南寧少兒印尼語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-11-01
南寧少兒印尼語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦南寧語(yǔ)樂(lè)教育印尼語(yǔ)培訓(xùn)，機(jī)構(gòu)擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的文化背景，為學(xué)員提供全面的印尼語(yǔ)培訓(xùn)。機(jī)構(gòu)還與印尼的多所大學(xué)建立了合作關(guān)系，為學(xué)員提供留學(xué)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡莆沼∧嵴Z(yǔ)的同時(shí)，也能更好地了解印尼的文化和歷史。
印尼語(yǔ)學(xué)習(xí)難度大不大
文化差異，學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)也涉及到了解印尼文化和社會(huì)習(xí)俗，這對(duì)于非印尼語(yǔ)背景的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)可能需要一些額外的努力。語(yǔ)言環(huán)境，如果沒(méi)有機(jī)會(huì)在印尼語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言，可能會(huì)感到難以提高口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。
印尼語(yǔ)培訓(xùn)--7大班級(jí)
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興趣班學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)發(fā)音和書(shū)寫順序，日常寒暄語(yǔ)，會(huì)唱印尼歌，初步了解印尼人文風(fēng)情。
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初級(jí)班學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)基礎(chǔ)發(fā)音規(guī)則、詞匯、句型等，初步掌握1600左右印尼語(yǔ)詞匯量，對(duì)于印尼人日常交談可以以簡(jiǎn)易的方式進(jìn)行回應(yīng)。
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提高班結(jié)合生活中常用的單詞句子加深鞏固學(xué)生的印象，提高詞匯量掌握，可以比較流暢地進(jìn)行日常對(duì)話。
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中級(jí)班可以用標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音并流暢的印尼語(yǔ)比較全面地表達(dá)自己的意思，能寫日記和簡(jiǎn)易的文章，可以看懂印尼語(yǔ)新聞和報(bào)紙。
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旅游班學(xué)習(xí)熟悉印尼各景點(diǎn)詞匯、以旅游常遇主題培訓(xùn)學(xué)員問(wèn)路、買票、購(gòu)物、詢價(jià)、換錢等語(yǔ)言交談技能。 -
商務(wù)班著重培養(yǎng)學(xué)生在商務(wù)方面的知識(shí)，主要針對(duì)從事外貿(mào)，出國(guó)工作等商務(wù)人士設(shè)計(jì)。
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口語(yǔ)班以日常生活各個(gè)主題為情景，進(jìn)行實(shí)境模擬對(duì)話練習(xí)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)員的口語(yǔ)能力。
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語(yǔ)樂(lè)教育 機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
Advantages of Language and Music Education Institutions
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我們的優(yōu)勢(shì)
7大優(yōu)勢(shì)
1.“中+外”國(guó)際化教學(xué)模式，原汁原味的外語(yǔ)環(huán)境。
2.超高素質(zhì)的中外海歸派教師團(tuán)隊(duì)。
3.實(shí)時(shí)更新的課程體系。
4.開(kāi)班迅速、授課模式多樣化。
5.為高考、旅游、商務(wù)學(xué)員專業(yè)量身定制教學(xué)計(jì)劃。
6.專業(yè)便捷的出國(guó)留學(xué)代辦。
7.常年舉辦外語(yǔ)角、國(guó)外夏令營(yíng)冬令營(yíng)、國(guó)外院校游學(xué)活動(dòng)。
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出國(guó)留學(xué)
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5所→弘益大學(xué)→建國(guó)大學(xué)→梨花女子大學(xué)→韓國(guó)延世大學(xué)→慶南大學(xué)
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5所→高麗大學(xué)→釜山大學(xué)→安東大學(xué)→東國(guó)大學(xué)校→亞洲大學(xué)
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4所→首爾女子大學(xué)→首爾國(guó)立大學(xué)→漢陽(yáng)大學(xué)→西江大學(xué)
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4所→啟明大學(xué)→韓國(guó)成韻館大學(xué)→檀國(guó)大學(xué)→泰國(guó)博仁大學(xué)
5所→弘益大學(xué)→建國(guó)大學(xué)→梨花女子大學(xué)→韓國(guó)延世大學(xué)→慶南大學(xué)
5所→高麗大學(xué)→釜山大學(xué)→安東大學(xué)→東國(guó)大學(xué)校→亞洲大學(xué)
4所→首爾女子大學(xué)→首爾國(guó)立大學(xué)→漢陽(yáng)大學(xué)→西江大學(xué)
4所→啟明大學(xué)→韓國(guó)成韻館大學(xué)→檀國(guó)大學(xué)→泰國(guó)博仁大學(xué)
影響學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)的因素有哪些
學(xué)習(xí)者的自信心，學(xué)習(xí)者的自信心也是影響學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)的因素之一。如果一個(gè)人對(duì)自己的語(yǔ)言能力沒(méi)有信心，他們可能會(huì)更難以學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)。相反，如果一個(gè)人對(duì)自己的能力有信心，并相信自己可以學(xué)會(huì)印尼語(yǔ)，那么他們可能會(huì)更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步。
語(yǔ)樂(lè)教育嚴(yán)選教師
譚老師
畢業(yè)于廣西民族大學(xué)印尼語(yǔ)專業(yè)，印尼語(yǔ)專業(yè)扎實(shí)，被印尼建國(guó)大學(xué)授予BIPA語(yǔ)言證書(shū)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，課堂風(fēng)格生動(dòng)多樣，親和力強(qiáng)，對(duì)待學(xué)員耐心負(fù)責(zé)，能勝任印尼語(yǔ)零基礎(chǔ)入門至高級(jí)、商務(wù)類口語(yǔ)教學(xué)。
學(xué)印尼語(yǔ)的一些建議
多使用印尼語(yǔ)學(xué)習(xí)工具，有很多印尼語(yǔ)學(xué)習(xí)工具可以幫助你提高語(yǔ)言能力。例如，使用在線詞典和翻譯工具查找生詞和句子，使用語(yǔ)法書(shū)籍和練習(xí)冊(cè)來(lái)鞏固語(yǔ)法知識(shí)，使用語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序來(lái)進(jìn)行練習(xí)和測(cè)試等。利用這些工具，你可以更加高效地學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)。
南寧語(yǔ)樂(lè)教育
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Nanning Language and Music Education
