理科
一、忌多而不精，顧此失彼
許多學(xué)生為了在高考中**于其他人，總是絞盡腦汁想方設(shè)法要比別人學(xué)得多。這種想法是正確的，但是他們往往采用多做題的方法，花去比別人多得多的時(shí)間，卻達(dá)不到應(yīng)有的效果。
二、忌學(xué)而不思，囫圇吞棗
題目是知識(shí)的載體，有的學(xué)生做了很多題目，卻仍然不能舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因是他們沒有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習(xí)慣。
三、忌好高騖遠(yuǎn)，忽視雙基
有些學(xué)生忽視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，只聽到老師講的是題目，常常認(rèn)為此題以懂，不需要再聽，而忽略了老師闡述“來(lái)自基礎(chǔ)，回歸基礎(chǔ)”的道理的關(guān)鍵地方。
四、忌敷衍了事，得過且過
有些學(xué)生面對(duì)大量的復(fù)習(xí)內(nèi)容缺乏主動(dòng)，只懂得被動(dòng)應(yīng)付，失去了復(fù)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，沒有了努力的方向，只是在漫無(wú)目的地復(fù)習(xí)。
應(yīng)對(duì)方法
給大家整理對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法啦!是狀元的學(xué)習(xí)方法喲!
基礎(chǔ)要打好
很多同學(xué)在進(jìn)入高中時(shí)抱有這樣的想法——我高一玩一年，等高二高三再學(xué)習(xí)。其實(shí)這是不妥的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸深入的過程，一開始學(xué)習(xí)的就是所謂基礎(chǔ)，基礎(chǔ)沒學(xué)好的話，之后復(fù)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)感到很吃力，會(huì)很容易讓人產(chǎn)生放棄的念頭。
二輪復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們也許可以根據(jù)自己的實(shí)際改變學(xué)習(xí)計(jì)劃，但在新課和一輪復(fù)習(xí)這種專攻基礎(chǔ)的階段，還是要跟著老師的步伐來(lái)，這樣才能掌握全局。
學(xué)習(xí)要專心
人每天的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是11個(gè)小時(shí)，而實(shí)際上高中每個(gè)同學(xué)上課的時(shí)間已經(jīng)達(dá)到，那么成績(jī)之所以會(huì)有高下之分，很大一部分就是由是否專心決定的。有些同學(xué)看似也很努力，每天都在讀書，成績(jī)卻總是上不去，就是因?yàn)樗麄冃挠信则\。
做題要扎實(shí)
我在高中學(xué)習(xí)時(shí)感觸深的就是有些題目你明明會(huì)做，卻仍然會(huì)做錯(cuò)。后來(lái)反思，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己以為會(huì)做這一類題了，就大略看一眼就跳過了，而后來(lái)做錯(cuò)就是我們常說(shuō)的“眼高手低”。所以，即使是簡(jiǎn)單題，仍然有做的價(jià)值，而近年高考題目也并不是很難，所以基礎(chǔ)題不能丟。
此外，在一開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就堅(jiān)持一個(gè)原則——做題可以錯(cuò)，但絕對(duì)不能猜。知其然，還要知其所以然。猜的答案即使是對(duì)的，仍然是沒有意義的。因?yàn)橹挥心阕约哄e(cuò)了，才能有深刻的記憶，才能保證下次遇到類似的題不錯(cuò)。
學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
平時(shí)學(xué)習(xí)在有迷惑時(shí)，我一般不會(huì)輕易去問老師，而是會(huì)努力自己思考，而在苦苦思考不得之后，才會(huì)去請(qǐng)教。事實(shí)上，學(xué)習(xí)過程中，大多數(shù)問題都是能夠靠自己領(lǐng)悟搞定的，而一般來(lái)說(shuō)老師講的經(jīng)常是自己所想不到的關(guān)鍵，聽完后會(huì)讓人有恍然大悟之感。就是因?yàn)楠?dú)立思考，才能在做題方面舉一反三，不會(huì)因題目變了個(gè)形式就又不知道做了。高考的題目雖然不難，但形式都是比較新的，就是對(duì)獨(dú)立思考的能力要求較高。
抓住別人忽略的時(shí)間
每個(gè)人一天的時(shí)間都是相同的，一些同學(xué)抱怨作業(yè)做不完，而其他同學(xué)卻還能完成自己買的習(xí)題的原因就是對(duì)一天時(shí)間利用程度的不同。每天的課間十分鐘有時(shí)就可以利用來(lái)完成上堂課老師布置的作業(yè)，另外，在中午和下午的吃飯時(shí)間里也可以擠出時(shí)間來(lái)做題或是記憶當(dāng)天的內(nèi)容。天道酬勤。沒有人能夠輕**松考出好的成績(jī)，若想在成績(jī)上有突破，就必要付出更多的努力。
松弛有度，有效學(xué)習(xí)
高中三年里難免會(huì)遇到壓力很大的時(shí)候，尤其是在考試不斷的高三，壓力有時(shí)讓人喘不過氣來(lái)。在這個(gè)時(shí)候，不要壓迫自己去學(xué)習(xí)，因?yàn)樾那椴缓靡矔?huì)使學(xué)習(xí)效率下降，導(dǎo)致學(xué)習(xí)達(dá)不到預(yù)期的效果，從而又會(huì)使信心下降，壓力更大，從而形成惡性循環(huán)。這時(shí)應(yīng)找一些能讓自己適當(dāng)放松的活動(dòng)，比如和朋友散散步、聽聽歌，當(dāng)心情好起來(lái)時(shí)再去做題就不用去擔(dān)心效率的問題。
