長(zhǎng)沙劍橋英語學(xué)校

規(guī)模逐步擴(kuò)大：全國(guó)認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2000多家，合格教師2萬多人，面試官近5000人。累計(jì)報(bào)名人數(shù)約150萬人，累計(jì)報(bào)名人數(shù)約1000萬人。 管理逐步加強(qiáng)：建立了兩級(jí)管理體制，除西藏外，所有省市都建立了承辦機(jī)構(gòu)。中英中心每?jī)赡陮?duì)所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行一次全面量化評(píng)估，每年對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和考點(diǎn)進(jìn)行一次全面量化評(píng)估。 部隊(duì)已逐步建立：項(xiàng)目專家委員會(huì)和省級(jí)項(xiàng)目專家組部隊(duì)，培訓(xùn)考核處理實(shí)施部隊(duì)，崗位教師和面試官隊(duì)伍。 質(zhì)量逐步提升：中英中心從“服務(wù)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，服務(wù)考生、教師、家長(zhǎng)”出發(fā)，不斷完善各方面工作，逐步提高培訓(xùn)和考試質(zhì)量，在社會(huì)上樹立了良好的品牌和形象，贏得了很高的聲譽(yù)。

一類教材一般是為課堂學(xué)習(xí)而編寫的

如果將其用于自主學(xué)習(xí)，將不得不犧牲許多交互鏈接，尤其是對(duì)于正在學(xué)習(xí)劍橋系列課程的12歲以下兒童。他們的自主學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)。如果它們是自學(xué)的，必須由知識(shí)淵博的家長(zhǎng)攜帶。如果你選擇培訓(xùn)什么，那么使用什么教材對(duì)組織有決定權(quán)。優(yōu)質(zhì)組織不會(huì)選擇太牽強(qiáng)的教材，所以我們應(yīng)該更加關(guān)注他們的課程規(guī)劃（例如，上面提到的三個(gè)步驟是否包括在內(nèi)）和教師的素質(zhì)（如教師的英語水平、對(duì)考試的熟悉程度和經(jīng)驗(yàn)等）。

講英語學(xué)習(xí)方針寫出來

合格的方針應(yīng)該具備什么樣的條件呢?英語培訓(xùn)認(rèn)為，至少應(yīng)該滿足以下三個(gè)條件：

首要，看得見摸得著，詳細(xì)入微

其次，英語學(xué)習(xí)方針必須是客觀的，可量化的。擬定的方針必定要被某個(gè)規(guī)范衡量，比如“添加詞匯量”只能是希望或者幻想，不能稱為方針，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)添加多少單詞才是詳細(xì)的方針。

英語學(xué)習(xí)方針必須要有必定的挑戰(zhàn)性。也就是說，咱們所確定的方針需要是略微超出你的水平之上的。信任每一個(gè)人都有著不服輸?shù)木?，所以咱們要把這種精神運(yùn)用在英語學(xué)習(xí)上。這樣能夠更加激發(fā)咱們本身的潛能，達(dá)到意想不到的作用。

幼兒英語培訓(xùn)現(xiàn)在越來越受家長(zhǎng)重視，隨著大環(huán)境的改變，以及家庭條件的整體提高，很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子早早進(jìn)行英語啟蒙，借助孩子的學(xué)習(xí)黃金期快速掌握學(xué)習(xí)英語的才能。

可是現(xiàn)在長(zhǎng)沙的幼兒英語培訓(xùn)組織并不少，不知道哪家的培訓(xùn)效果好一些呢？幼兒學(xué)習(xí)英語是跟成人學(xué)習(xí)英語的方法是不一樣的。幼兒記憶力、仿照才能都要比成人強(qiáng)一些，可是專注力卻要弱一些。畢竟幼兒的天性活潑好動(dòng)，很難安安靜靜坐下來學(xué)習(xí)幾十分鐘。因此給孩子選擇英語培訓(xùn)班的時(shí)分，能夠多了解培訓(xùn)組織的教學(xué)方法有哪些，是否靈敏有趣。一般專業(yè)做幼兒英語培訓(xùn)的組織在這方面做得比較好。比方長(zhǎng)沙優(yōu)加青少英語培訓(xùn)組織。

長(zhǎng)沙優(yōu)加青少英語是一所專門培訓(xùn)3-16歲青少年英語的連鎖組織，其歸于新航道英語旗下的一個(gè)子品牌，以培養(yǎng)具有全球勝任力的青少年為方針。重點(diǎn)從全球視界、人文科技素質(zhì)與英語才能、國(guó)際化人才核心素質(zhì)及我國(guó)根基四個(gè)方面構(gòu)建全新青少年教育系統(tǒng)。

本組織通過韻律、朗讀、動(dòng)畫配音、演講、用英語講我國(guó)故事、戲劇演出等許多環(huán)節(jié)讓學(xué)生與教師零距離交流，從根源上減少孩子對(duì)外語的陌生感。學(xué)與游的結(jié)合，為學(xué)生提供基于項(xiàng)目制（PBL）研學(xué)課程，通過學(xué)習(xí)、國(guó)際交流等形式，拓展學(xué)生視界、增加才智，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。