太原省實驗中學復(fù)讀班

一、著重復(fù)習提升空間大的科目。因為高考復(fù)讀生參加過一次高考，知道自己的薄弱科目是什么，針對提升空間比較大的科目來復(fù)習，不要讓弱勢科目在考試中拉低總分。那么提升空間大的科目呢？比如你上次高考英語語文都是100分，數(shù)學60分，那數(shù)學就有很大的提升空間，用一年的時間把數(shù)學提高到100分并不難，因為高三的時候復(fù)習過一遍，哪些是重點內(nèi)容都清楚，復(fù)讀的時候主要經(jīng)過做題來積累經(jīng)驗，提高成績。二、**用用新教科書、新筆記本開始學習。高三使用過的書和筆記本做過很多標記，會容易掌握和感到親切。但是聯(lián)想到失敗的記憶也會對發(fā)掘新的意義成為障礙;復(fù)讀是新的人生。不要迷戀過去，不要滿足于高三掌握過的內(nèi)容，要以開拓精神來更寬、更深地學習。三、調(diào)整好心態(tài)是復(fù)讀成功的一半。復(fù)讀生一方面要高度重視心態(tài)調(diào)節(jié)，盡快從高考失利的陰影中走出來，另一方面要根據(jù)自己的復(fù)讀進程，特別是不同時期產(chǎn)生的不同心理問題，采取有針對性的心態(tài)調(diào)節(jié)方法，及時解決心理問題，保證心態(tài)平和地復(fù)讀一年。所以同學們在復(fù)讀的這一年里一定要梳理好自己的心態(tài)，自己是為了更好的未來，朝著自己的夢想去奮斗，遇到瓶頸或難題一定要找老師疏解開導，不要自己憋在心里，保持自信的心態(tài)很重要。

1、 學校只招收面臨高考的學生，只為高考提供輔導。

那些只為高考做補習的學校的**目標是提高學生的成績。因此，經(jīng)過多年的教學與管理的發(fā)展與實踐，對提高學生的學習成績有著良好的效果。

2、 一個好的留級學校應(yīng)該有一支在高考中有豐富教學經(jīng)驗的教師隊伍。

由于長期在高考第一線任教的教師在高三有著豐富的教學經(jīng)驗，他們可以分析學生的專業(yè)學科，根據(jù)學生的年級分班任教，分層次任教。改善效果非常明顯。

3、 全日制課程和必要的封閉式教學

從學生的學習到生活、課堂教學和課外生活的全封閉管理24小時標準化，可以有效管理學生的學習和生活，消除外部無關(guān)學習事件的干擾，讓學生全心沖刺高考。

1.眼高手低

很多學.生認為他們是復(fù)讀，沒有必要聽老師講課，因為老師講的知識點自己都已經(jīng)學過了，不用聽也知道。認為聽老師講課是在浪費時間，還不如自己做自己的更“實惠”。眼高手低是很多復(fù)讀的通病，老師一講就會，下課就忘。因為老師講的部分內(nèi)容復(fù)讀在高中階段都有過接觸，感覺接受起來相對容易，并認為是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容，下課后缺乏對知識的梳理、總結(jié)。在做題時這一問題表現(xiàn)得非常突出。

2.缺乏自信、難以擺脫自卑情節(jié)

復(fù)讀的學.生都經(jīng)歷了高考的失敗，很多學.生走不出高考失敗的陰影，對自己來復(fù)讀能否考上大學感覺很渺茫，懷疑自己的能力，認為補一年考不上大學對不起父母，畢竟父母花這么大的心血來供自己念書;也感覺不好意思面對家里的親戚朋友;同時班上還有很多高考取得高分的同學，他們因為志愿沒報好，又回來復(fù)讀，面對這些同學，感覺壓力很大，無法和他們比。自卑的感覺人人都有，而復(fù)讀由于經(jīng)歷了高考失敗的打擊，對自己的知識、能力、精力都產(chǎn)生了嚴重的懷疑。

1.學習缺乏計劃性

這是很多復(fù)讀特別是低分復(fù)讀的“通病”。主要表現(xiàn)在：學習上跟不上老師的進度，平時的練習及資料做不完，發(fā)現(xiàn)時間不夠用;在復(fù)習功課上盲目地跟從別的同學，他們做什么，自己也跟著做什么，結(jié)果一天下來什么都沒做成;晚上睡不好覺，想著學習的事情，總覺得自己天天在浪費時間，越想越難受，越想越睡不著;經(jīng)常頭痛、頭暈，精神不振，看不進去書等。仔細分析這些問題，不難發(fā)現(xiàn)主要原因在于學.生學習缺乏計劃性，盲目被動地學習。晚上睡不好覺，經(jīng)常頭痛頭暈是因為在學習中效率很低，擔心自己的學習學不好，從而產(chǎn)生的緊張、焦慮心理。

2.動力不足

把自己的目標定得太高，希望在短時期內(nèi)實現(xiàn)自己的目標。

在開學的前一兩個月里，很多同學表現(xiàn)都不錯，學習的動力足，學習的效率高。但過后就會有學.生漸漸分心，因為在開學的一兩個月里，高考失敗的打擊還沒淡去，學.生在對待學習上很認真，漸漸地，個別學.生就會松懈，認為復(fù)讀也不過如此。這些學.生往往平時對自己的要求較低，如果不積極主動，以前的努力將化為泡影。還有些學.生，因為沒考好就喪失自信心，認為自己沒希望了;在平時的復(fù)習中，碰到不會做的題，就擔心自己的成績上不去，心里急躁，以至沒心思學習，到最后甚至放棄學習。