廈門歐風(fēng)小語(yǔ)種 韓語(yǔ)培訓(xùn)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-04-10
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從零基礎(chǔ)授課, 培養(yǎng)韓語(yǔ)思維及表達(dá)方式 理解日常生活中常用語(yǔ)法、 句型及話題,達(dá)到TOPIK3級(jí)別考試 要求適用于零基礎(chǔ)學(xué)員或有1500詞左右的學(xué)員和需達(dá)到TOPIK3級(jí)別的學(xué)員 了解韓語(yǔ)的思維方式和表達(dá)方式, 能夠進(jìn)行正常的交流 理解生活中常用語(yǔ)句,書寫韓語(yǔ)文章 復(fù)習(xí)TOPIK1-2之間各級(jí)別語(yǔ)法, 掌握TOPIK3中的韓語(yǔ)語(yǔ)法
能理解政治或?qū)I(yè)報(bào)刊、雜志與新聞信息
熟知韓語(yǔ)高級(jí)考試要求、流程及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),完成韓語(yǔ)TOPIK6考試
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本課程為韓語(yǔ)零基礎(chǔ)且完成歐標(biāo)A2級(jí)別考試的學(xué)員量身打造
適用于零基礎(chǔ),想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的學(xué)員及完成歐標(biāo)A2級(jí)別
主要學(xué)員為在日常生活圾工作中靈活運(yùn)用韓語(yǔ)進(jìn)行溝通的職場(chǎng)問題
幫助系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)韓語(yǔ)發(fā)音及變音規(guī)則
熟練運(yùn)用A1-A2每個(gè)階段中的語(yǔ)法知識(shí)
能夠進(jìn)行流暢的職場(chǎng)對(duì)話,如服裝出行、教育等方面口語(yǔ)表達(dá)
語(yǔ)系劃分
韓國(guó)語(yǔ)(朝鮮語(yǔ))語(yǔ)言屬系一般劃歸為語(yǔ)系未定的孤立語(yǔ)言。
名稱
“韓國(guó)語(yǔ)”在中華人民共和國(guó) 和日本國(guó) ,語(yǔ)言學(xué)方面的學(xué)術(shù)名稱為“朝鮮語(yǔ)” 。但在中國(guó)和日本民間中,也經(jīng)常稱韓國(guó)語(yǔ)(かんこくご)或韓語(yǔ)。
有其他方式查詢表示,無(wú)論在大陸、中國(guó)香港 、中國(guó)臺(tái)灣 和中國(guó)澳門 、還是海外,“韓語(yǔ)(韓國(guó)語(yǔ))”稱呼的實(shí)際使用頻率已經(jīng)超過“朝鮮語(yǔ)”稱呼。
口音劃分
韓國(guó)語(yǔ)的詞匯分為固有詞,漢字詞和外來語(yǔ)借詞。首爾音以前是同一種語(yǔ)言的兩個(gè)方言,但由于南韓與北朝鮮交流的中斷,加上兩國(guó)政治體制情況不同,現(xiàn)代首爾音中極大量新詞,特別是美國(guó)為主的西式外來詞在現(xiàn)代音中是沒有的或?qū)懛ú煌?。除了新詞,首爾方言和方言僅僅是語(yǔ)音上的區(qū)別,雖然雙方交流上有嚴(yán)重的障礙,彼此能夠可以明白并合理表達(dá)話語(yǔ)含義。實(shí)際所學(xué)的語(yǔ)法、習(xí)慣詞匯等,則多以首爾標(biāo)準(zhǔn)音為準(zhǔn)。
廈門歐風(fēng)小語(yǔ)種的課程是中外教聯(lián)合授課的,我們的口語(yǔ)課程配置有專屬的外教團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)學(xué)員地道的德語(yǔ)語(yǔ)言能力。這個(gè)您可以放心,我們的外教老師專業(yè)細(xì)致,在教授口語(yǔ)方面經(jīng)驗(yàn)豐富。課上親切幽默,與學(xué)員相處的非常好,課下會(huì)組織各種有趣的德國(guó)文化活動(dòng),邀請(qǐng)學(xué)員參加。廈門歐風(fēng)小語(yǔ)種歡迎您前來報(bào)名咨詢。 如您還有其它疑問,可以在下面留言或撥打我們的電話咨詢。
韓國(guó)留學(xué)就業(yè)高起點(diǎn),在國(guó)學(xué)人口中,出生于韓國(guó)的約占30%,回國(guó)是大多數(shù)人的選擇。國(guó)內(nèi)中小企業(yè)與中國(guó)之間的貿(mào)易需要熟練的翻譯,而中國(guó)大型企業(yè)和財(cái)團(tuán)的擴(kuò)張則需要本土人才。其中,中國(guó)學(xué)生為第一選擇。在大宇工業(yè)、LG、SK、現(xiàn)代等大型企業(yè)工作的中國(guó)留學(xué)生的研究生工資可以達(dá)到6000-8000元/月。政府還采取措施吸引中國(guó)留學(xué)生到當(dāng)?shù)毓ぷ?,以緩解出生率低、思維僵化等社會(huì)問題。
廈門歐風(fēng)小語(yǔ)種幾乎所有的課程都是中外教聯(lián)合授課的。但是口語(yǔ)課程是全外教授課,保證學(xué)員能夠體驗(yàn)到原汁原味的小語(yǔ)種風(fēng)情,中教老師則偏重于考試技巧的輔導(dǎo)。對(duì)于我們的教學(xué)質(zhì)量,您完全可以放心,歐風(fēng)小語(yǔ)種擁有十幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),在小語(yǔ)種方面不僅積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)還擁有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)來保障您的學(xué)習(xí)無(wú)憂。 如您還有其它疑問,可以在下面留言或撥打我們的電話咨詢。
