君翰高中數學補習
一對一專題沖刺課，精準突破學科難點
快速咨詢西安十大高考數學輔導補習機構
來源：教育聯展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-05-12
導語概要
西安君翰教育的機構老師耐心指導，為學員們量身定制輔導方案，有多種班型供學員選擇，資深教師高水平指導，能夠幫助學員，針對不同水平學員，西安君翰教育均能夠給予學員周到服務。以下是“西安十大高考數學輔導補習機構”的相關內容。
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高中數學對學生的理解能力要求較高。在初中數學學習里邊，目錄章節(jié)較少，多為內容挨著內容，學生只需一步步地跟著老師學習即可。而到了高中數學，內容多不銜接，學習內容也較為渙散，需求學生們多去理解、多去聯系。所以要讓孩子參加高三數學輔導，很重要的一點就是能夠協助孩子查缺補漏。
自學苦孩子、找家教累家長，選對輔導班就是為孩子選對未來
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自學傷不起
長期負重學習，孩子身體吃不消遇到難題，無法第一時間解答偏離考試方向，方法不當，所有努力都白費
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找家教傷神又費力
上門家教省事方便，但費用偏高輔導內容局限于課本，擴展能力不足家教素質參差不齊，存在安全隱患
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報輔導班省心又省力
查漏補缺靶向定位，考什么教什么，提分好又快學管師督促學習，隨時向家長報告學習進度，省心省力機構眾多，一旦選錯，不僅浪費錢更耽誤孩子寶貴學習時間
高中數學課程介紹
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高一數學輔導班
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高二數學輔導班
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高三數學輔導班
多種課程滿足各階段學習需求
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同步輔導班
適用學生：適合普遍學生
課程目標：共有秋、寒、春、暑四期班課，包括語文、數學、英語、化學、物理等多個學科，春/秋季班課程與學生在校學習形成互補，重點在于鞏固提升。
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一對一
適用學生：1.存在偏科、弱科需要補齊短板的學生。2.初三畢業(yè)班需要快速進階的學生。3.注意力不集中、學習習慣需改善的學生。
課程目標：每個學生都有一套專屬的學習方案。通過學能分析測評，追根溯源找到阻礙進步緣由，定制階段性學習目標，精準輔導快速提高，讓學生快速建立學習信心，激發(fā)學習動力。
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VIP小組課
適用學生：需要調動學習積極性，希望得到老師關注和同學認可的學生。
課程目標：1名授課老師，3-6名學生。為學習能力、學習成績相當的學生組團授課，課堂參與度高、互動性強，學習氛圍濃郁。比肩進步，更有動力。
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專題班
適用學生：因個別知識模塊理解不到位，導致學習吃力、有挫敗感，需要快速解決“疑難雜癥”的學生。
課程目標：通過重點難點專題攻克、高頻考點實戰(zhàn)演練、解題技巧實訓等課程，專項突破學習瓶頸，高效修復階段性學習障礙。
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寒/暑假班
適用學生：需要在寒暑假保持學習狀態(tài)的學生
課程目標：填補學習空檔，集中查補上學期知識漏洞，穩(wěn)固基礎；預習新學期課程，提高新知識接受程度，做到新學期重點難點心中有數。
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研學實踐班
適用學生：7-18歲學生
課程目標：君翰研學實踐是在沒有圍墻的課堂通過“游+玩+學”的形式，以自然探索、文化體悟及人格養(yǎng)成等為方向進行體驗式學習，幫助孩子認知世界、發(fā)現自我，未來更具競爭力。
高中數學的學習方法及技巧
注重講堂的學習效率
