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鄭州創(chuàng)新科技

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鄭州創(chuàng)新高考復(fù)讀怎么樣

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2023-07-05

導(dǎo)語(yǔ)概要

鄭州創(chuàng)新學(xué)校高考升學(xué)班,是鄭州創(chuàng)新學(xué)校專門針對(duì)高考生開(kāi)設(shè)的特色班型,由鄭州創(chuàng)新學(xué)校豐富經(jīng)驗(yàn)的高考教師授課,以“教師嚴(yán)教,小班授課,分層教學(xué),全面提升”為培養(yǎng)模式。依托鄭州創(chuàng)新學(xué)校強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì),豐富的教學(xué)資源,幫助學(xué)生在高三一年的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)文化課成績(jī)的大幅度提升,助力高三學(xué)子圓夢(mèng)理想大學(xué)!

  • 鄭州創(chuàng)新高考復(fù)讀怎么樣

    鄭州創(chuàng)新 復(fù)讀學(xué)校

    **嚴(yán)教,小班授課,封閉管理,沖刺一本

    點(diǎn)擊咨詢

復(fù)讀生的學(xué)習(xí)建議

作為復(fù)讀生,如果你不積極調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方式,如果你在很多方面不積極改變,不墨守成規(guī),不自滿,那么在復(fù)讀中提高成績(jī)的可能性很小。因此,了解如何調(diào)整自己、改變自己是復(fù)讀生必須真正做到并做好的事情。與應(yīng)屆生相比,留級(jí)生在今年的復(fù)讀中沒(méi)有出路。因此,作為一名留級(jí)生,除了努力之外,仍然是一項(xiàng)艱苦的工作。只有通過(guò)努力工作,我們才能找到通往成功的道路;只有通 過(guò)努力才能贏得當(dāng)年的高考;只有通 過(guò)努力才能達(dá)到更高的水平。

那些學(xué)生適合復(fù)讀

鄭州創(chuàng)新高考復(fù)讀怎么樣
  • 高中畢業(yè)生,對(duì)自己的高考成績(jī)不滿意

    1
  • 考試發(fā)揮失常的考生

    3
  • 成績(jī)?cè)谌揪€上接近二本線的考生

    5
  • 有一定基礎(chǔ)但在高中階段沒(méi)有充分發(fā)揮的學(xué)生

    2
  • 填報(bào)志愿失誤,導(dǎo)致落榜的考生

    4
  • 有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,心理承受力較強(qiáng),能夠克服復(fù)讀的艱苦的考生

    6

高三復(fù)讀生如何調(diào)整心態(tài)

復(fù)讀生比應(yīng)屆生有更大的緊張和壓力,因?yàn)榻?jīng)過(guò)又一年的努力,他們有來(lái)自父母和老師的期望,這很容易導(dǎo)致他們內(nèi)心的焦慮。來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校等各個(gè)方面的壓力往往使留校生身心疲憊。在復(fù)試過(guò)程中,考生經(jīng)常懷疑是否有必要復(fù)試,擔(dān)心復(fù)試一年可能會(huì)導(dǎo)致高考成績(jī)下降,浪費(fèi)自己的青春和精力。在這一點(diǎn)上,一個(gè)人必須學(xué)會(huì)安慰自己:任何選擇都有風(fēng)險(xiǎn),只要一個(gè)人戰(zhàn)斗過(guò),這就是一種價(jià)值。

課程介紹

  • 課程名稱

    高三復(fù)讀班

    集訓(xùn)班型

    25人

  • 集訓(xùn)時(shí)間

    2023年7月18日-2024年5月31日

    集訓(xùn)班型


    理科60個(gè)班

    文科20個(gè)班


  • 招生對(duì)象


    1、高三應(yīng)屆生和復(fù)讀生;

    2、有較強(qiáng)學(xué)習(xí)愿望,能適應(yīng)鄭州創(chuàng)新學(xué)校精細(xì)化管理、高效課堂教學(xué)、寄宿制管理模式;

    3、所有學(xué)生均須參加我校組織的面試和入學(xué)測(cè)試,合格后方可報(bào)名。



創(chuàng)新教學(xué)優(yōu)勢(shì)

  • 分層教學(xué):入學(xué)統(tǒng)一根據(jù)學(xué)生程度進(jìn)行分班分層教學(xué)(實(shí)驗(yàn)班、同步班)


  • 班級(jí)管理:每班學(xué)生25人,配置6科高考教師,1名全職班主任,助教陪讀老師,政教老師,生活宿管老師;


  • 住宿環(huán)境:上課、住宿一體化,全封閉,宿舍8人間,含獨(dú)立衛(wèi)生間、空調(diào)、熱水器;


  • 正課安排:周一至周六白天上課,晚上陪讀自習(xí),日自習(xí)時(shí)間為“日日清”時(shí)間;


  • 效果監(jiān)控:周六晚上至周日.上午,一周測(cè)試3科,兩周測(cè)試一遍,每期集訓(xùn)班進(jìn)行兩遍測(cè)試;


