大連高中生物輔導(dǎo)班

主張報(bào)個(gè)班，語文重在感悟，多閱覽，回憶背誦，慢慢的成績就會(huì)好了，短時(shí)間內(nèi)是無法提高的，有些包漲分是在默寫題上，最多作文再給你輔導(dǎo)一下，給你聽他人的優(yōu)異習(xí)作，這些如果自己做到了，就不必再浪費(fèi)時(shí)間和金錢了！連我們語文老師也是這樣說的，有時(shí)候吧，語文需求天賦，我同學(xué)天天上語文課睡覺，看言情小說語文也考得特好，據(jù)說是言情小說的環(huán)境描寫很好，但這種方法是不值得學(xué)習(xí)的，還有便是字必定要寫工整，大小均勻，也便是占普通作業(yè)本的四分之三，上留留四分之一空，千萬不要寫在橫線外，或?qū)憹M，考場教師很惡感這種字體。只需努力就會(huì)有收成！如果要補(bǔ)習(xí)就在自己老師那兒補(bǔ)，一般他會(huì)更重視你，教你一些考場技巧。

高中輔導(dǎo)課程的性價(jià)比。

目前，市場上中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)存在較大差距。因此，在選擇高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)多選擇幾個(gè)高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行比較?？梢栽谠嚶犃嗣赓M(fèi)課程后再?zèng)Q定是否報(bào)名，因?yàn)橹挥杏H身了解到課程教學(xué)水平以及教學(xué)方式是否有效等因素。其次，也不要以為所報(bào)輔導(dǎo)課程的價(jià)格越高其學(xué)習(xí)效果就會(huì)越好，在市面上，許多高中輔導(dǎo)課程價(jià)格與效果并不成正比的。因此，報(bào)名前還應(yīng)該從多方面進(jìn)行比較，才能找到一個(gè)性價(jià)比更高的高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

補(bǔ)課學(xué)生一定要同校園正常上課分清主次。

一是覺得校外老師講的內(nèi)容比校園老師講得要好，二是校園表里老師講的內(nèi)容都未弄懂。認(rèn)為校園的老師在溫習(xí)的過程中速度太慢，只好自己另起爐灶，以補(bǔ)課為主，正常上課為輔，計(jì)劃一拼到底。結(jié)果呢？整個(gè)高三條理不清，考點(diǎn)迷糊，導(dǎo)致高考失利。在此，我要規(guī)勸這些學(xué)生，千萬不要好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，一定要懂得任何學(xué)科都考究系統(tǒng)性，校外的補(bǔ)課只是零散地學(xué)一點(diǎn)，缺少其系統(tǒng)性，與校園正常上課底子不能比。時(shí)間牢記，高三的溫習(xí)永久喜愛的是那些扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印跟著校園老師節(jié)奏學(xué)習(xí)的同學(xué)。