復(fù)讀一年能提高多少分？高考復(fù)讀，簡直每年的這個時分都會導(dǎo)致一番很劇烈的爭辯，不過這種“熱烈”對于每一個即將或許現(xiàn)已挑選復(fù)讀的考生實(shí)際上并沒有多大影響，因而，咱們更應(yīng)該把重視的要點(diǎn)放在怎么讓“高四”這一年過得更有價值上。

如何為復(fù)讀做準(zhǔn)備：理性解剖自己過去不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等

高考失利、高考成果不抱負(fù)的因素是多方面和雜亂的，每個人的狀況各不相同，有的是智力要素，比方基礎(chǔ)常識不扎實(shí)、常識網(wǎng)絡(luò)不明晰、學(xué)科才干薄弱、各種應(yīng)具有的才干水平偏低、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、自學(xué)才干較差等；有的是非智力要素的因素，如意志、恒心、耐性、克服困難的勇氣欠佳等。當(dāng)然也有的考生一直沒有得到**的點(diǎn)撥，學(xué)*是在低水平上工作。無論是什么因素，考生都要對自己做仔細(xì)、科學(xué)的解剖和分析。自我分析進(jìn)程、自我解剖的進(jìn)程即是看病、確診的進(jìn)程，而復(fù)讀進(jìn)程即是看病進(jìn)程，只要確診準(zhǔn)確，看病才干有用。

這些復(fù)讀攻略 **幫高復(fù)生減壓!

重視基礎(chǔ),回歸課本：

不管高分段學(xué)生仍是中等生、較差生,在高考中根底題都有丟分景象。因而夯實(shí)根底是關(guān)鍵。不看書是復(fù)讀生的通病，也是學(xué)生高考成果欠安的原因之一。咱們的常識大多數(shù)來源于講義，讀書破萬卷，下筆如有神。高考破幾本，考試才有準(zhǔn)。如果你把高考的講義仔細(xì)閱覽三遍,相信你對常識的了解會加深一步，你的考試得分率會有不少進(jìn)步。

復(fù)讀一年能提高多少分:

復(fù)讀也是需求根底的，通常復(fù)讀對比合適那些挨近分?jǐn)?shù)線的人，比如說二本考一本，三本考二本，假如你的根底很差，那么再復(fù)讀一次也難考上好大學(xué)，不過事在人為，好好加油，還是有期望的。

“高考分越高的孩子，第二年參加高考提高成績的幅度越小；相反,高考分越低的孩子，提高的幅度會越大。”一家復(fù)讀學(xué)校的校長告訴記者，高考過一本線的孩子第二年參加高考的成績同首年相比能提升20到30分，但300分到400分的考生第二年參加高考，可能會提高100分以上。像一些考分低的孩子，大都是因?yàn)椴慌Γ?/span>他們復(fù)讀一年的學(xué)習(xí)，提高成績會比較明顯，尤其是在語文、歷史、政治、綜合素質(zhì)中的提升非常明顯。
復(fù)讀有風(fēng)險，到底該不該選擇復(fù)讀？建議，考生要對家庭經(jīng)濟(jì)狀況、自己的復(fù)讀愿望和承壓能力有充分認(rèn)識，關(guān)鍵還要聽取父母和老師的意見。像有的考生偏科很嚴(yán)重,就不建議復(fù)讀。特別是一些因?yàn)槔斫饽芰Σ缓枚鴮?dǎo)致“致命性”偏科的考生，即便復(fù)讀一年，成績提高也不會太明顯。