月考英語(yǔ)總是上不了120分？問(wèn)題出在這里……

老師們常常說(shuō)背單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是因?yàn)檎娴囊炀氄莆沼⒄Z(yǔ)的聽說(shuō)讀寫，僅有詞匯量基礎(chǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；說(shuō)背單詞必要，是因?yàn)榈灿⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)要進(jìn)入到一個(gè)更高的階段，單詞量不夠就會(huì)成為繼續(xù)提高的障礙。

一個(gè)比較可觀的單詞量，至少能保障你在聽說(shuō)讀寫中的“讀”這個(gè)環(huán)節(jié)取得一個(gè)相對(duì)好的分?jǐn)?shù)，對(duì)應(yīng)在高考中——閱讀理解40分 完型填空30分（以全國(guó)1卷為例）。反過(guò)來(lái)說(shuō)，一旦詞匯量不足，不僅閱讀理解和完型填空的分?jǐn)?shù)上不去，聽力和作文往往也難有起色。

因此，背單詞雖然不是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中**重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，卻是不可回避的**步。

所有高中階段英語(yǔ)上不了120分的學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)反思一下自己的詞匯量，是不是不夠應(yīng)付這場(chǎng)考試。所有覺(jué)得自己的英語(yǔ)差得無(wú)以復(fù)加的學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)從背單詞這件小事出發(fā)，去拓展自己的詞匯量，打開自己英語(yǔ)世界的眼睛。

110分以下的學(xué)生如何背單詞？

所謂的初階玩家，指的是英語(yǔ)詞匯量在5000詞以下的學(xué)生。大部分學(xué)生在高中畢業(yè)前基本都處在這個(gè)范圍。

◆反復(fù)背，反復(fù)復(fù)習(xí)

很多學(xué)生都有這樣的體會(huì)，單詞背了忘，忘了背。殊不知，英語(yǔ)單詞本身就是一個(gè)需要反復(fù)背反復(fù)復(fù)習(xí)的記憶過(guò)程。單詞背了以后不復(fù)習(xí)，必然是背得越多，忘得越多。

事實(shí)上，即便是英語(yǔ)水平不錯(cuò)的學(xué)生，背單詞時(shí)大量的時(shí)間都花在復(fù)習(xí)舊的單詞上，而不是去盲目地拓展自己“見過(guò)”的生詞。

比較合理的背單詞計(jì)劃是：15-25%的新詞 75-85%的舊詞

比如一個(gè)同學(xué)給自己規(guī)定每天背100個(gè)單詞，那么就應(yīng)當(dāng)是每天背15-25個(gè)新詞，再?gòu)?fù)習(xí)75-85個(gè)舊詞。這樣反復(fù)滾動(dòng)下去，不僅單詞記得扎實(shí)，每日實(shí)際上的背單詞任務(wù)也大大減輕。

對(duì)于單詞量停留在1000-2000詞的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有那么多的方法和技巧，就是扎扎實(shí)實(shí)背下去。因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人**聰明狀態(tài)下的十倍。

每天一百個(gè)是**低限。其實(shí)背到后來(lái)您會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。

這一百個(gè)要分成四組來(lái)背，上午三十，中午十個(gè)，下午三十，晚上三十。第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒(méi)背下來(lái)的詞。背的時(shí)候，要一目十詞（注意，是十個(gè)而不是更多或更少），不要認(rèn)認(rèn)真真背，因?yàn)闆](méi)有認(rèn)認(rèn)真真的時(shí)間。一邊看一邊讀每個(gè)詞的讀音，默讀也成。

看完后回憶一遍，回憶不起來(lái)的再看。這次背的目的在于留下個(gè)大概印象，下次看見能知道這個(gè)詞，所以背到大部分都能回憶得起來(lái)就成了，把剩下的詞單獨(dú)抄出來(lái)。

用好英文詞典

為什么要背字典呢？因?yàn)樽值渖厦總€(gè)詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來(lái)背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，**有解釋和例句。而且，一定要有音標(biāo)！一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認(rèn)認(rèn)真真聽課的好學(xué)生準(zhǔn)備的，想走捷徑就千萬(wàn)不要去背那些東西。

市面上比較好的英文辭典，包括朗文、牛津高階、柯林斯詞典等等。在線的英文詞典app比如說(shuō)有道詞典、靈格斯詞典等等。

在看辭典的時(shí)候，需要關(guān)注以下幾塊內(nèi)容：

◇ 詞義：查辭典首先還是要找到生詞的意思。一個(gè)單詞往往會(huì)有不同的詞性和不同的意思，除了這個(gè)單詞在關(guān)注語(yǔ)境中含義，還需要簡(jiǎn)單瀏覽這個(gè)詞其它的常見意思，下次遇到就有個(gè)印象。

