貴州高考復(fù)讀班都有什么
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-07-08
貴陽盛世中 學(xué)高考復(fù)讀班,是你實現(xiàn)夢想的搖籃。我們倡導(dǎo)“以愛為源、因材施教、和而不同”的教育思學(xué)路,堅持辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、育人有特長“三特”教學(xué)方針,為你提供全方位、多角度的復(fù)讀支持,讓你在復(fù)讀的道路上不再孤單,攜手共創(chuàng)美好未來!
有哪些途徑可以幫助高考生了解各院校和專業(yè)的錄取規(guī)則?
1、招生咨詢會:每年高考前后,各地教育部門或高校會舉辦招生咨詢會,考生和家長可以與招生老師面對面交流,了解錄取規(guī)則、專業(yè)設(shè)置、就業(yè)前景等。
2、教育APP:一些教育類APP(如蝶變志愿APP)提供了院校和專業(yè)錄取規(guī)則的查詢功能,考生可以輸入自己的分?jǐn)?shù)、地區(qū)、選考科目等信息,查看不同院校和專業(yè)的錄取概率和錄取規(guī)則。
盛 世 中 學(xué) 招 生 計 劃
班級設(shè)置
高一精品班、高一實驗班、高一藝術(shù)班、高一體育班
高三復(fù)讀班
招生對象
應(yīng)屆高中生、往屆高中復(fù)讀生
報名方式
現(xiàn)場報名
注:高一新生需提交復(fù)印資料:戶口本首頁、戶主頁、本人頁,中 考成績單、準(zhǔn)考證、初 中畢業(yè)證;
復(fù)讀生需提供高考成績單,畢業(yè)證、身份證復(fù)印件;
凡提供虛假資料、導(dǎo)致無法正常取得學(xué)籍、無法參加考試及高考自愿填報受限等相關(guān)責(zé)任由學(xué)生及家長自行負(fù)責(zé)承擔(dān)相應(yīng)一切后果。
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高考志愿填報有哪些原則?
高考志愿填報主要有以下原則:
1、自我定位原則:考生應(yīng)充分了解自己的興趣、愛好、特長、職業(yè)規(guī)劃以及學(xué)科優(yōu)勢和劣勢,從而確定適合自己的專業(yè)方向。
2、院校優(yōu)先原則:對于有**情結(jié)或未來有深造打算,以及看重院校綜合實力和學(xué)術(shù)氛圍的考生,可以優(yōu)先考慮院校的聲譽(yù)和排名。
特色教學(xué)
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補(bǔ)●基礎(chǔ)
教學(xué)中,各學(xué)科老師對高中的基礎(chǔ)知識先進(jìn)行梳理,嚴(yán)格要求學(xué)生掌握;對高頻考點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié),夯實高中基礎(chǔ)。
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糾●習(xí)慣
教學(xué)中,老師著重引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫,糾正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣;學(xué)生解題時,思考+反思解題過程,務(wù)實做到重方法與重過程相結(jié)合。
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樹●信心
學(xué)習(xí)生活中,老師對學(xué)生進(jìn)行鼓勵式教育,讓學(xué)生走出過往的陰影,樹立自信心,培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識、學(xué)習(xí)意識、自主意識。
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找●興趣
老師在教學(xué)中,關(guān)注每位學(xué)生的心態(tài),實施互動啟發(fā)性教學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到興趣,變被動為主動,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、挖掘?qū)W習(xí)潛力。
教學(xué)管理
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銳意創(chuàng)新育雛鷹一強(qiáng)化教研組工作
聚焦新課改,教研工作圍繞新課標(biāo)展開,組織老師們深入研讀新教材,研究新課標(biāo),更好地了解掌握新方向、新考點(diǎn)。教研組采取"同課異構(gòu)"救學(xué)方式,讓教師共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn),難點(diǎn)問題,多層面、全方位的合作探討,整體提升教師的教學(xué)教研水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
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百舸爭流拔頭籌一加強(qiáng)教師專項培訓(xùn)
新課改背景下,學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)顯得尤為重要。教務(wù)處和政教處分別制定了針對教師和班主任的培訓(xùn)計切和實施方案,對新入職的老師進(jìn)行入職專項培訓(xùn),提高新課程實施的執(zhí)行力。
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春華秋實勤耕耘一促進(jìn)教學(xué)水平提升
教務(wù)處每天專人查堂,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時深入課堂,每個教師一學(xué)期聽課不得低于12節(jié),組長聽課不得低于20節(jié),及時地了解教師課堂教學(xué)中存在的問題,井做出督導(dǎo),檢查和評價,促使教師樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念,完善教學(xué)行為,改進(jìn)教學(xué)方式,提高課堂救學(xué)效率。
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求真務(wù)實結(jié)碩果一把控教學(xué)常規(guī)
牢抓新課標(biāo)下的教學(xué)脈絡(luò),教務(wù)處要求全校教師精細(xì)備課,備課要求結(jié)構(gòu)化、情景化、互動化,實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。每周定期檢查教師的備課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置和批改作業(yè)情況。教學(xué)副校長定期召開年級組,學(xué)科組教師會,對每次考試的成績進(jìn)行質(zhì)量分析,針對于臨界生,要求老師們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識梳理再補(bǔ)充,高頻考點(diǎn)歸類再總結(jié),夯實基礎(chǔ),強(qiáng)基固本,旨在強(qiáng)化指導(dǎo)意識和質(zhì)量意識。
高考志愿填報中的“冷門專業(yè)”和“熱門專業(yè)”有哪些區(qū)別?
教育資源和競爭激烈程度:
熱門專業(yè):往往擁有更多的教育資源,包括優(yōu) 秀的師資、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和豐富的實踐機(jī)會。同時,由于競爭激烈,學(xué)生需要付出更多的努力才能在學(xué)業(yè)上取得好成績,并在求職市場上脫穎而出。
冷門專業(yè):可能面臨教育資源相對較少的情況,但競爭壓力相對較小。學(xué)生有更多的時間和機(jī)會去深入學(xué)習(xí)和研究自己感興趣的領(lǐng)域,培養(yǎng)獨(dú)特的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
環(huán)境圖
如何判斷自己是否對某個專業(yè)有真正的興趣和熱情?
自我反思:定期進(jìn)行自我反思,思考自己在這個專業(yè)上的表現(xiàn)、感受和未來規(guī)劃。思考自己選擇這個專業(yè)的原因,是否是出于興趣和熱情,還是其他因素??紤]自己是否樂意花時間學(xué)習(xí)和深入了解這個專業(yè)領(lǐng)域。這有助于你更深入地了解自己的興趣和熱情是否真實且持久。
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