。
A.良好的心理素質(zhì) B.偉大的人格特征
C.過硬的教學(xué)技能 D.崇高的職業(yè)道德
7.劉老師大聲批評遲到的同學(xué)，但自己本身也遲到了，于是，有幾位同學(xué)在嘰咕：“自己也遲到。”一個女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。此時，劉老師應(yīng)該( )。
A.若無其事，繼續(xù)上課，保證教學(xué)進(jìn)度
B.承認(rèn)錯誤，保證下不為例，然后繼續(xù)批評遲到的同學(xué)
C.承認(rèn)錯誤，自我批評，借此機(jī)會簡單進(jìn)行紀(jì)律教育，然后繼續(xù)上課
D.停止批評學(xué)生，繼續(xù)上課，下課處理
8.教師在上課之前，對于教材上的一個字、一句話、一個例子、一個小實驗、一句課堂指令、一段教材的解釋都要反復(fù)斟酌、精選方略，力求把每節(jié)課都上成精煉的課、精確的課、精彩的課。這反映了老師( )的精神。
A.尋弊索瑕和嚴(yán)格要求 B.努力學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新
C.實事求是和擺正位置 D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和精益求精
9.根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，下列屬于我國基本教育制度的是( )。
A.學(xué)區(qū)教育制度 B.繼續(xù)教育制度
C.教師教育制度 D.教師資格制度
10.小王畢業(yè)后前往邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，成為一名人民教師。依據(jù)《中華人民共和國教師法》，依法應(yīng)對小王( )。
A.提出表揚，且醫(yī)療要高于當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員的待遇
B.給予高于國家公務(wù)員的工資
C.予以補(bǔ)貼
D.頒發(fā)榮譽(yù)證書，家屬享有相應(yīng)特殊待遇
11.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定中小學(xué)校實行( )。
A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長責(zé)任制 B.黨委負(fù)責(zé)制
C.校長負(fù)責(zé)制 D.書記負(fù)責(zé)制
12.在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，小陳同學(xué)研究生畢業(yè)后，主動到農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校支教，其身份是( )。
A.志愿者 B.實習(xí)者 C.兼職者 D.見習(xí)者
13.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著落的未成年人實施救助，承擔(dān)( )。
A.臨時監(jiān)護(hù)責(zé)任 B.委托監(jiān)護(hù)責(zé)任 C.教育管理責(zé)任 D.收留撫養(yǎng)責(zé)任
14.每年9月10日為教師節(jié)是由哪部法律規(guī)定的( )。
A.《中華人民共和國教師法》 B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國教育法》 D.《中華人民共和國職業(yè)教育法》
15.未成年人在收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)保證其繼續(xù)接受( )教育。
A.文化知識，法律知識或者行為方式 B.文化知識，思想政治或者法律知識
C.文化知識，法律知識或者職業(yè)技術(shù) D.文化知識，職業(yè)技術(shù)或者道德規(guī)范
16.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施( )的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。
A.體罰 B.變相體罰
C.體罰、變相體罰 D.體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)
17.下列作品中，不是雨果創(chuàng)作的是( )。
A.《九三年》 B.《悲慘世界》 C.《雙城記》 D.《巴黎圣母院》
18.下列人物中，發(fā)明地動儀的是( )。
A.哥白尼 B.畢昇 C.張衡 D.布魯諾
19.下列選項中，對民族樂器簫的歸類，正確的一項是( )。
A.吹奏樂器 B.打擊樂器 C.彈撥樂器 D.拉弦樂器
20.一年四季中的24節(jié)氣按時間先后順序排列有誤的是( )。
A.春分-驚蟄-清明-谷雨 B.小滿-芒種-夏至-小暑
C.立秋-處暑-白露-秋分 D.小雪-大雪-冬至-小寒
21.因發(fā)現(xiàn)抗瘧疾藥青蒿素而獲得拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎的是( )，這是迄今為止中國生物醫(yī)學(xué)界獲得的世界級最高獎項。
A.屠呦呦 B.袁隆平 C.楊振寧 D.崔琦
22.著名的書法字體”瘦金體”是由哪個皇帝所創(chuàng)?( )
A.宋徽宗 B.唐玄宗 C.明成祖 D.宋高宗
23.發(fā)源于幼發(fā)拉底河和底格里斯河流域的文明古國是( )。
A.古印度 B.古埃及 C.古巴比倫 D.古瑪雅
24.下列著名建筑，屬于哥特風(fēng)格的是( )。
A.萬神廟 B.雅典衛(wèi)城 C.羅馬斗獸場 D.巴黎圣母院
25.以下屬于顧愷之作品的是( )。
A.《女史箴圖》 B.《歷代帝王圖》 C.《明皇幸蜀圖》 D.《天王送子圖》
26.在Excel中，A1、B1、C1、D1為1,2,3,4。函數(shù)COUNT(A1:D1)得到( )。
A.2 B.4 C.5 D.10
27.PPT 2003中，演示文稿作者應(yīng)注意演示文稿的兩個要素( )。
A.內(nèi)容和設(shè)計 B.內(nèi)容和模板 C.內(nèi)容和視覺效果 D.問題和解決方法
28.車輛：卡車：賽車
A.紙張：白紙：銅版紙 B.器械：手術(shù)刀：刨子
C.文具：鉛筆：紅藍(lán)鉛筆 D.家具：桌子：椅子
29.請根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個最合理的答案。
二、材料分析題(共3題，每題14分，共42分)
30.某校初一年級有位叫誠誠的同學(xué)，經(jīng)常遲到、曠課，并且經(jīng)常與同學(xué)打架，學(xué)習(xí)成績也不太好，門門功課掛紅燈，盡管老師多次和他談話，仍不見好轉(zhuǎn)，以至班里同學(xué)見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒過兩天又恢復(fù)原樣，以至老師都對他失去了信心。后來老師發(fā)現(xiàn)，誠誠也不是一無是處，他跑步速度飛快。在老師的鼓勵下，誠誠參加了校運會，竟然連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽(yù)，老師在全班同學(xué)面前表揚了他。在老師的不斷幫助下，誠誠不但體育成績名列前茅，學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面也不斷進(jìn)步，逐漸成為老師和同學(xué)眼中的“好學(xué)生”。
問題：試從學(xué)生觀的角度，評析老師的做法。
31.材料：
學(xué)生每天中午都吃學(xué)校的盒飯，一天，班主任發(fā)現(xiàn)垃圾桶附近飯盒扔得到處都是，就請在場的同學(xué)清理?？稍趫龅耐瑢W(xué)卻說：“這事一直都是小東在做，我們不管!”