◇ 例句：例句是幫助學(xué)生進(jìn)一步理解詞匯的內(nèi)涵的工具。比如“splendid”這個(gè)詞表示極好的，查看例句可以發(fā)現(xiàn)它可以修飾具象的建筑、風(fēng)景、物品，也可以修飾抽象的主意、成果等。例句中的場(chǎng)景也能夠幫助學(xué)生記憶單詞。

◇ 詞組/固定搭配：詞匯的地道用法離不開詞組和固定搭配。在考試中，固定搭配也是常見的詞匯考察方式。比如“concern”這個(gè)詞，就有“as far as I am concerned”“as far as sth。 is concerned”“be of conerned”三種常用的固定搭配。

◇ 發(fā)音：詞匯的發(fā)音是很多學(xué)生容易忽略的一點(diǎn)。無(wú)論是長(zhǎng)期的英語(yǔ)聽說(shuō)能力的提升，還是保障英語(yǔ)拼寫的正確性，都不能忽視一個(gè)單詞的發(fā)音。比如“pronunciation”和“pronounce”這兩個(gè)詞，區(qū)分的**方式除了詞根就是詞匯的發(fā)音。

結(jié)合情境和語(yǔ)境，和單詞多見面

人類的大腦構(gòu)造決定了我們實(shí)際上比較難記憶一些沒(méi)有意義的信息。因此有的時(shí)候就需要借助和單詞相關(guān)的情境和語(yǔ)境去協(xié)助記憶。

一個(gè)單詞能不能記住，取決于和它在不同場(chǎng)合見面的頻率，不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短。一般想記住一個(gè)單詞，每星期要和它在“不同場(chǎng)合”見三到四次面。上文中提到大量背的時(shí)候，不要摳某一個(gè)字記住與否就是這個(gè)意思。

因?yàn)槭欠褚灰婄娗槎际菬o(wú)所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同類型的見面機(jī)會(huì)。不過(guò)，根據(jù)要背的單詞的等級(jí)不同，增加見面機(jī)會(huì)的方式也有所不同。常見的見面機(jī)會(huì)包括：

句子：很多英文字典或者單詞書當(dāng)中也會(huì)配有例句，可以結(jié)合例句去加深對(duì)詞匯的理解。即便沒(méi)有例句，在查到單詞的意思和用法后，也可以自己嘗試造一個(gè)句子。

文章：上課的筆記、平時(shí)的作業(yè)、課外的閱讀中往往會(huì)遇到一部分生詞或者是常見單詞的特殊用法。將生詞記下，同時(shí)回憶文章中與這個(gè)單詞相關(guān)的內(nèi)容，不僅能夠加深記憶，而且往往能夠鞏固詞匯的用法。

畫面或情節(jié)：和單詞有關(guān)的畫面或情節(jié)往往會(huì)很深刻地印入到腦海中。這個(gè)情節(jié)可以是文章的情節(jié)、電影的情節(jié)甚至生活中發(fā)生的一件小事。

比如2015年全國(guó)1卷的完型填空，**句話“On the way，we spotted a man holding a piece of paper。”這里“spot”表示“notice”（尤其下文馬上緊接著出現(xiàn)“notice”這個(gè)詞），聯(lián)想到作者去超市路上（偶然）看見這個(gè)人的情境，把這個(gè)詞就記下了。

又比如現(xiàn)在很多餐館很喜歡在廣告牌上寫“正宗XXX”，但是英文翻譯往往很蹩腳，查查字典知道正宗的在英文里有個(gè)說(shuō)法叫“authentic”，下次想形容一種食物或者商品正宗，就會(huì)回想起某家羊肉湯和它蹩腳的英文翻譯。

在平時(shí)閱讀中遇到的這樣的詞匯，都可以記在自己的單詞本上，同時(shí)記下一個(gè)例句幫助記憶這個(gè)單詞。即使沒(méi)有例句，也要在查過(guò)字典以后，自己嘗試造一個(gè)句子。

120分左右的學(xué)生如何背單詞？

所謂的中階玩家，指的是英語(yǔ)詞匯量在5000詞以上的學(xué)生。對(duì)中階玩家來(lái)說(shuō)，除了像初階玩家一樣反復(fù)背單詞、借助情境和語(yǔ)境背單詞、用好英文詞典外，還需要額外主意以下兩點(diǎn)內(nèi)容。

