化學(xué)暑假班課程介紹
一、課程體系介紹
依據(jù)上海市化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、中高考考試手冊(cè),針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及化學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況,化學(xué)暑假課程實(shí)行“鞏固基礎(chǔ)-穩(wěn)步提升”的課程體系。
本課程緊扣教材,詮釋教材內(nèi)容,首先注重的是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,以化學(xué)知識(shí)的傳授為載體,夯實(shí)化學(xué)基礎(chǔ);其次重視的是化學(xué)實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中自主地獲取知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的思維能力;**后關(guān)注的是學(xué)生能力的提高,**例題的講解、典型題目的變式、方法的提煉逐步完成從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生自主分析問(wèn)題的能力。新課中我們還設(shè)置新的模塊,增加課外知識(shí)的閱讀,讓化學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是停留在書面上,讓學(xué)生在學(xué)有余力的情況下豐富化學(xué)視野、拓展化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)寬度。
二、課程板塊介紹
【知識(shí)溫習(xí)】此模塊用于回顧已學(xué)過(guò)的知識(shí),溫故而知新。
【每識(shí)每課】(新課環(huán)節(jié))給出生活中相關(guān)實(shí)例引入本節(jié)課知識(shí),同時(shí)提高課堂的趣味性,讓學(xué)生在剛接觸化學(xué)學(xué)科時(shí)就對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣。
【新知精講】該模塊用于講解新的知識(shí)與方法。對(duì)于一些課堂實(shí)驗(yàn)與新知識(shí),配上較豐富的圖片、實(shí)驗(yàn)操作步驟、思考題,對(duì)于一些基本實(shí)驗(yàn),提供相應(yīng)的視頻。
【課堂小憩】(新課環(huán)節(jié))放置一些與化學(xué)有關(guān)的常識(shí)類問(wèn)題,趣味性化學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,同時(shí)在**的環(huán)境中拓展化學(xué)的知識(shí)面。
【例題解析】對(duì)題型進(jìn)行系統(tǒng)的分類,例題有對(duì)應(yīng)的變式幫助學(xué)生舉一反三,明確重點(diǎn)、突破難點(diǎn),每種題型羅列出對(duì)應(yīng)的方法提煉,幫助學(xué)生掌握方法并鞏固本課知識(shí)點(diǎn)。
【師生總結(jié)】對(duì)本節(jié)課主要知識(shí)點(diǎn)、解題思路、方法的總結(jié)。
【課后作業(yè)】課后的練習(xí)鞏固。
三、標(biāo)準(zhǔn)教案的使用
教案的編寫力求系統(tǒng)性、實(shí)用性,融合了各種難度、梯度,力求適應(yīng)更多教師、學(xué)生,因此,教師在使用過(guò)程中需要適當(dāng)?shù)倪x擇和修改,對(duì)教案“例題解析”、“課后作業(yè)”兩個(gè)環(huán)節(jié)中的題目進(jìn)行精選,形成真正意義上的個(gè)性化教案,使教學(xué)更有針對(duì)性和個(gè)性化,以取得更好的課堂效果。
四、各年級(jí)課程安排
初三年級(jí)課程計(jì)劃 |
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化學(xué)是初三學(xué)生新接觸的一門學(xué)科,是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,基于此,初三暑假班的學(xué)習(xí)我們將從實(shí)驗(yàn)入手,旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,在實(shí)驗(yàn)的氛圍中消除學(xué)生面對(duì)新學(xué)科的未知感。課程設(shè)計(jì)中涵蓋了初次接觸化學(xué)會(huì)遇到的難點(diǎn),包括元素符號(hào)的記憶、分子和原子的概念、物質(zhì)的量的計(jì)算、溶解度等相關(guān)知識(shí)點(diǎn),提前克服這些知識(shí)點(diǎn)上的困難,可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心,在化學(xué)的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手!