小東是剛從外校轉(zhuǎn)來的，家境很貧寒，人也很老實，平時不太合群，總是被其他同學(xué)欺負(fù)，自己又不敢說。老師了解到這一情況后，一方面帶頭清理垃圾，帶領(lǐng)其他同學(xué)共同解決班級的環(huán)境問題;另一方面，更加關(guān)心和愛護(hù)小東，幫助小東更好的融入班集體，和大家做朋友……過了一段時間后，小東和同學(xué)們打成一片;大家的勞動積極性也提高了。
問題：
請從教師職業(yè)道德行為角度，談?wù)勀銖牟牧现蝎@得的啟示。
32.材料：
時空共享文化
廖先旺
人們常以法國文化講究“個人主義”，東方文化講究“集體主義”來區(qū)分兩者的不同。
其實，在法國社會發(fā)展和人們工作生活各個方面都在施行著一種“共享”理念，一致努力建設(shè)著一種“共享文化”。
一般認(rèn)為“共享”的理念是指某一時間大家分享某一物或者空間。如：法國里昂市成功推行“共享”自行車來緩解交通與污染問題;收割季節(jié)，法國農(nóng)民開拖拉機(jī)時壓過鄰居麥地、草場是不成文的“共享”行規(guī);法國農(nóng)業(yè)史上記載，中世紀(jì)農(nóng)民實行土地輪作制，休耕時，其他村民有權(quán)將牛羊放進(jìn)處于休耕狀態(tài)的鄰居家地里吃草;在法國地方市鎮(zhèn)中，凡在該市有固定住房和固定納稅賬戶的居民，有權(quán)共享該市鎮(zhèn)集體的山林和其它集體的收獲，如木柴、水果、旅游收入等;法國城市住宅區(qū)內(nèi)的公共區(qū)域、公共財產(chǎn)與業(yè)主私有空間和物品在物業(yè)法上規(guī)定得十分細(xì)致明確，公共建筑物上不會任意擺放個人物品或作個人的裝飾。至于在公共場所講衛(wèi)生、愛惜公物等，其實也可視作是對“共享文化”的另一種詮釋。
此外，以更富有哲學(xué)意味的視角來看，共享也包括時間上的共享。如排隊，法國在多窗口前一般只排一個隊，臨到窗口前再分開，大家“共享”同一個“順序”，即使一個窗口臨時關(guān)閉，隊伍也無須重排;在法國有許多保存完好的歷史建筑,不僅有住宅，也有一些具有象征意義的設(shè)施，如水塔、舊廠房、采煤坑道、舊火車站、軍事工事、舊戰(zhàn)場、城堡，各個年代能夠保存下來的全都盡可能保存著，即使無法保存整體，也要保存其特征，盡可能少地點綴現(xiàn)代的內(nèi)容;又如，法國人喜歡租用一些平時使用頻率較少的臨時性物品，如臨時的建筑、展覽或會議使用的大帳篷、舞臺、房車、臨時住房、臨時音樂會場地和停車場等。凡此種種措施與做法，直接的目的是減少資源浪費，而與永久性的歷史建筑物和遺址共享同一片土地，不同時代的人通過遺產(chǎn)、土地和共同的家園，都有機(jī)會站上歷史的舞臺，讓每個時代的人都享有留下烙印的空間，則是一個更具戰(zhàn)略意義的目標(biāo)。
法國一個關(guān)于開放房地產(chǎn)的年度報告中曾引用古埃及的諺語：“我們并非從祖先手中繼承了地球，而只是從那里接過來傳給下一代?！奔?xì)想一下，這種對歷史文化的珍惜與愛護(hù)，就是一種“時間上”的“共享文化”，它要求“各領(lǐng)風(fēng)騷幾百年”，而不要“風(fēng)騷獨領(lǐng)幾百年”。
試想一下，如果不是有這種根深蒂固的“共享文化”，拉德芳斯新區(qū)的摩天高樓可能早就取代了“埃菲爾鐵塔”，香榭麗舍大街也將會被什么“大道”更替，快餐文化也會取代法國大餐。那么，今天的法國人至多只能看到當(dāng)代人的面孔，卻永遠(yuǎn)只能在書本中去猜想祖先的足跡了。
(選自《人民日報》2007-11-28第08版)
問題：
(1)如何理解“共享文化”?請簡要分析。(4分)
(2)如何從“時間共享文化”理解劃線句，請簡要分析。(10分)
三、寫作題(本大題共1小題，50分)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法?；罱逃倘俗兓睿澜逃倘俗兯?--陶行知
要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于1000字的文章。不要脫離材料的內(nèi)容及含意。
教師資格
課程資料包領(lǐng)取