  • 過(guò)程把控:課前教師統(tǒng)-備課,課中全程互動(dòng)教學(xué),課后助教陪讀練習(xí);早讀背誦復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),正課教學(xué)求真求實(shí),晚習(xí)回顧總結(jié)練習(xí);各班配置實(shí)時(shí)錄像監(jiān)控,同步化教案學(xué)案,缺課少課及時(shí)彌補(bǔ)。


  • 學(xué)生心態(tài)目標(biāo)管理:動(dòng)力課研發(fā)三年,從學(xué)生的“目標(biāo)管理”,“良好習(xí)慣” ,“心里素質(zhì)” ,"交際交往”,“邏輯思維” 幾方面進(jìn)行教育授課,讓成績(jī)提升平坦無(wú)阻。


關(guān)于我們


鄭州創(chuàng)新學(xué)校高考學(xué)校成立于2009年,學(xué)校擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì),均有多年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校實(shí)行無(wú)縫式管理體系,學(xué)生入學(xué)先測(cè)試,學(xué)管師根據(jù)學(xué)生綜合情況,制定具體學(xué)習(xí)方案,教務(wù)處、助教配合學(xué)管師,在任課教師教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、周、月、階段性考試過(guò)程中實(shí)時(shí)監(jiān)督,并及時(shí)將情況反饋給老師和家長(zhǎng),教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。各環(huán)節(jié)緊密銜接,多對(duì)一綜合管理。以完善的教學(xué)體系,可靠的教學(xué)方法,幫助學(xué)生調(diào)整到好的學(xué)習(xí)狀態(tài),找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中看到進(jìn)步,堅(jiān)定信心!

鄭州創(chuàng)新學(xué)校高考學(xué)校,專注于高一、高二、高三、復(fù)讀、藝考生文化課,是專注于高中文化課學(xué)習(xí)的綜合全日制學(xué)校。

管理優(yōu)勢(shì)


獨(dú)立門衛(wèi):安保人員2名,24 小時(shí)在崗,出入嚴(yán)格落實(shí)登記管理制度;


校內(nèi)監(jiān)控:投入閉路監(jiān)控,圖像采集區(qū)域達(dá)到無(wú)死角覆蓋,中控室全新大屏信息點(diǎn)集群實(shí)時(shí)監(jiān)控,超大服務(wù)器陣列存儲(chǔ);


消防安全:消防監(jiān)控預(yù)警、自動(dòng)操控?zé)煾袊娏芟到y(tǒng);


考勤打卡:考勤全部采用全新人臉識(shí)別系統(tǒng),樓群內(nèi)尤其是宿舍實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)出勤信息采集;保障宿舍的安全管理;


餐飲管理:由專門的餐飲公司負(fù)責(zé)全程的餐飲管理:


安全檢查:政教每天不定時(shí)巡查校區(qū)及宿舍,排查各類安全隱患;實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的技術(shù)手段與人員管理的有效結(jié)合。


鄭州創(chuàng)新高考復(fù)讀怎么樣

報(bào)道須知

●所有班型的學(xué)費(fèi)中不包含食宿費(fèi),住宿費(fèi)按實(shí)際輔導(dǎo)日期繳納,全日制校區(qū)吃飯為辦卡包餐制;


●學(xué)生宿舍分配由各單位教務(wù)部對(duì)接政教處協(xié)調(diào)安排,其他任何人無(wú)權(quán)私自安排宿舍,學(xué)生不得挑宿舍;


●所有報(bào)名學(xué)生必須在各班開(kāi)課前2天內(nèi)報(bào)道完畢,且學(xué)校不提供被褥,學(xué)生自帶2.0X 1.0被褥;


●所有學(xué) 生必須無(wú)條件遵守鄭州高考學(xué)校.《全日制學(xué)校管理?xiàng)l例》,若出現(xiàn)屢次違反校規(guī)、校紀(jì),且說(shuō)教無(wú)效者,學(xué)校有權(quán)進(jìn)行留校處分或者開(kāi)除勸退。


復(fù)讀一年到底好不好

更多的時(shí)間,更多的時(shí)間學(xué)習(xí),以便在下次考試中取得更好的成績(jī)。每個(gè)人都明白復(fù)習(xí)舊知識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)的原則。當(dāng)我們面對(duì)之前學(xué)到的知識(shí)時(shí),當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)它時(shí),我們會(huì)更加熟練地操作,這也是重讀的最大有利因素。但在這一點(diǎn)上,我們自己會(huì)給自己增加一個(gè)無(wú)形的負(fù)擔(dān)?!拔覀円呀?jīng)復(fù)習(xí)了一年,如果再考不好,投入的時(shí)間和金錢會(huì)不會(huì)全部浪費(fèi)?”這個(gè)問(wèn)題會(huì)在一定程度上困擾我們,也是我們必須考慮的因素。

鄭州創(chuàng)新學(xué)校

  • 鄭州創(chuàng)新學(xué)校高考學(xué)校,專注于高一、高二、高三、復(fù)讀、藝考生文化課,是專注于高中文化課學(xué)習(xí)的綜合全日制學(xué)校。

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