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章節(jié) |
課次 |
課程內(nèi)容 |
課程目標(biāo) |
**單元 |
1 |
化學(xué)使世界更美好 |
1、了解化學(xué)研究對(duì)象,知道學(xué)習(xí)化學(xué)的意義。 |
2 |
世界通用的化學(xué)語(yǔ)言 |
1、掌握常見(jiàn)元素的符號(hào)和名稱、常見(jiàn)元素及原子團(tuán)的化合價(jià)。 2、學(xué)會(huì)書寫化學(xué)式。 3、熟練掌握物質(zhì)的分類。 |
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3 |
走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 |
1、知道化學(xué)研究的對(duì)象、內(nèi)容和方法,了解學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)則和安全要求。 |
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4 |
物質(zhì)的分離和提純 |
1、進(jìn)一步掌握物質(zhì)的分類。 |
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第二單元 |
5 |
人類賴以生存的空氣 |
1、了解空氣的組成,知道常見(jiàn)的空氣污染問(wèn)題 |
6 |
構(gòu)成物質(zhì)的微粒 |
1、掌握分子、原子的概念;知道分子和原子的區(qū)別;掌握分子、原子、物質(zhì)三者之間的聯(lián)系。 2、學(xué)會(huì)相對(duì)原子質(zhì)量的相關(guān)計(jì)算。 |
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7 |
神奇的氧氣 |
1、知道氧氣的作用,臭氧的性質(zhì)和用途 2、熟練掌握氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 3、了解什么是氧化反應(yīng)、氧化物,什么是化合反應(yīng)。 |
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8 |
氧氣的制備 |
1、熟悉氧氣的工業(yè)制法 |
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9 |
物質(zhì)的量 |
熟物質(zhì)的量的相關(guān)計(jì)算。 |
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10 |
質(zhì)量守恒定律 |
1、熟練掌握質(zhì)量守恒定律的定義與意義。 |
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11 |
有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算 |
熟練掌握有化學(xué)方程式的計(jì)算。 |
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第三單元 |
12 |
水 |
1、了解水的凈化的過(guò)程。 2、掌握電解水實(shí)驗(yàn) 3、知道水的性質(zhì)(物理性質(zhì)、物理特性、化學(xué)性質(zhì)) |
13 |
溶液的基本概念 |
1、了解溶液的定義、組成;能夠區(qū)分溶液、懸濁液、乳濁液。 |
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14 |
溶解度、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
1、了解固體溶解度概念,能夠?qū)W會(huì)利用溶解度的簡(jiǎn)單計(jì)算。 |
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15 |
溶解度曲線圖 |
1、掌握溶解度曲線圖的繪制、意義和應(yīng)用。 |
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16 |
溶液的配制、溶液的酸堿性 |
1、學(xué)會(huì)溶液的配制,掌握溶液的稀釋和增濃的相關(guān)注意點(diǎn)。 |
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第四單元 |
17 |
碳 |
1、了解常見(jiàn)的碳的單質(zhì)及其用途,掌握同素異形體的概念。 |
18 |
碳的化合物 |
1、熟練掌握二氧化碳、一氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途。 |
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19 |
二氧化碳的制備 |
1、了解二氧化碳的工業(yè)制法。 |
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20 |
燃燒與化學(xué)燃料 |
1、掌握燃燒的定義,燃燒的三要素 |
高一年級(jí)課程計(jì)劃 |
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在初中老師告訴你“是什么”,但高考,我們卻考“為什么”!初中化學(xué)一年的學(xué)習(xí)時(shí)間使得學(xué)生只能掌握中考相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),能力要求停留在識(shí)記層面,而高中的化學(xué)課堂起步要求卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中考考綱要求。為了改變學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的片面理解,中高銜接課程為拓展知識(shí)和能力做了必要的鋪墊。如復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件僅在初中化學(xué)課本的“拓展視野”中出現(xiàn),但卻是高中的重點(diǎn)內(nèi)容;氧化還原反應(yīng)、燃燒等初中局限性的定義,到了高中則需從本質(zhì)上去理解。 中高銜接化學(xué)課程,補(bǔ)充了初中不教,高中卻必須掌握的知識(shí)重點(diǎn),擴(kuò)充學(xué)生的化學(xué)知識(shí)范圍,同時(shí)幫助學(xué)生培養(yǎng)高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法和思維方式。讓學(xué)生在大量的化學(xué)方程式和瑣碎的化學(xué)性質(zhì)面前沒(méi)有畏懼感,化消極記憶到主動(dòng)探索。做到讓同學(xué)贏在起跑線,快樂(lè)玩轉(zhuǎn)化學(xué)課堂! |
