綿陽(yáng)韓語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:南城舊夢(mèng) 發(fā)布時(shí)間:2024-10-30
<p> 綿陽(yáng)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)中心,提供多種語(yǔ)言教學(xué),韓語(yǔ)又稱韓國(guó)語(yǔ),是朝鮮半島(又稱韓半島)的原生語(yǔ)言和韓國(guó)的官方語(yǔ)言。韓國(guó)語(yǔ)的詞匯分為固有詞,漢字詞和外來(lái)語(yǔ)借詞。 </p> <p> <br /> </p> <p> <br /> </p>
很多人認(rèn)為說(shuō)韓語(yǔ)特別好聽。還想著往后考研,將來(lái)出國(guó)留學(xué)。許多小伙伴學(xué)習(xí)韓語(yǔ)可能是出于以下原因之一。如果你特別喜歡韓國(guó)文化、韓語(yǔ)、韓國(guó)明星、韓國(guó)旅游、看韓劇、韓綜、喜歡聽韓語(yǔ)歌。想多學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)東西,想多一門言語(yǔ)技能來(lái)讓自己更好,那么學(xué)韓語(yǔ)是一個(gè)很不錯(cuò)的挑選。
課程適合哪類人學(xué)
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01
有計(jì)劃留學(xué)韓國(guó)的學(xué)員
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02
準(zhǔn)備TOPIK考試、留學(xué)考試的學(xué)員
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03
需韓語(yǔ)考級(jí),韓語(yǔ)證書的學(xué)員
為什么要學(xué)習(xí)韓語(yǔ)?
就業(yè)需要
近年來(lái),我國(guó)企業(yè)和越來(lái)越多的韓國(guó)企業(yè)選擇在我國(guó)發(fā)展。他們?cè)谂c韓國(guó)進(jìn)行貿(mào)易時(shí)經(jīng)常遇到語(yǔ)言問(wèn)題。然而,目前,很多人選擇學(xué)習(xí)英語(yǔ),是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一個(gè)大語(yǔ)種,而很少有人把韓語(yǔ)作為一門語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)。然而,隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國(guó)市場(chǎng)上的韓語(yǔ)翻譯人才仍然短缺。因此,由于韓語(yǔ)翻譯專業(yè)人才的缺乏,市場(chǎng)上出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。與此同時(shí)韓語(yǔ)翻譯也就成為了高新的職業(yè)。
精選課程 只為滿足你的需求
課程名稱 | 課程描述 | 使用教材 | 適合對(duì)象 |
韓語(yǔ)TOPIK一級(jí)班 |
韓語(yǔ)從零開始者為對(duì)象,使他們?cè)陧n國(guó)
能夠進(jìn)行基本的生活,作為培養(yǎng)能夠一般
思維能力的準(zhǔn)備階段,使之熟悉基本詞匯、
語(yǔ)法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等
|
《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》1 | 想要通過(guò)TOPIK一級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK二級(jí)班 |
已有100課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象,
使他們?cè)陧n國(guó)能夠進(jìn)行一般的日常生活。
通過(guò)掌握擴(kuò)大的詞匯及語(yǔ)法,能夠活用,
培養(yǎng)基本溝通思維的能力
|
《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》2 | 想要通過(guò)TOPIK二級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK三級(jí)班 |
已有200課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象,
使他們能夠在韓國(guó)進(jìn)行一般的社會(huì)活動(dòng),
接觸韓國(guó)文化。通過(guò)豐富多彩的口語(yǔ)學(xué)習(xí),
達(dá)到較自然的表達(dá)
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《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》3 | 想要通過(guò)TOPIK三級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK四級(jí)班 |
已有300課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象,
能夠自由運(yùn)用日常用語(yǔ),并處理一般
的電話問(wèn)題,能正確理解一般文章的結(jié)構(gòu)
|
《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》4 | 想要通過(guò)TOPIK四級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK五級(jí)班 |
已有400課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象,
能夠充分理解和運(yùn)用日常用語(yǔ),
能夠理解文件內(nèi)容 (如新聞報(bào)道、說(shuō)明書等)
或電視廣播中的新聞及一般解說(shuō),能夠發(fā)表自己的意見等
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《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》5 | 想要通過(guò)TOPIK五級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK六級(jí)班 |
已有550課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象,
能夠充分地理解高級(jí)語(yǔ)言、文字
(如公文、雜志、教育書籍、文藝作品等)
或電視、廣播、演講的內(nèi)容,可以利用文字或語(yǔ)言正確表達(dá)自己的意見
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《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》56 | 想要通過(guò)TOPIK六級(jí)的學(xué)生 |
特色教學(xué)緊扣考綱,讓你少走彎路
如何學(xué)習(xí)韓語(yǔ)
不要怕錯(cuò)。
雖然錯(cuò)誤會(huì)引起歧義,使人難以理解,但多說(shuō)幾句解釋就足夠了。大膽的溝通可以帶來(lái)更多的溝通和鍛煉。在非母語(yǔ)環(huán)境中,要為訓(xùn)練創(chuàng)造每一個(gè)可能的機(jī)會(huì),怕錯(cuò)會(huì)隔絕自身,造成以后錯(cuò)的更多,或錯(cuò)也不知道。怕錯(cuò)本來(lái)也是畏難。
制定專屬學(xué)習(xí)方案
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01
師生互動(dòng)
進(jìn)行一對(duì)一的師生互動(dòng)學(xué)習(xí),幫助學(xué)員提升成績(jī)的同時(shí)還能增進(jìn)與老師之間的關(guān)系。
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02
跟進(jìn)指導(dǎo)
歐風(fēng)小語(yǔ)種的老師全程跟進(jìn)指導(dǎo),從多方面提高學(xué)員的韓語(yǔ)能力,讓學(xué)員能有所提升。
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03
模擬實(shí)戰(zhàn)
采用模式實(shí)戰(zhàn)的方式讓學(xué)員快速提升,在學(xué)習(xí)的同時(shí)加深印象,牢記各科的知識(shí)內(nèi)容。
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04
課后解疑
老師在課后為學(xué)員提供指導(dǎo)服務(wù),讓有需要的學(xué)員能隨時(shí)提問(wèn),并為學(xué)員解答各種疑難問(wèn)題。
我們的校區(qū)環(huán)境
學(xué)韓語(yǔ)難不難呢?
事實(shí)上,學(xué)習(xí)韓語(yǔ)并不難。許多學(xué)韓語(yǔ)的人說(shuō)韓語(yǔ)比英語(yǔ)容易得多。實(shí)際上,在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的外國(guó)人中,中國(guó)人和日本人是學(xué)的比較快比較好的。有兩個(gè)原因:一,70%的韓語(yǔ)單詞是漢語(yǔ)單詞,所以我們中國(guó)人很容易背誦和聽單詞。韓語(yǔ)中的漢字詞是模仿了中國(guó)古時(shí)候的漢語(yǔ)發(fā)音,這些音總是和現(xiàn)代漢語(yǔ)有相似之處,熟悉規(guī)律之后就比較容易猜出來(lái)。說(shuō)韓語(yǔ)很多時(shí)候好像在跟我們的祖先對(duì)話。
綿陽(yáng)歐風(fēng)小語(yǔ)種
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