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洛陽西工區(qū)高二英語一對一輔導(dǎo)哪里好

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2019-11-09

導(dǎo)語概要

學(xué)大教育專注為生、生、高中生提供個性化輔導(dǎo)孩子來學(xué)大,成績提的快快速咨詢英語閱讀能力的提高可以為英語口語交際能力和英語寫作能力打下良好的基礎(chǔ)。它還可以幫助學(xué)生從英語閱讀中理解學(xué)習(xí)英語的真正意義

  • 學(xué)大教育

    專注為生、生、高中生提供個性化輔導(dǎo)

    孩子來學(xué)大,成績提的快

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英語閱讀能力的提高可以為英語口語交際能力和英語寫作能力打下良好的基礎(chǔ)。它還可以幫助學(xué)生從英語閱讀中理解學(xué)習(xí)英語的真正意義和價值,體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣,為學(xué)生樹立良好的英語學(xué)習(xí)信心打下堅實的基礎(chǔ)。基金會??傊?,閱讀理解是近年來各種考試中重要的任務(wù)。它在各級各類考試中占有很大的比例。

學(xué)大教育高中英語培訓(xùn)課程

  • 高一英語3-6人輔導(dǎo)課程

    課程簡介

    高一英語3-6人輔導(dǎo)課程,小班組教學(xué),每組3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)及服務(wù)團隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一英語知識,突破學(xué)習(xí)英語的瓶頸,并可以活學(xué)活用。

    授課內(nèi)容

    包括情態(tài)動詞的用法、情態(tài)動詞+have done、虛擬語氣、定語從句、名詞性從句、狀語從句、動詞時態(tài)(般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、過去將來時、將來進行時、現(xiàn)在完成時態(tài)、現(xiàn)在完成進行時、過去完成時態(tài))、強調(diào)句、倒裝句、非謂語動詞(動名詞、分詞、動詞不定式)、形容詞、副詞、名詞、冠詞、單詞記憶、作文等等內(nèi)容。

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  • 高二英語3-6人輔導(dǎo)課程

    課程簡介

    高二英語3-6人輔導(dǎo)課程,小班組教學(xué),每組3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)及服務(wù)團隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高二英語知識,學(xué)好英語語法,并可以活學(xué)活用。

    授課內(nèi)容

    包括名詞的單復(fù)數(shù)、名詞的所有格、名詞的用法、冠詞的泛指/特指/類指、不定冠詞的用法、定冠詞的用法、 冠詞的用法和位置、人稱代詞、 物主代詞、反身代詞、指示代詞、疑問代詞、普通不定代詞、 復(fù)合不定代詞、 形容詞的用法、 形容詞的位置、形容詞的排序、 形容詞的級、副詞的用法、副詞的位置、副詞的比較等級的用法、基數(shù)詞的表示方法及用法等內(nèi)容。

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  • 高三英語3-6人輔導(dǎo)課程

    課程簡介

    高三英語3-6人輔導(dǎo)課程,小班組教學(xué),每組3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)及服務(wù)團隊,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高三英語知識,學(xué)好英語語法,并可以活學(xué)活用。

    授課內(nèi)容

    包括名詞、冠詞、代詞、形容詞與副詞、動詞與動詞短語、動詞時態(tài)與語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、虛擬語氣、主謂一致、句子成分與基本句型、定語從句與名詞性從句、狀語從句、介詞與并列連詞用法、特殊句式(倒裝句、強調(diào)句、反義疑問句、祈使句)、完形填空、閱讀理解和寫作等等內(nèi)容。

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學(xué)大輔導(dǎo)定制專屬學(xué)習(xí)方案


  • 學(xué)員分析

    從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進步原因

  • 目標定制

    結(jié)合學(xué)員分析階段性學(xué)習(xí)目標

  • 方案制定

    根據(jù)目標制定個性化學(xué)習(xí)方案

  • 師資匹配

    以學(xué)生為中心,篩選適合的好老師

  • 專屬服務(wù)