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章節(jié) |
課次 |
課程內(nèi)容 |
課程目標(biāo) |
**單元 |
1 |
原子結(jié)構(gòu) |
1、了解原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)歷程,并數(shù)量掌握原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 |
2 |
核外電子 |
1、熟練掌握原子、離子的核外電子排布和結(jié)構(gòu)示意圖。 2、學(xué)會(huì)書寫微粒的電子式。 |
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3 |
相對(duì)原子質(zhì)量 |
1、數(shù)練掌握四類相對(duì)原子質(zhì)量的定義,學(xué)會(huì)區(qū)分,并能夠進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。 |
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4 |
氣體摩爾體積、阿伏伽德羅定律 |
1、熟練掌握氣體摩爾體積的概念、公式以及相關(guān)的注意點(diǎn)。 |
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5 |
**單元測(cè)試 |
**單元的復(fù)習(xí)與檢測(cè) |
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第二單元 |
6 |
物質(zhì)的量濃度 |
1、數(shù)量掌握物質(zhì)的量濃度的定義、公式;了解物質(zhì)的量濃度與其他公式之間的轉(zhuǎn)化。 |
7 |
以食鹽為原料的化工產(chǎn)品(一) |
1、掌握海水曬鹽、的粗鹽提純整個(gè)過(guò)程。 |
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8 |
以食鹽為原料的化工產(chǎn)品(二) |
1、掌握氯化氫的相關(guān)性質(zhì),掌握噴泉實(shí)驗(yàn)的原理。 2、掌握氫氧化鈉的性質(zhì) |
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9 |
海水中的氯 |
1、熟練掌握氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室氯氣的制備。 |
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10 |
氧化還原反應(yīng)(一) |
1、理解氧化還原反應(yīng)的基本概念性質(zhì),學(xué)會(huì)氧化還原反應(yīng)中的規(guī)律。 |
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11 |
氧化還原反應(yīng)(二) |
學(xué)會(huì)氧化還原反應(yīng)的配平和相關(guān)的基礎(chǔ)計(jì)算。 |
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12 |
鹵素的性質(zhì) |
1、掌握鹵族元素的原子結(jié)構(gòu)。 |
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13 |
鹵素的制備 |
1、學(xué)會(huì)從海水中提取溴、從海洋植物中提取碘的方法。 |
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14 |
計(jì)算 |
掌握高中計(jì)算的計(jì)算技巧(差量法、關(guān)系式法、過(guò)量問(wèn)題討論) |
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15 |
第二單元測(cè)試 |
第二單元復(fù)習(xí)與檢測(cè) |
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第三四單元 |
16 |
離子鍵與離子化合物 |
1、掌握化學(xué)鍵的定義,理解離子鍵的相關(guān)概念,學(xué)會(huì)判斷離子化合物。 |
17 |
共價(jià)鍵與共價(jià)化合物 |
1、掌握共價(jià)鍵的相關(guān)概念,初步學(xué)會(huì)區(qū)分極性與非極性鍵。 |
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18 |
剖析物質(zhì)變化過(guò)程中的能 |
1、知道三態(tài)變化中的能量變化,了解溶解與溶解熱;溶解與結(jié)晶。 |
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19 |
原電池 |
掌握原電池的定義、形成條件和工作原理。 |
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20 |
第三、四單元復(fù)習(xí) |
第三、四單元的復(fù)習(xí)與檢測(cè) |
高二年級(jí)課程計(jì)劃 |
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高二暑假班的課程分為新課和復(fù)習(xí)課兩個(gè)部分。新課部分涵蓋了高二**章節(jié)金屬的知識(shí)點(diǎn)和第二章節(jié)元素周期表的知識(shí)點(diǎn)。金屬部分的特點(diǎn)是金屬元素的化學(xué)方程式相當(dāng)?shù)亩?,而且建立在方程式這些理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,這部分題型以計(jì)算、綜合實(shí)驗(yàn)等為主,屬于難度系數(shù)較高的題型。 復(fù)習(xí)課的部分涉及到的知識(shí)點(diǎn)大部分是屬于高一下學(xué)期的內(nèi)容,而且是屬于高一下學(xué)期的重難點(diǎn)部分,復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容的目的是針對(duì)學(xué)校考試的入學(xué)考,讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握這些知識(shí),在入學(xué)考時(shí)取得好成績(jī),為高二化學(xué)開一個(gè)好頭!
