大智教育高考復讀班
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-11-23
導語概要
大智教育高考復讀班給你一個不一樣的人生點擊咨詢新高考復讀生有優(yōu)勢嗎與應屆畢業(yè)生相比，復讀最大的優(yōu)勢是經(jīng)驗更多。這里所說的“經(jīng)驗”不僅包括備考的經(jīng)驗，如學習計劃的制定、復習重點的規(guī)劃、答題順序等。還有高
新高考復讀生有優(yōu)勢嗎
與應屆畢業(yè)生相比，復讀最大的優(yōu)勢是經(jīng)驗更多。這里所說的“經(jīng)驗”不僅包括備考的經(jīng)驗，如學習計劃的制定、復習重點的規(guī)劃、答題順序等。還有高考的流程，比如更熟悉考前應該注意的問題，考試的氛圍。這些細節(jié)雖然看起來不重要，但往往能影響考生考試時的心態(tài)，從而影響考試成績。
高三復讀規(guī)劃
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1、08月-次年01月
**階段是整個高三**學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎復習階段。
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2、02月-03月-04月
第二階段從寒假至**次模擬考試前，時間大約三個月。這個階段是復習工作中的**寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。
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3、05月
第三階段從一模結束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前**后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。
復讀高三值不值得
有很多復讀過的同學出來叫苦，他們表示：去年還能考過一本線，然而復讀一年之后一本變二本。所以如果心理狀態(tài)太差就**別復讀。也有同學說，每年高考的人數(shù)都在增加，競爭壓力也越來越大，此外每年還有各種變化的政策，復讀風險真的很大。
大智教育高考復讀班介紹
大智教育高考復讀課程，聚集優(yōu)質(zhì)教師進行授課教學，授課師資擁有多年畢業(yè)班教學經(jīng)驗，對于復讀生學情優(yōu)有著清晰的了解，能夠提供針對性極強的教學輔導。根據(jù)高考復讀生的實際特點，幫助考生樹立備考信心，全面落實課程標準要求，精確把握復習方向，理清學習思路，夯實學科基礎，成功沖擊高考。
適合學生：
1、高考發(fā)揮失常的學生。2、志愿填報失誤、錄取高校不理想的學生。3、高考本科落榜學生、大學退學學生
班型詳情
班級人數(shù)25人/班。報名材料準考證或高考成績單原件、畢業(yè)證、身份證復印件。報名條件普通考生要求高考成績達到400分，藝術生無成績要求。師資配備大智學科導師發(fā)展研究院核心導師(有復讀班常年帶班經(jīng)驗)。
課程內(nèi)容：
一輪復習：各學科基礎知識復習，循序漸進，查漏補缺，夯實基礎，建立知識網(wǎng)絡體系。二輪復習：專題模塊復習，提綱挈領，掌握知識點，專題突破，穩(wěn)中求進。三輪復習：綜合復習，強化訓練，總結做題技巧和答題經(jīng)驗，固本強基。
高考復讀生的優(yōu)勢
與應屆畢業(yè)生相比，復讀最大的優(yōu)勢是經(jīng)驗更多。這里所說的“經(jīng)驗”不僅包括備考的經(jīng)驗，如學習計劃的制定、復習重點的規(guī)劃、答題順序等。還有高考的流程，比如更熟悉考前應該注意的問題，考試的氛圍。這些細節(jié)雖然看起來不重要，但往往能影響考生考試時的心態(tài)，從而影響考試成績。
高考生選擇復讀有哪些好處
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01、復習時間更多，便于查漏補缺如果選擇復讀，那么學生可以根據(jù)多出來的這一年時間對自己的學業(yè)進行一個合理地規(guī)劃。學生可以集中攻克自己的薄弱學科，有更多的時間將各科重難點知識熟練掌握運用，以便在下一次高考中取得更好的成績，進入理想的大學。
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02、基礎知識扎實，不用擔心“翻車”對于部分參加高考的學生來說，假如在平時的學習過程中基礎知識不扎實，那么在高考時遇到難題很有可能會導致出現(xiàn)“翻車”。但是**一年的復讀不僅可以讓基礎知識變得更加扎實，同時**對大量題型的理解與解析，還能夠獲得更高的分數(shù)。
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03、面對高考心態(tài)更好很多學生**次參加高考，會因為高考強烈嚴格的氛圍導致自己發(fā)揮失常。對于復讀生而言，他們已經(jīng)經(jīng)歷了一次高考，在再次面臨高考的時候心態(tài)會更好，受考試氛圍影響發(fā)揮的可能性比應屆畢業(yè)生小。
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04、有新的機會報考自己理想的大學和專業(yè)。有的學生之所以會選復讀是因為自己未能被自己的理想大學、理想專業(yè)錄取。在復讀之后，考生可以再次參加高考，重新獲得錄取通知書的競爭資格，圓夢大學和專業(yè)。
復讀前注意事項有哪些
復讀時要學會淡化焦慮：相當多的復讀生都難以逃脫焦慮的困擾。相對于應屆高三生，復讀生的緊張感和壓迫感更具份量。除了高考失利帶來的精神壓力外，高昂的復讀費用給家庭造成的經(jīng)濟負擔，以及難以預料的復讀前途等等都催生了其內(nèi)心的憂傷和焦慮。復讀生，尤其是低分考生，對每一次考試的在乎程度遠遠超過了普通高三學生。成績提不上來或者稍有下降，焦慮、煩躁等消極情緒就會接踵而至。
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