用好英文詞典

當(dāng)你的英語(yǔ)水平達(dá)到更高水平后，使用英語(yǔ)辭典時(shí)，在關(guān)注原有的詞義、例句、固定搭配和發(fā)音外，還需要額外關(guān)注以下幾塊內(nèi)容：

◇ 同義詞與近義詞：詞匯量增大以后，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注英文辭典當(dāng)中列出來(lái)的近義詞和反義詞。比如同樣是促進(jìn)和提高，除了“improve”，還有“promote”“enhance”“strengthen”“develop”等等相近意思的詞，將一組近義詞在一起記就更方便。

◇ 詞匯的英文釋義：詞匯量增大以后，應(yīng)當(dāng)逐步擺脫詞匯中文意思，選擇英英釋義。例如“deteriorate”這個(gè)詞看起來(lái)很嚇人，中文意思叫“惡化；變壞；衰退”，英文意思很簡(jiǎn)單就叫“sth。 become worse”，記住了“become worse”就記住了“deteriorate”。

學(xué)習(xí)詞根&詞綴

有了一定的詞匯量基礎(chǔ)以后，可以開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的詞根和詞綴。詞根詞綴就好比漢語(yǔ)當(dāng)中的單詞部首。在高中的學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程中，有的學(xué)生可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，“-tion”常常跟在名詞之后，“dis-”和“de-”常常表示后面那個(gè)單詞的否定，“-logy”常常跟在學(xué)科之后。

比如宇航員“astronaut”用詞根表示就是“astro naut”，“astro”表示星星（是“aster”的變形，例如asterisk星號(hào)、asteroid小行星），“naut”表示“海員”（例如nautic水手、nautical航海的），因此astronaut就是航行在星星間的船員。

又比如災(zāi)難“disaster”用詞根表示就是“dis aster”，“dis”表示背離、否定（例如dislike、disobey、disorder），“aster”是星星，在古人看來(lái)，星星背離軌道就是災(zāi)禍的象征，也就是disaster。

當(dāng)掌握了詞根之后，背單詞就從一個(gè)相對(duì)枯燥的純記誦過(guò)程，變成了一個(gè)思考和邏輯的過(guò)程。遇到陌生詞匯時(shí)，也能夠提高猜詞的準(zhǔn)確率。而且，在第二、第三個(gè)等級(jí)的詞匯里，還有許多單詞是由“前綴”“詞根”“后綴”組成的，前綴比如“re”“in”“pseud”。。。，后綴比如“er”“a”“oid”。。。，然后共同組成一個(gè)新詞。如果掌握了這些前后綴，就可以很方便地猜出一個(gè)生詞到底什么意思。

另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語(yǔ)、詩(shī)歌和兒童用語(yǔ)中更普遍。如果每天記80個(gè)單詞，一個(gè)月只能背2400個(gè)單詞，但掌握了這些規(guī)律后，實(shí)際上背的速度越來(lái)越快，幾乎一萬(wàn)多單詞都是不用背就會(huì)了的。

當(dāng)然，如果詞匯量不夠，完全沒(méi)有必要額外再記憶一部分詞根，扎扎實(shí)實(shí)把基礎(chǔ)詞匯一點(diǎn)點(diǎn)背下去就足夠了。

學(xué)習(xí)的捷徑從來(lái)只給先努力的人

編寫《英漢大詞典》的復(fù)旦大學(xué)教授陸谷孫教授在接受記者采訪時(shí)被問(wèn)到：您覺(jué)得您的詞匯量現(xiàn)在達(dá)到多少呢？他回答：能夠熟練運(yùn)用的大概有5000詞吧。陸教授這樣的人尚且認(rèn)為自己熟練運(yùn)用的只有5000詞，對(duì)于普通的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)則更加任重而道遠(yuǎn)了。

記得快，忘得也就快，這是一個(gè)非常正常的規(guī)律。在背單詞的過(guò)程中，復(fù)習(xí)就顯得非常重要?？偨Y(jié)的復(fù)習(xí)規(guī)律是：十個(gè)單詞復(fù)習(xí)一遍，然后三十個(gè)單詞，然后是以前所有沒(méi)背下來(lái)的單詞。復(fù)習(xí)的時(shí)候，同樣不必細(xì)摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音（因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是象聲的）。**后背不下來(lái)的單詞，一定是不常用的，因?yàn)槔贤庖粯颖巢幌聛?lái)。