新知識的接受和數學能力的培育，主要是在講堂上進行，所以要特別注重講堂的學習效 率，上課時要緊跟教師的思路，積極開展思想，預測下面的步驟，比較自己的解題思路 與教師所講的有哪些不同。課后要及時溫習，不留疑點，對不明白的當地要及時請教教師 或同學，切忌不明白將懂，或將不明白的當地越過。課后還要注重基礎知識的學習和根本技 能的培育，要多記公式、定理，因為它們是學好數學的要害和必備條件。
頂尖的輔導教師， 不止是經驗之談
君翰高中數學師資
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張翔
高中數學特級骨干教師，學科帶頭人，10年以上教學經驗
教師簡介：2007年畢業(yè)于西北工業(yè)大學，大學本科學歷，2008年起從事初、高中數學教學工作，10年以上教學經驗，具有豐富的知識積累和教學方法，現于君翰教育科技集團從事初、高中數學教學工作，學科骨干教師。
教學特色：對中學數學知識分類清晰，高考重難點知識剖析透徹，把握準確。授課方式方法多樣，授課過程形象生動，機智詼諧，能使學生在**的氛圍中，對知識做到心領神會。
教學成就：優(yōu)秀學生眾多，例如：宋炎飛，2013年高考成績優(yōu)秀，西安交通大學本碩連讀。 郝景晨，2015年市文科數學單科全市狀元，北京外國語大學。 李思齊，2016年市高考文科狀元，復旦大學。 薛鈞月 2016年市高考文科榜眼，南京大學。 趙欣，2016年市高考文科第八，北京外國語大學。 劉子貴，2017年高考，西北工業(yè)大學本碩連讀。 趙文君，2017年高考，北京中醫(yī)藥大學本碩連讀。
學生評價：張老師講課思路非常清晰，知識點總結到位。個人也比較風趣，在他的課堂永遠不會失去新鮮感。同時張老師還能在課余給我們很多有關中考、高考發(fā)展趨勢方面的解讀，還有一些各大學、專業(yè)近些年的錄取和就業(yè)情況，對我們以后的大學之路也有所幫助。
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郭江
高中數學特級骨干教師，陜西省重點**，17年教學經驗
教師簡介：省重點**，從事高中數學教學工作17年，中學數學競賽教練員，蔣永升**工作室成員，符永平**工作室成員，教學經驗豐富，方法靈活?，F任君翰教育科技集團西安分校副校長，從事教學教研管理、高中數學教學工作。
教學特色：授課幽默風趣、通俗易懂，擅長知識體系建構，熟練掌握并能靈活運用單元主題教學法、三環(huán)五步法教學法，有獨特的高考解題技巧、方法。
教學成就：曾獲第一屆全國現代課堂廣州白云區(qū)博覽會二等獎，西北地區(qū)首屆中小學導學案大賽一等獎，陜西省數學競賽優(yōu)秀輔導教師，2013年基礎教育優(yōu)秀教學成果網絡多媒體類一等獎。 多次獲優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀備課組長、優(yōu)秀學科主任、高考解題技能大賽一等獎、高考教學質量一等獎。 多篇論文在**報刊雜志發(fā)表并獲獎。參與國家、省級招標課題多項。 多次應邀在廣州、鄭州、信陽、南昌、西安、咸陽、漢中等地上示范課并交流經驗，在陜西省教育現場會展示示范課。 曾被中國教師報專訪，被陜西人民廣播電臺采訪，所帶班級被中yang電視臺采訪并播出，所帶學生曾在高考中取得滿分成績，多人考入清華、人大等**。
學生評價：郭老師上課特別幽默，還有很多巧妙的方法，讓我覺得數學特別的有趣。
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朱芳
高中數學一線骨干教師，211重點大學畢業(yè)，6年教學經驗
教師簡介：畢業(yè)于陜西師范大學數學與信息科學學院，從事高中數學教學工作，具有6年教學經驗。多次獲得君翰教育的雷夫艾斯奎斯獎和育英獎。
教學特色：以高考為切入點，知識點總結精煉，重難點突出，考點考法分析透徹；課堂氣氛活躍，學生們參與度高，積極響應。教學幽默風趣，經驗豐富，思維嚴謹周密。
教學成就：帶出多名班級、年級第一，很多高考數學130分以上的學生，培養(yǎng)了多個數學滿分的學生。
學生評價：朱老師是我們的良師益友，她講的很細，對我們的作業(yè)和錯題也是非常的認真負責。
五步驟形成一個教學閉環(huán)
01
糾上節(jié)錯
對上節(jié)作業(yè)中普遍性錯題進行集中講解，進行進門考。
02
講本節(jié)點
結合講義梳理本周學校學的知識點，對核心知識點進行詳細講解。
03
綜本節(jié)題
針對所學知識，歸納整理題型，并配變式進行講解，經過討論、總結形成解法、技巧、步驟。
04
練本節(jié)題
針對所學知識與題型，配備對應練習題進行當堂提問和檢測，可講一題練一題，并進行點評。
