韓語培訓南京
自2007年成立以來一直本著以先進韓國語系統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，依托本土化的輔導經(jīng)驗，致力于給每一位學員良好的硬件與軟件的教學環(huán)境，用特色的教學方式和人性化的學員關(guān)懷贏得了廣泛口碑，成為中國韓語培訓的領(lǐng)軍品牌，被評為“中國十佳語言培訓機構(gòu)”。
韓語的特點
1. 句韓文是以動詞結(jié)尾的語言，主要句子結(jié)構(gòu)是; 主語 賓語 謂語。
2. 音節(jié)韓文的音節(jié)分為初聲、中聲、終聲三部分。
3. 字每個字必須有元音。只有元音可位于中聲。輔音可位于初聲(首音)和終聲(韻尾)。
4.音韻有元音和諧現(xiàn)象。
韓語的收音
韓國語的輔音在語流中只有和元音相拼，才能構(gòu)成音節(jié)。韓國語的大多數(shù)輔音既能位于元音之前(相當于漢語的聲母)，跟元音相拼組成一個音節(jié)，又能位于元音之后，跟元音相拼組成一個音節(jié)。位于元音之后，與元音相拼組成一個音節(jié)的輔音，叫做收音，用一個輔音充當收音的叫做單收音(???)，用兩個輔音充當收音的叫做雙收音(???)。
韓國語共有二十七個收音，其中有十四個單收音，十三個雙收音。
單收音有：?(??),?(??),?(??),?(??),?(??) ?(??),?(??),?(??),?(??),?(??) ?(???),?(??),?(??),?(??).
雙收音有：?(???),?(???),?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?
韓國語的輔音除前面講過的十八個之外，還有一個”?” 。該輔音和漢語當[dang]里的韻尾<-ng>一樣，只能位于元音之后做收音，不能位于元音之前做輔音。韓國語的輔音加上”?”共有十九個
韓語學習有哪五大招
一、掌握語音擴大詞匯
韓國語是一種字母文字，因而掌握韓文字母發(fā)音對于初學者來說可謂重中之重。你可以選擇一盤專門的韓語語音磁帶，反復(fù)播放模仿發(fā)音：在模仿的同時進行聽寫，對于鞏固記憶非常有幫助。
再者，單詞是語音的細胞，有些初學者在煙波浩淼的詞海面前顯得束手無策。其實，多數(shù)的韓語單詞是漢字詞，你可以**韓國字與漢字對應(yīng)的方法進行記憶。只要你使用這種方法，你會感到自己記憶單詞的力量真是勢如破竹。
二、注重口語總結(jié)語法
韓國語的語法點可謂紛繁復(fù)雜，許多初學者被迎面沖來的語法知識擊得頭暈?zāi)X漲。但是，請您記住，作為初學者，枯燥的語法和死板的規(guī)則不是你的伴侶，生動的口語和精彩的會話才是你的財富。當你擁有一口流利的口語時再去總結(jié)語法，你才會發(fā)現(xiàn)原來“得來全不費功夫”。
三、培養(yǎng)興趣激勵士氣
有些初學韓語的朋友在一段時間的入門之后士氣低落。這是怎樣去培養(yǎng)學習興趣呢?你可以選擇一部原聲韓劇的精彩片斷，對其進行反復(fù)的模仿，然后進行錄音，并且與原聲相比較，幾天之后，你會發(fā)現(xiàn)自己不僅提高了學習興趣，練出了一口地道的韓國口音，而且也成了出色的表演家。
四、利用網(wǎng)絡(luò)豐富知識
你或許會抱怨韓語不象英語那樣在我們的周圍隨處可見，但千萬別忘記了互聯(lián)網(wǎng)世界的精彩紛呈，因為在這里你可以下在韓文支持軟件，學習韓語基礎(chǔ)知識，欣賞韓國音樂影視，收聽收看韓國廣播電視節(jié)目讓你足不出戶領(lǐng)略韓國風采，營造韓語環(huán)境。
五、早讀晚練養(yǎng)成習慣
**后，真正地去掌握一門外語，并不是舉手之勞，而應(yīng)當循序漸進反復(fù)鞏固。因而，每一位要掌握韓語的朋友應(yīng)根據(jù)自己的作息習慣和大腦的活動規(guī)律制定出學習時間計劃表，養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的學習環(huán)境。
韓語口語學習方法
很多人希望說一口流利的韓語，那么我們應(yīng)該如何練口語？
首先，口語可以簡單分為兩種。一種是日?？谡Z，比如“你好，再見，我愛你”就是**簡單的口語。這類口語只要記住就能說。這一類口語數(shù)量眾多，需要積累。而且，這一類口語也沒什么技巧可言，日積月累，熟練掌握后達到脫口而出即可。重要的是，這一類口語并不是簡單說1,2個單詞;而是說一個完整的句子。我舉個例子，別人問“你去哪兒”，那么有的人就簡單回答"學校"，但這不是練口語，而是練單詞。想練口語你就得回答“我去學校?！边@一完整的句子。
第二種口語是用一段話表達。比如就一個“大學生為何就業(yè)難?”的話題說一說自己的看法。顯然這樣的話題是不可能用幾個單詞就表達清楚，而是應(yīng)該用多個句子表達。只有這一類的口語才能和別人深入交流，比如用于商務(wù)，并且是"真正的口語水平"。
還有一個問題是口語是不是老師教會的呢?不一定。
大家回顧一下，你是如何能說一口流利的中文。我們的小學里是沒有專門的中文口語課的，但人人都說一口流利的中文。這是因為長期在中文語言環(huán)境里耳濡目染，加上學了中文單詞、語法和文章;久而久之自然會說了。
還有一個問題就是為何小孩的表達能力往往不如成年人呢?這是因為成年人掌握了更多的單詞和表達方式。換句話說，如果你不會單詞、語法;那么你的口語水平估計和牙牙學語的幼兒差不多。因此，學口語的基礎(chǔ)依然是單詞和語法。
對于熟練掌握了單詞和語法，比如達到了TOPIK5級以上水平的人，如果想提高口語就得想辦法給自己準備語言環(huán)境了。因為實現(xiàn)流利聽說就差這一環(huán)節(jié)了。至于如何找到語言環(huán)境是因人而異，或許你有現(xiàn)成的語言環(huán)境，或許真沒有。這個我是幫不上什么忙。
**后，根據(jù)我學英語的經(jīng)歷來看。只要掌握了一定程度的詞匯和語法，并能考取TOPIK5，6級的人，只要給他(她)提供幾個月的語言環(huán)境，那么口語的進步是相當快的。因此，如果你沒有語言環(huán)境，那么姑且先學好詞匯和語法，考TOPIK考試。
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