每背完一個(gè)開頭字母的單詞，就要把前一個(gè)開頭字母的復(fù)習(xí)一遍。然后每背完前文中括號(hào)里面的開頭字母，就把上一個(gè)括號(hào)里的復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要先看英文翻譯中文意思來(lái)一遍，然后再看著中文想它的英文單詞再來(lái)一遍。

前面說(shuō)過(guò)，在泛聽，泛讀中忘了的詞要和背的時(shí)候就記不住的詞分著記下來(lái)，就是為了在復(fù)習(xí)的時(shí)候區(qū)別對(duì)待。忘了的詞，要每天看一遍，會(huì)了就劃掉，而記不住的詞則在背完了整個(gè)字母以后，單獨(dú)背一下這些詞，平常就不用看了。

如果你高考課內(nèi)的英語(yǔ)還沒(méi)上120分，那除了好好背單詞，不要想那么多。因?yàn)閷W(xué)習(xí)當(dāng)中的捷徑，從來(lái)只提供給先努力的人。

10個(gè)高效背單詞的“瘋狂”方法

1、**發(fā)音背單詞

同學(xué)們要掌握單詞拼寫與發(fā)音之間的規(guī)律，發(fā)好每一個(gè)音標(biāo)，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞。還可以把包含同一元音的單詞歸為一類（如mistake， change， pain， gain， amazing…）集中操練，讀起來(lái)朗朗上口，特別過(guò)癮！**發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發(fā)音！

2、跟著錄音背單詞

導(dǎo)致中國(guó)人背單詞失敗的**根本原因就是：發(fā)音不過(guò)關(guān)，單詞讀不準(zhǔn)。所以一定要跟著標(biāo)準(zhǔn)的錄音背單詞。

把音量開到**大，反復(fù)聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時(shí)候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來(lái)了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻！

3、　“三**”狂讀背單詞

“默默無(wú)聞”地背單詞效果極其低下！一定要用 “三**法”狂讀狂背每個(gè)單詞。背單詞的時(shí)候，一定要做到**大聲、**清晰、**快速。

當(dāng)你用“三**法”操練單詞時(shí)，你的注意力會(huì)高度集中，記憶的效率會(huì)大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國(guó)際口腔肌肉！

4、分門別類背單詞

英語(yǔ)中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來(lái)一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。

同學(xué)們可以自己動(dòng)手，對(duì)單詞進(jìn)行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶！

5、單詞家族背單詞

英語(yǔ)中很多單詞都有整個(gè)家族，名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。

要想徹底掌握一個(gè)單詞，我們要做的就是：整個(gè)家族一鍋端！家族內(nèi)所有的單詞全部消滅！**單詞家族可以大大提升背單詞的效率。

6、零碎時(shí)間背單詞

背單詞不需要大段大段的整塊時(shí)間。每天起床后、睡覺(jué)前、一日三餐前后、排隊(duì)等車、路上、甚至上廁所的零碎時(shí)間都可以用來(lái)狂讀狂背單詞。

7、同義反義背單詞

看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的同義詞或近義詞，**對(duì)比辨析，掌握它們的用法。同樣，看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的反義詞，一正一反，成雙成對(duì)，讓你一石二鳥，一箭雙雕！用這種對(duì)比法來(lái)記憶單詞，印象會(huì)更加深刻！

8、同聲傳譯背單詞

看著單詞脫口而出它的中文意思，看著中文意思脫口而出這個(gè)單詞?；蛘哒?qǐng)你的同學(xué)說(shuō)出單詞，你立刻脫口而出中文意思；說(shuō)單詞的中文意思，你立刻脫口而出這個(gè)單詞。

**中英文快速互譯的方法背單詞，效果特別好！同時(shí)還可以鍛煉你的口譯能力。

9、**句子背單詞

孤立地背單詞只能是“背了記、忘了背、背了又忘”！所以，一定要**句子背單詞。在句子中單詞才是有生命的單詞，才能牢記單詞的意思和用法，才能與之建立感情，才會(huì)讓你刻骨銘心，永難忘懷！

更重要的是，**脫口而出句子來(lái)背單詞，你不但在積累單詞量，更在積累句子量！句子量比單詞量更重要！

10、**短文背單詞

一篇短文里面包含了大量有用的單詞和短語(yǔ)，**背誦短文可以大面積地消滅單詞！而且，在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是，**背誦短文你能夠大段大段地講英語(yǔ)了，這才是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的**終目的。

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