05
固本節(jié)基
布置對應的課后作業(yè)，使學生在課后對所學基本知識與技能進行鞏固，作業(yè)微信打卡、答疑、批改點評，診斷錯題原因。
強勢建設高效課堂，不浪費學生每一分鐘
緊貼中高考要求
每一次課的設計緊扣中高考要求
考試訓練在平時
精選本地知名學校的考試題，讓學校的考試練在平時
舉一反三
每一堂課都在訓練學生“舉一反三”的能力
一堂一循環(huán)
每一堂課每一堂課都是“講”、“練”、“測”的循環(huán)
為什么選擇在君翰教育學習
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1制定學習方案、管理學習進度學習規(guī)劃師
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2學科教師專屬老師授課、成績穩(wěn)步提高
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3心理疏導、激發(fā)斗志
心理咨詢師 -
4梳理教研體系，制定教學計劃學科教研組
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5把握命題趨勢、找準輔導方向考試研究院
高中要掌握的數學思想
極限思想
極限思想是微積分的根本思想，數學分析中的一系列重要概念，如函數的連續(xù)性、導數以及定積分等等都是借助于極限來定義的。如果要問：“數學分析是一門什么學科?”那么能夠概括地說：“數學分析就是用極限思想來研究函數的一門學科”。
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課程類型：精品一對一
班級及上課類型：1人 隨到隨學
課程特色：
1、定制化標準課程，老師針對性輔導，保證教學成果；2、內部專享教研資料及大數據教研產品，快速提分法寶；3、課程跟蹤學習，定期測評，及時查漏補缺，鞏固知識；4、學習管理師及時向家長反饋孩子學習狀況，方便放心。
課程優(yōu)勢：認真負責同步輔導系統輔導
點擊注冊-0元試聽
君翰一對一個性化課程，讓每個孩子找到屬于自己的方法
君翰教育全程實時跟蹤，24小時在線答疑，讓**不再是夢
數學高效備考
認準方針把握考試方向
咱們知道只要是考試就一定有側重點，一定有出題的方向，哪些知識點會考到選擇題，哪些知識點會觸及解答題，解答題大致會有哪些題目類型會觸及講義哪些章節(jié)要有個大致的把握，咱們經常講知己知彼百戰(zhàn)不殆就是這個道理，很多同學往往在平時學習中或者復習中沒有這個概念，不知道考試考什么，更不知道哪些內容重要，甚至解答題，選擇題考那些點都不知道，每天忙忙碌碌的學習，時刻精力都花了可就是不見成績飛漲，其實真正的原因就在于學習沒有方針，學會的內容考試不考，考試考的自己沒有把握，所以在最終的復習階段一定要回歸到以考試為中心。搞清楚或者感覺困難的部分，方便今后差缺補漏，究竟咱們面對的考試不是一次兩次，并且更重要的是今后的高考，要提前為高考服務嗎。
企業(yè)文化
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愿景：成為有溫度，有態(tài)度，有深度、令人尊敬的卓越教育企業(yè)。
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使命：讓每個孩子成為他自己。
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價值觀：成就客戶、可信、敢當。
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校訓：以愛心啟迪智慧，靠責任成就夢想！通過教育影響人，改變人，讓生命更加完美。
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理念：1.以學生為中心，為學生成長服務是君翰存在的**理由；致力于學生的興趣激發(fā)、習慣培養(yǎng)、品格塑造。 2.以人為本、集體奮斗、視人才為公司最大財富而不遷就人才，崇尚創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神，愛祖國，愛人民，愛事業(yè)和愛生活，決不讓雷鋒吃虧。 3.持續(xù)管理變革和科技創(chuàng)新，實現高效的流程化運作，確保教學服務產品的優(yōu)質交付。 4.與友校共同發(fā)展，既是競爭對手，也是合作伙伴，共同創(chuàng)造良好的生存空間，共享價值鏈。 5.讓更多家庭能夠享受優(yōu)質的教育，積極承擔社會責任，推動社會進步。
無論你在哪里，君翰教育始終在你身邊
