低齡留學(xué)可能存在的弊端：

   一匹野馬：中學(xué)生正值青春期和后青春期，這一階段孩子紀(jì)律方面的問(wèn)題主要出現(xiàn)在超速上，想迅速長(zhǎng)大，想要更大的自由度。這個(gè)時(shí)候父母的管理工作比較需要技巧，一方面支持孩子的承認(rèn)行為方式，另一方面要保證在一種合理、緩進(jìn)的步伐下，讓孩子形成合理的判斷能力和責(zé)任感，而不是不受壓力的、在沖動(dòng)的驅(qū)使下，焦灼胡亂地去成長(zhǎng)。

   出國(guó)前的真空：別說(shuō)是孩子，即便大人都很容易因生活中的巨大改變而影響心理，打亂舊有的常規(guī)生活。而準(zhǔn)備出國(guó)并不是一兩個(gè)月的事情，往往會(huì)牽扯一兩年的時(shí)間，很多孩子覺(jué)得反正要出國(guó)了，而且又從種種渠道聽(tīng)說(shuō)國(guó)外學(xué)習(xí)壓力小，讀書(shū)容易，而全然放棄國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)，瘋玩起來(lái)，就等出國(guó)了。如因種種原因留學(xué)不成，白白浪費(fèi)了一年的青春是非?？上У?。即便能夠走出去，也會(huì)面臨很多需要適應(yīng)、學(xué)習(xí)的東西，白白浪費(fèi)一兩年的時(shí)間也是很可惜的。而一口氣松下去了，再提起來(lái)也不是容易和簡(jiǎn)單的事情。所以，在考慮是否打算留學(xué)的時(shí)候，也要考慮到這些方面對(duì)孩子的沖擊。

    環(huán)境造人-----他可以找到好的環(huán)境么 : 中國(guó)孩子獨(dú)立性相對(duì)比較差，習(xí)慣被別人安排好的生活，缺乏來(lái)自?xún)?nèi)心的動(dòng)力。而且十幾歲的年齡，大多數(shù)孩子還沒(méi)有形成完整的人生觀(guān)，甚至缺乏**基本的判斷對(duì)與錯(cuò)的能力。出國(guó)后因?yàn)闆](méi)有父母管束，缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如果周?chē)儆胁涣加绊懭菀壮霈F(xiàn)失控，會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、瘋玩，或者想家憂(yōu)郁等等，這樣的狀況下留學(xué)能否成功才讓人憂(yōu)慮。比較容易受環(huán)境左右。所以，選擇一個(gè)好的環(huán)境也是出國(guó)留學(xué)成功與否的關(guān)鍵。

   和父母分開(kāi)成長(zhǎng)：遠(yuǎn)在異國(guó)的未成年孩子身處巨大的變化，父母只能遙控，而孩子面臨的很多情況也是父母十分陌生的，父母難以去了解孩子的學(xué)習(xí)情況、情感發(fā)展，也就更加難以去指導(dǎo)孩子，對(duì)孩子的生活、決定施加影響。

   失去文化根基：中學(xué)到大學(xué)，正是世界觀(guān)和方法論形成的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于一個(gè)相對(duì)成熟的、有自我約束力的學(xué)生，如家庭有財(cái)力支持，能到美國(guó)就讀優(yōu)秀的寄宿高中，雖然是一筆較大的投資，卻是一筆個(gè)人收益也相應(yīng)豐厚的投資未來(lái)的行為。但是沒(méi)有一件事情不是因人因事而異的。