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文科
一、忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)
高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二、忌急于求成，忽視小題
有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。
三、忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)
有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。
四、忌浮光掠影，只重皮毛
有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
應(yīng)對(duì)方法
有理科的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然也有文科的~主要是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜的：
數(shù)學(xué)大的肥肉：選擇填空
材料還是歷年高考卷子，一輪復(fù)習(xí)要每套做一遍，數(shù)字改改，做做，讓老師幫幫忙，這些事情都是你力所能及的。完成這些的時(shí)候你估計(jì)已經(jīng)很接近120或超過120了，現(xiàn)在就是后兩道大題，這個(gè)你必須做的就是，把自己能寫的所有東西都寫上去，這很重要。比如說(shuō)圓錐曲線聯(lián)立方程解韋達(dá)，還有導(dǎo)數(shù)的求導(dǎo)、區(qū)間、表格，這些玩意兒沒有任何技術(shù)含量，寫上去就是分?jǐn)?shù)。
英語(yǔ)：決定整個(gè)文科高考走向
英語(yǔ)的可怕之處就是它簡(jiǎn)單的時(shí)候，大家都很高，你若是一般水平就會(huì)立刻被淘汰;如果它難的時(shí)候，分?jǐn)?shù)段之間就會(huì)拉的極其大，哭爹喊娘也沒用。在咱們整個(gè)高中階段吧，語(yǔ)法套單詞永遠(yuǎn)是主流。
對(duì)于題感這種東西，你需要的復(fù)習(xí)材料是一本五年以來(lái)的高考英語(yǔ)試卷，答案要有詳解的，另加一個(gè)本子。怎么操作呢?先看答案!不要看題!一點(diǎn)也不要看!然后開始把答案后面的說(shuō)明文本，記住，是說(shuō)明文本抄在個(gè)本子上，答案里有什么呢?比如說(shuō)題目考的是一個(gè)詞組搭配，答案里應(yīng)該就會(huì)把四個(gè)詞組的釋義統(tǒng)統(tǒng)寫出來(lái)，把這些東西抄下來(lái)就可以了。
睡前，注意，睡前一定要把抄的答案看一遍，一遍就行。第二天早上起來(lái)再看一遍，這樣不斷加深印象，培養(yǎng)題感。
地理一輪復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
高三地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而雜，而且很多基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學(xué)了新的，忘了舊的。如何搞好高三地理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，是同學(xué)們要面臨的重要問題。
、是要狠抓基礎(chǔ)、提高能力。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識(shí)的同時(shí)，使能力得到逐步提高。
第二、是要圍繞一個(gè)中心打好基礎(chǔ)。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來(lái)看，高考考查的主干知識(shí)包括：影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋；氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別；世界洋流的分布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動(dòng)，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補(bǔ)給與水文特征；自然帶的分布規(guī)律；農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素；工業(yè)的區(qū)位因素；城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題；人口遷移；文化擴(kuò)散；旅游資源的評(píng)價(jià)；環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。
對(duì)于這些主干知識(shí)，學(xué)生們要準(zhǔn)確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系列整理，理清知識(shí)間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
第三、是要形成兩個(gè)習(xí)慣。一個(gè)是盡早訓(xùn)練，形成正確的答題習(xí)慣。另一個(gè)是形成關(guān)注熱點(diǎn)、拓寬視野的習(xí)慣。
第四、抓住三種圖表，提高識(shí)別地理特征的能力。圖表是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來(lái)?？荚囈步?jīng)常以圖表為載體考察地理知識(shí)。
圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等；二是統(tǒng)計(jì)圖表；三是區(qū)域地圖。
一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識(shí)別主要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料和圖表等；并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。
第五、要走出六個(gè)誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中，除了要隨時(shí)注意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃外，也要注意是否陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)：1、對(duì)自己沒有準(zhǔn)確定位，好高騖遠(yuǎn)。2、面面俱到，一味求全。3、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，盲目跟從老師。4、零敲碎打，死記硬背。5、題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量。6、審題粗心，解題方法僵化。
地理是文科中相對(duì)偏向理科的學(xué)科，要求學(xué)生既要有較強(qiáng)的文字分析整合能力，又要具備較強(qiáng)的數(shù)字處理能力。因此，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)感到十分困惑，甚至頭疼。應(yīng)該說(shuō)好的方法是成功的基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的地理的過程中一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、要多與老師和同學(xué)溝通，勤于分析、多加思考。
政治選擇題和大題
至于政治大題的精髓，我是這樣覺得的：
個(gè)方面，是格式。比如說(shuō)，體現(xiàn)了，發(fā)展了，鞏固了......就是這些東西咯。
第二個(gè)要點(diǎn)，是“相對(duì)概念”。比如說(shuō)，我用E代表經(jīng)濟(jì)，P代表政治，長(zhǎng)箭頭代表決定，短尖頭代表反作用，然后你在草稿紙上畫出他們之間的關(guān)系。
這個(gè)工作量可是一點(diǎn)也不大，因?yàn)樽筮呌疫叾际莾蓚€(gè)字或者頂多四個(gè)字“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”“上層建筑”，而且你做的不就是畫幾個(gè)箭頭嗎?不過要記住答題的時(shí)候，要把這個(gè)箭頭翻譯成漢語(yǔ)“什么什么決定什么什么，什么什么對(duì)什么有反作用”，這可是你做題的要點(diǎn)喔!
這也是我借以把政治地理從不及格考到90多分的關(guān)鍵。每個(gè)人的情況不盡相同，我的經(jīng)驗(yàn)僅供小伙伴們參考，當(dāng)然是真的很希望能對(duì)大家有用啦!
歷史一輪復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
近幾年來(lái)，歷史考試的趨勢(shì)主要有以下幾點(diǎn)：1、題型固定。2、政治史、經(jīng)濟(jì)史、文化史內(nèi)容兼顧，政治史內(nèi)容比例高，次為經(jīng)濟(jì)史，再為文化史。3.記憶要求降低，能力考察突出。4.由圖入史、因文入圖，圖文聯(lián)系緊密。5.現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)穿插在題中。
針對(duì)歷史考試的趨勢(shì)，我們?cè)谳啅?fù)習(xí)的時(shí)候要注意：
1.必須全面復(fù)習(xí)?？荚噧?nèi)容覆蓋考綱范圍的每一時(shí)段，中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史等。由于政治史內(nèi)容分值高，應(yīng)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
2.在具備掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。剪報(bào)、閱讀、摘記、寫概要等方法擴(kuò)大知識(shí)面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。
3、聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，提煉分析。以歷史知識(shí)、觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，使熱點(diǎn)和歷史知識(shí)之間做到有機(jī)的聯(lián)系。
4.在歷史高考中，命題者有意地創(chuàng)造與我們平時(shí)訓(xùn)練不同的語(yǔ)境，這是考察我們的適應(yīng)能力，同學(xué)們對(duì)試卷的閱讀有異樣、不適應(yīng)的感覺是很正常的。要減少這種感覺，平時(shí)應(yīng)進(jìn)行大量的閱讀，同時(shí)要注意提高閱讀速度。
此外，近年來(lái)，高考?xì)v史試題中，選擇題、簡(jiǎn)釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的考察功能、特點(diǎn)和要求各有不同，認(rèn)識(shí)各種題型的功能、特點(diǎn)，掌握它們的解題技巧和方法，對(duì)于提高成績(jī)是十分必要的。
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