確定課例研修主題的建議:
(1)適度開放性
讓具有不同教學經(jīng)驗的教師們都有機會充分參與其中,發(fā)表自己的觀點和看法,并為自己的觀點和立場進行辯護。
(2)注意適度。(第15張幻燈片)
(3)真實問題(現(xiàn)實教學中實際存在的問題)
來自一線教師們真切感受的問題 解決問題有現(xiàn)實意義、實用性。
(4)選題**是:
課改熱點、難點或是教學的基本問題 推進本校課改,提高課堂質量; 處于教師專業(yè)成長的**近發(fā)展區(qū)(跳起來可以摘到的桃子); 新的教學理念與教學行為之間的差距
(5)應是具有可行性和可操作性的問題
**研修,能夠提供解決問題,具有可行和可操作的策略和方法,能夠獲得預期效果??刹僮餍詮姷闹黝},往往與具體教學內(nèi)容聯(lián)系比較緊密。
(6)應具有研修和推廣價值
研修成果可在一定范圍內(nèi)推廣運用,對改進具有相關性的一類課的教學有啟發(fā)性。
“大主題”做?。ㄗ黾氉鰧崳?
“小主題”做大(教學行為上的提升和總結)
教學理論上的分析和提煉,形成的是更高級的教學智慧。)
確定研修主題舉例
(1)結合學生的學習能力進行研究 例:初中英語 怎樣指導學生記單詞
“針對七年級新生如何記單詞”
“針對即將面臨中考的學生如何記單詞”
(2)根據(jù)“課程標準”(學習與發(fā)展指南)進行研究 例如:幼兒園“如何培養(yǎng)幼兒對音樂的欣賞和表現(xiàn)能力” 《3-6歲學生與發(fā)展指南》藝術領域表現(xiàn)與創(chuàng)造目標2 (3-4)歲 能跟隨熟悉的音樂做身體動作 (4-5)歲 能用手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品打節(jié)拍和基本節(jié)奏
(5-6)歲 能用基本準確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌
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