    課上,課中,課下24小時滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求

  • 成長規(guī)劃

    為學(xué)員規(guī)劃脫離強化學(xué)習(xí)后的成長路徑

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英語學(xué)習(xí)方法,掌握規(guī)律,事半功倍。雖然學(xué)習(xí)英語沒有捷徑可走,但掌握英語語言的規(guī)律,能起到事半功倍的作用。如記憶單詞,要將單詞的讀音和拼寫之間的關(guān)系聯(lián)系起來,即掌握拼讀規(guī)則,按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系,按反義、同義和同音關(guān)系,以及按單詞在句子或語言環(huán)境中的關(guān)系來記單詞就很容易記住,也有興趣。學(xué)習(xí)語法也是一樣,掌握詞形的變化、句型的變化是學(xué)習(xí)語法的關(guān)鍵。規(guī)則很多,各種規(guī)則也有例外,要靈活記憶,不能死記規(guī)則,以偏概全。

學(xué)大個性化輔導(dǎo),適合中國學(xué)生的面對面輔導(dǎo)課程

  • 時間自由

    上課時間自由,可根據(jù)學(xué)生時間隨時調(diào)整

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  • 針對性強

    針對性強,為每個學(xué)生定制專屬個性化學(xué)習(xí)方案

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  • 授課

    師生面對面,學(xué)習(xí)精力集中、實時答疑解惑

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  • 先試聽

    0,先試聽、后交錢,不滿意、換老師

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英語的考試技巧,[重點句型大回放]

1.I think…意為“我認為……”,是對某人或某事的看法或態(tài)度的一種句型。其否定式常用I don’t think…,

2.give sth. to sb./ give sb. sth. 意為“把……給……”,動詞give之后可接雙賓語,可用這兩種句型;若指物的賓語是人稱代詞時,則只能用give it/ them to sb.

3.take sb./ sth. to…意為“把……(送)帶到……”,后常接地點,也可接人。

4.One…, the other…/One is…and one is…意為“一個是……;另一個是……”,必須是兩者中。

5.Let sb. do sth. 意為“讓某人做某事”,人后應(yīng)用不帶to的動詞不定式,其否定式為Don’t let sb,do sth.,或Let sb. not do sth. 另外,Let’s 與Let us的含義不完全相同,前者包括聽者在內(nèi),后者不包括聽者在內(nèi),

6名教師×1位學(xué)生,全程陪伴式貼心服務(wù)

  • 學(xué)科教師

    重點難點點撥,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),習(xí)慣養(yǎng)成

    1
  • 學(xué)習(xí)管理師

    思想工作溝通,輔導(dǎo)方案的制定

    2
  • 陪讀教師

    全程免費陪讀答疑

    3
  • 教育咨詢師

    前期對學(xué)習(xí)進行科學(xué)測評

    4
  • 個性化教研組

    把握命題趨勢,確保教育教學(xué)質(zhì)量

    5
  • 心理咨詢師

    心理疏導(dǎo),激發(fā)學(xué)員斗志

    6
語言學(xué)習(xí)需要持之以恒,持之以恒語言學(xué)習(xí)是一個長期艱巨的過程。英語學(xué)習(xí)最忌諱“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,小孩子往往只圖一時的新鮮,這就需要家長監(jiān)督促進。寧可孩子晚一點兒開始學(xué),也不要學(xué)上幾天就半途而廢。
學(xué)大教育/中個性化輔導(dǎo)
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學(xué)大教育介紹

學(xué)大教育,專注為中、生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國多所城市,設(shè)有多所學(xué)習(xí)中心。

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育。未來,學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上,同步發(fā)力國際教育及在線教育,實現(xiàn)由輔導(dǎo)機構(gòu)向綜合性教育集團的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

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如需了解更多課程信息,學(xué)習(xí)費用,地址,申請試聽名額等,歡迎撥打我們咨詢電話:185-3794-3723 李老師,歡迎咨詢我們在線客服。

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