大連高三生物課外培訓班

課程簡介

一對一課程

1.前期咨詢

面對面溝通，了解學生個性特點

2.科學評估

對學生學習情況，進行科學且完善的評估

3.定制計劃

根據(jù)學生評估結(jié)果，定制個性化學習計劃

4.面對面授課，

因材施教，專項鞏固

5個性服務(wù)

學管師、學科教師，等六位專職教師，真誠貼心全程陪伴

6.學情反饋

定期總結(jié)學生學習情況，報告并反饋家長，隨時優(yōu)化學習目標

授課內(nèi)容：

一、知識。1、獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展的重要事件。2、了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。3、積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。

二、情感態(tài)度與價值觀。1、初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，生物進化觀點和生態(tài)學觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。2、關(guān)心我國的生物資源狀況，對我國生物科學和技術(shù)發(fā)展狀況有一定的認識，更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，增強振興中華民族的使命感與責任感。3、認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。4、認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能正確理解科學、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。5、熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。6、確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

三、能力。1、能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學實驗的操作、生物繪圖等技能。2、能夠利用多種媒體搜集生物學的信息，學會鑒別、選擇、運用和分享信息。3、發(fā)展科學探究能力，初步學會：⑴客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象；⑵觀察或從現(xiàn)實生活中提出與生物學相關(guān)的、可以探究的問題；⑶分析問題，闡明與研究該問題相關(guān)的知識；⑷確認變量；⑸作出假設(shè)和預(yù)期；⑹設(shè)計可行的實驗方案；⑺實施實驗方案，收集證據(jù)；⑻利用數(shù)學方法處理、解釋數(shù)據(jù)；⑼根據(jù)證據(jù)作出合理判斷；⑽用準確的術(shù)語、圖表介紹研究方法和結(jié)果，闡明觀點；⑾聽取他人的意見，利用證據(jù)和邏輯對自己的結(jié)論進行辯護以及作必要的反思和修改。

課程特色： 為每位學生定制專屬輔導方案，1對1輔導、6對1服務(wù)，講練結(jié)合、查缺補漏、講解重點、剖析難點，傳授數(shù)學解題思路和方法。