教師資格證申請條件是什么

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國公民，均可申請并依法認定幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校（含實習(xí)指導(dǎo)）教師資格。

1、普通話水平應(yīng)當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。

2、不需要單獨考教育學(xué)和教育心理學(xué)。這兩門課程已經(jīng)統(tǒng)一歸入統(tǒng)考的科目二，是幼兒的《保教知識與能力》、小學(xué)的《教育教學(xué)知識與能力》、中學(xué)的《教育知識與能力》，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試。

3、各級各類學(xué)校各專業(yè)畢業(yè)生在教師資格證考試筆試結(jié)束并成績合格后，可報名參加數(shù)月后的面試考試。同時筆試成績?yōu)閮赡暧行?，期間都可以進行面試報名。

4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。

5、報名需要學(xué)歷證、身份證、照片。

教資考試語文備考

(一)教學(xué)目標的確定

教學(xué)目標是一堂可亟待完成的任務(wù)，也可說是一堂課的上課目的。根據(jù)三個目標維度系統(tǒng)，即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

在每項的目標中，我們完全可以把這些內(nèi)容合起來加于制定，用上這樣的一些動詞：感受、理清、揣摩、了解、領(lǐng)悟、培養(yǎng)、理解、體會、體味、學(xué)習(xí)、品味、積累、把握、引導(dǎo)、激發(fā)、認識、感悟、感知、熟讀、體驗、識記、表現(xiàn)等詞語。

這些詞語也可以作如下分類：

字詞方面：識記重點詞語、重點字詞、品位關(guān)鍵詞語、積累文言詞語、

句子方面：體會重點語句的含義、揣摩體味相關(guān)語句、揣摩關(guān)鍵語句的含義、品味文章詩化的語言、理解重點句子的含義、品味作品富有表現(xiàn)力的語言、品味作品清新樸實的語言、積累有關(guān)詩詞、品味揣摩抒情性語言、賞析文中人物描寫、環(huán)境描寫的精彩語言、品味文中平淡自然而又具韻味的語言特色、品味京味語言、

整篇的方面：

1.把握文章的內(nèi)容和主題、理清思路和線索、感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)、復(fù)述課文內(nèi)容、理解作品的思想內(nèi)容、領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)涵、感受并理解文章的觀點、理解文章內(nèi)容、

2.感悟文章的思想感情、學(xué)習(xí)崇高品質(zhì)和作者強烈的愛國主義精神、體會愛心獻給他人的美好情感、理解作者的感情、感悟作者的思想感情、了解豐富而深厚的精神世界和人生追求、體味作者的思想感情、培養(yǎng)美好理想和敢于同困難作斗爭、勇于拼搏的精神、培養(yǎng)樂觀精神、培養(yǎng)勇敢、頑強、樂觀、自信的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度、培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神、提高認識自然愛護自然的思想、理解文中包含的哲理、理解文中深刻哲理、增強愛護自然的意識、感悟作者強烈的憂患意識、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的感情、探尋并領(lǐng)略民族風(fēng)情、熱愛民族文化、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的思想感情、體味民族文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注、激發(fā)熱愛祖國博大文化的感情，促使他們自覺地注意周圍的藝術(shù)文化、體會作者思鄉(xiāng)的情感、感受文中的風(fēng)俗美、人情美，豐富精神世界，獲得思想的啟迪、體會作者由觀賞自然景物而引發(fā)的內(nèi)心感觸、了解作者艱苦勤奮的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，激勵學(xué)生發(fā)憤讀書，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神、學(xué)習(xí)作者艱苦勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度、體會詩歌的音樂美和意境美、感受中華詩詞文化的輝煌燦爛，提高審美情趣和文化品位、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、體會母親的寬容、善良、溫順、剛氣的品格、感悟深沉的愛和獨特的教育方式、培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

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