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快速進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、 字體形態(tài)變化之間的差異:中國(guó)漢字缺乏語(yǔ)法形態(tài)變化,韓語(yǔ)形態(tài)變化豐富。漢語(yǔ)作為一門孤立的語(yǔ)言,其詞法基本上是固定的。在任何情況下,它都保持一種形式。作為一種粘著語(yǔ)言,形式隨著語(yǔ)法意義的變化而變化。
2、 表達(dá)語(yǔ)法關(guān)系的方式有很多種:漢語(yǔ)主要用詞序和虛詞來表達(dá)語(yǔ)法關(guān)系,韓語(yǔ)主要用后綴來表達(dá)語(yǔ)法關(guān)系。漢語(yǔ)表達(dá)關(guān)系的主要手段是語(yǔ)序和虛詞。
3、 范疇與句子成分的關(guān)系是不同的:漢語(yǔ)詞類與句子成分的關(guān)系是不固定的。一個(gè)范疇經(jīng)常充當(dāng)各種句子成分。韓語(yǔ)通過形態(tài)變化和詞尾顯示與句子成分的關(guān)系。
4、 不同的組合:漢語(yǔ)詞語(yǔ)的組合受語(yǔ)境的制約,韓語(yǔ)詞語(yǔ)的組合則表現(xiàn)為詞尾的形態(tài)變化。
5、 判斷句子成分的方法有很多:漢語(yǔ)根據(jù)位置判斷句子成分,韓語(yǔ)根據(jù)語(yǔ)義和功能判斷句子成分。
廈門歐風(fēng)小語(yǔ)種在小語(yǔ)種培訓(xùn)方面擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和資質(zhì)。而且在歐風(fēng),小語(yǔ)種課程是中外教聯(lián)合授課的,外教質(zhì)量有保證,雙證教學(xué)。而且歐風(fēng)還擁有自己的學(xué)術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì),能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和目前我國(guó)教育的形式,為學(xué)員提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案,幫助學(xué)員更好的學(xué)習(xí)。值得一提的是該課程在學(xué)員出勤率100%的情況下可以免費(fèi)重讀。想要學(xué)習(xí)意語(yǔ),為您推薦廈門歐風(fēng)哦。 如您還有其它疑問,可以在下面留言或撥打我們的電話咨詢。
廈門歐風(fēng)隸屬于朗閣教育科技股份有限公司,是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地,致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。
歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地,致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。
自創(chuàng)辦以來,歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
廈門歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)中心是朗閣教育集團(tuán)旗下專業(yè)小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu),是國(guó)內(nèi)的專業(yè)小語(yǔ)種培訓(xùn)基地之一。自2004年成立以來,一直致力于提供專業(yè)的歐洲語(yǔ)系(法、德、西、意)語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。
歐風(fēng)培訓(xùn)是法國(guó)著名G語(yǔ)言學(xué)院及德國(guó)ASL學(xué)院的戰(zhàn)略合作同盟,加拿大魁北克法語(yǔ)推廣基地,在教學(xué)研究、教學(xué)服務(wù)提供、市場(chǎng)推廣、文化交流等方面與官方機(jī)構(gòu)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,共同打造中國(guó)歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)第1品牌。
經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累,2016年,歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái),打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
在未來,歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語(yǔ)系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力,為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。
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