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章節(jié) |
課次 |
課程內(nèi)容 |
課程目標(biāo) |
金屬鐵和鋁 |
1 |
金屬、鐵及合金 |
1、了解金屬的原子結(jié)構(gòu)、分類、通性、物理性質(zhì)。 |
2 |
鐵及其化合物 |
1、掌握鐵的氧化物、氫氧化物的性質(zhì),掌握相關(guān)的化學(xué)方程式。 |
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3 |
鐵的計(jì)算 |
掌握有關(guān)鐵及其化合物的幾種計(jì)算方法(極值法、差量法、守恒法、終態(tài)法、討論法) |
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4 |
金屬鐵的復(fù)習(xí) |
鐵的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)和檢測(cè) |
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5 |
鋁及其化合物 |
1、掌握鋁的物理性質(zhì)、物理性質(zhì),了解金屬鋁的用途。 |
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6 |
鋁元素化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 |
1、熟練掌握鋁鹽之間的互滴及圖像問(wèn)題,掌握鋁三角之間的相互轉(zhuǎn)化方程式。 |
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7 |
鋁的計(jì)算 |
學(xué)會(huì)有關(guān)鋁及其化合物的幾種計(jì)算方法(極值法、守恒法、有關(guān)氫氧化鋁沉淀計(jì)算的問(wèn)題、圖像問(wèn)題) |
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8 |
金屬鋁的復(fù)習(xí) |
鋁的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)和檢測(cè) |
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金屬拓展部分 |
9 |
金屬鈉及其氧化物 |
1、掌握金屬鈉的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì),了解金屬鈉露置在空氣中的變化情況。 |
10 |
鈉的其它化合物 |
1、掌握碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì),知道兩者性質(zhì)的區(qū)別。 3、了解堿金屬的性質(zhì)通性。 |
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元素周期表和元素周期律 |
11 |
元素周期表 |
1、熟練掌握元素周期表的結(jié)構(gòu)。 |
12 |
元素周期律 |
1、掌握元素周期律的本質(zhì)。 |
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13 |
元素周期表和周期律的復(fù)習(xí) |
1、清晰元素推斷的思路(比如常見(jiàn)元素、化學(xué)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)性質(zhì)的總結(jié))。 |
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14 |
氧化還原反應(yīng)的復(fù)習(xí) |
熟練掌握氧化還原反應(yīng)的定義、電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目、配平、性質(zhì)的比較、計(jì)算。 |
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15 |
高二上暑假所學(xué)新課測(cè)試 |
新課部分的復(fù)習(xí)與檢測(cè) |
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高一下知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) |
16 |
化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 |
1、掌握化學(xué)反應(yīng)速率的定義與公式,知道影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。 |
17 |
平衡移動(dòng)和圖像問(wèn)題 |
1、掌握勒夏特列原理及其應(yīng)用,知道影響平衡移動(dòng)的因素。 |
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18 |
弱電解質(zhì)的電離平衡 |
1、掌握電解質(zhì)與非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)與弱電解質(zhì)的定義。 |
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19 |
鹽類水解 |
1、重點(diǎn)掌握鹽類水解的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)(定義、實(shí)質(zhì)、規(guī)律、鹽類水解方程式的書寫、影響因素、應(yīng)用問(wèn)題) |
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20 |
電化學(xué) |
掌握原電池和電解池的工作原理。 |
高三年級(jí)課程計(jì)劃 |
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高三化學(xué)需要解決的內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)很多,其知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)就是“多而雜”。暑假班設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)是高三化學(xué)“基礎(chǔ)理論和概念”這部分內(nèi)容,涉及以下五個(gè)模塊;這部分的知識(shí)有很龐大的理論知識(shí)網(wǎng)絡(luò),也需要很強(qiáng)的思維邏輯,這部分的內(nèi)容涵蓋了高考試卷中一半以上的考題,是一類非常重要的知識(shí)點(diǎn)! 利用暑假班比較充足的時(shí)間,既可以彌補(bǔ)學(xué)生高一高二在學(xué)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)的漏洞,同時(shí)還可以起到能力提高和拓展的作用,能夠滿足不同層次學(xué)生的要求;暑假班抽絲剝繭的學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)涉及內(nèi)容的本質(zhì),真正從理解的層次去看待這些知識(shí)點(diǎn)。
