確定課例研修主題的建議：

  (1)適度開放性

讓具有不同教學經(jīng)驗的教師們都有機會充分參與其中，發(fā)表自己的觀點和看法，并為自己的觀點和立場進行辯護。

（2）注意適度。（第15張幻燈片）

（3）真實問題（現(xiàn)實教學中實際存在的問題）

來自一線教師們真切感受的問題 解決問題有現(xiàn)實意義、實用性。

 (4)選題**是：  

課改熱點、難點或是教學的基本問題   推進本校課改，提高課堂質量； 處于教師專業(yè)成長的**近發(fā)展區(qū)（跳起來可以摘到的桃子）；  新的教學理念與教學行為之間的差距

（5）應是具有可行性和可操作性的問題

**研修，能夠提供解決問題，具有可行和可操作的策略和方法，能夠獲得預期效果?？刹僮餍詮姷闹黝}，往往與具體教學內(nèi)容聯(lián)系比較緊密。

(6)應具有研修和推廣價值

研修成果可在一定范圍內(nèi)推廣運用，對改進具有相關性的一類課的教學有啟發(fā)性。

“大主題”做?。ㄗ黾氉鰧崳?

“小主題”做大（教學行為上的提升和總結）

教學理論上的分析和提煉，形成的是更高級的教學智慧。）

確定研修主題舉例

（1）結合學生的學習能力進行研究 例：初中英語 怎樣指導學生記單詞

“針對七年級新生如何記單詞”

“針對即將面臨中考的學生如何記單詞”

（2）根據(jù)“課程標準”（學習與發(fā)展指南）進行研究 例如：幼兒園“如何培養(yǎng)幼兒對音樂的欣賞和表現(xiàn)能力” 《3-6歲學生與發(fā)展指南》藝術領域表現(xiàn)與創(chuàng)造目標2   (3-4)歲  能跟隨熟悉的音樂做身體動作 (4-5)歲  能用手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品打節(jié)拍和基本節(jié)奏 

(5-6)歲  能用基本準確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌

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