重慶高二全科輔導(dǎo)逆襲

上輔導(dǎo)班有助于提高學(xué)生的自信心。在輔導(dǎo)班里，老師會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)生看到自己的成績(jī)?cè)诓粩嗵岣邥r(shí)，自然會(huì)對(duì)自己的能力更加自信。而自信心的提高，又會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加投入，形成良性循環(huán)。

高二學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，高二學(xué)生在做題時(shí)，必須在理解的基礎(chǔ)上提問(wèn)。大多數(shù)學(xué)生和老師在課堂上理解知識(shí)點(diǎn)，但他們不知道如何寫(xiě)作和如何解決問(wèn)題。其實(shí)，是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)點(diǎn)把握不好。他們既要掌握好知識(shí)點(diǎn)，又要學(xué)會(huì)各種合陽(yáng)解，學(xué)會(huì)舉一反三，以身作則。

1、學(xué)會(huì)注重功率。無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作，最重要的便是注重效率，假如你在上課時(shí)細(xì)心聽(tīng)課，講堂功率高，課后就有更多的時(shí)間去做作業(yè)，而不是要花大把的時(shí)間去溫習(xí)知識(shí)。同理，在生活也一樣，我們要做到的是事半功倍，而不是得不償失

2.少花時(shí)間在沒(méi)有必要的事情上。跟著年代的開(kāi)展行進(jìn)，手機(jī)電視互聯(lián)網(wǎng)等文娛東西現(xiàn)已滲透到我們?nèi)兆影?，而這些也是我們覺(jué)得時(shí)間不夠用的關(guān)鍵。與其花大把時(shí)間在這些無(wú)謂之事上面，不如將這些時(shí)間運(yùn)用起來(lái)。

標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)作，即所謂的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)作，是基于上述“解決問(wèn)題的邏輯鏈”所表達(dá)的主題語(yǔ)言。這就像有了圖紙，下一步就是按照?qǐng)D紙施工。標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)作應(yīng)該是：用專業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)：物理、化學(xué)、生物都有自己的學(xué)科語(yǔ)言。平時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，我們形成了主體意識(shí)，形成了科學(xué)合理地回答各科問(wèn)題的習(xí)慣。因此，在考試中，不能用自制的詞語(yǔ)來(lái)組織答題，而要用學(xué)科的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和學(xué)科的規(guī)范表達(dá)。如果一個(gè)答案不能用一句話來(lái)表達(dá)，我們應(yīng)該制定一個(gè)“小提綱”，確定先說(shuō)什么，然后說(shuō)什么，再說(shuō)什么。使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，包括幾行。要求很明確。為了規(guī)范寫(xiě)作，我們應(yīng)該使寫(xiě)作流暢，符合漢語(yǔ)語(yǔ)法。我們必須消除錯(cuò)誤的句子和排版，特別是專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念。高考永遠(yuǎn)不會(huì)給錯(cuò)別字分。