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模塊 |
課次 |
課程內(nèi)容 |
課程目標(biāo) |
原子結(jié)構(gòu)與微粒間相互作用 |
1 |
原子結(jié)構(gòu) |
1、掌握原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 |
2 |
元素周期表與元素周期律 |
1、熟練掌握元素周期表的結(jié)構(gòu),掌握元素周期律的遞變規(guī)律。 2、知道元素周期表的應(yīng)用。 |
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3 |
微粒之間的相互作用 |
1、掌握兩種重要的化學(xué)鍵的性質(zhì)。 |
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4 |
晶體類型與結(jié)構(gòu) |
1、掌握不同的晶體的性質(zhì)。 |
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氧化還原反應(yīng) |
5 |
氧化還原反應(yīng)-基礎(chǔ) |
1、理解氧化還原反應(yīng)的基本概念。 |
6 |
氧化還原反應(yīng)-提高 |
1、學(xué)會(huì)進(jìn)行氧化還原反應(yīng)的配平。 2、能夠數(shù)量掌握氧化還原反應(yīng)的相關(guān)計(jì)算。 |
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化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 |
7 |
化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡(一) |
1、掌握化學(xué)反應(yīng)速率的定義,知道影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。 |
8 |
化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 |
1、熟練掌握勒夏特列原理的定義與應(yīng)用,了解影響平衡移動(dòng)的因素。 |
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9 |
化學(xué)平衡圖像專題 |
掌握化學(xué)平衡涉及到的圖像問(wèn)題(時(shí)間-速率圖、轉(zhuǎn)化率-時(shí)間圖、含量-時(shí)間圖、等溫線和等壓線問(wèn)題、綜合圖像問(wèn)題總結(jié)對(duì)應(yīng)的方法) |
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10 |
化學(xué)平衡的應(yīng)用與計(jì)算 |
1、掌握工業(yè)制硫酸、合成氨工業(yè)的具體過(guò)程。 |
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電解質(zhì)溶液 |
11 |
弱電解質(zhì)的電離平衡 |
1、掌握電解質(zhì)和非電解質(zhì)、強(qiáng)弱電解質(zhì)的定義。 |
12 |
水的電離和溶液的pH |
1、掌握水的電離以及溶液的酸堿性。 |
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13 |
鹽類水解 |
1、熟練掌握鹽類水解的本質(zhì)、形式、影響因素等。 |
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14 |
溶液中離子濃度大小比較 |
1、學(xué)會(huì)進(jìn)行離子濃度大小比較。 |
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15 |
離子反應(yīng)與離子共存 |
1、掌握離子共存、離子推斷的相關(guān)方法。 |
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16 |
離子方程式的書寫 |
掌握與量有關(guān)的離子方程式書寫、與圖像結(jié)合的離子方程式書寫、與電離平衡常數(shù)有關(guān)的離子方程式書寫。 |
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17 |
電解質(zhì)溶液的練習(xí)課 |
電解質(zhì)溶液的復(fù)習(xí)與檢測(cè) |
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能量 |
18 |
化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 |
1、掌握化學(xué)變化中的熱效應(yīng),熟練掌握熱化學(xué)方程式的書寫、含義。 2、掌握燃燒熱和中和熱的定義。 |
19 |
電化學(xué) |
1、掌握原電池的原理,理解金屬的腐蝕與防護(hù)。 |
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計(jì)算 |
20 |
選擇中的化學(xué)計(jì)算 |
掌握選擇中計(jì)算技巧(十字交叉法、極值法、關(guān)系式法、守恒法) |
**介紹 | |
王厥軒 智立方教研院總院長(zhǎng) 40年教育經(jīng)驗(yàn) 輔導(dǎo)學(xué)科:全科指導(dǎo) 著名教育家,獲教育部嘉獎(jiǎng),上海市教委教研室主任,理論著述300萬(wàn)字,走訪全球45個(gè)國(guó)家. 著有《中國(guó)教育絕不輸給美國(guó)》 《高中研究型課程案例100例》等理論著述。
高勝長(zhǎng) 智立方教研院院長(zhǎng) 45年教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 著名教育家,榮獲教育界奧斯卡美譽(yù)的“寶鋼教育獎(jiǎng)”,蜚聲上海高校與教育界. 輔導(dǎo)學(xué)科:英語(yǔ) 出版近50本中小學(xué)教材與教學(xué)資料,勝長(zhǎng)英語(yǔ)教學(xué)法及系列教材創(chuàng)始人。
方平 智立方語(yǔ)文教研組主任 23年教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 輔導(dǎo)學(xué)科:語(yǔ)文 全國(guó)作文競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員,**語(yǔ)文教研論文一等獎(jiǎng),領(lǐng)銜212名語(yǔ)文專職教師. 喬支環(huán) 教研主任 30年教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 輔導(dǎo)科目:物理 領(lǐng)銜78名物理專職教師,全國(guó)物理競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員,**物理教學(xué)先進(jìn)集體獎(jiǎng)。 |
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