山西太原2023年高三復(fù)讀招生簡章

復(fù)讀生要想提高成績，必須明確目標(biāo)，有針對性地學(xué)習(xí)，做好高考失敗的整體分析。并根據(jù)考試的情況來判斷自己掌握了哪些知識點(diǎn)或哪些不熟練，在這個基礎(chǔ)上，去加強(qiáng)和有針對性的補(bǔ)救措施。高考失敗后，復(fù)讀生應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定適合自己的個性化復(fù)習(xí)計劃，并時不時提醒與自己競爭，學(xué)好基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化訓(xùn)練提高理解和應(yīng)用能力，放棄自我拋棄的心理和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度，有足夠的決心和信心。只有找出失敗的原因，彌補(bǔ)弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)重要的知識模塊和知識點(diǎn)，才能確定自己的復(fù)讀目標(biāo)，經(jīng)過這次高考，就會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，提高弱項是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以需要分配更多的時間去提高，一定要正視問題，積極解決。否則，這些問題將永遠(yuǎn)成為每一次發(fā)揮的絆腳石。

這是一種選擇，也是一種社會測試。它是針對許多人的。除了高三的學(xué)生，還有很多社會人物。

嚴(yán)格地說，只要你符合所有要求，你就可以參加考試，但不同的人承受的壓力不同。

可以想象，留級生是在“第二次世界大戰(zhàn)”期間。然而，在外人看來，留級生的壓力并不大。相反，他們更擔(dān)心留級生的實力會對新生產(chǎn)生巨大影響。

因此，對于那些高考不及格的學(xué)生來說，他們是否有資格參加二讀已經(jīng)成為許多人關(guān)注的問題。

留級學(xué)生的生存問題一直是公眾批評的對象

高考結(jié)束后，高考不及格的學(xué)生通常有三種選擇。他們可以選擇進(jìn)入社會工作，選擇教育水平較低的專業(yè)學(xué)校，或者選擇重新學(xué)習(xí)以準(zhǔn)備明年的高考。

一般來說，大多數(shù)“高四”留級生都會因為考試成績不佳而選擇“復(fù)活a”，然后咬緊牙關(guān)，決定再考一年。

事實上，他們可以理解留級生的情緒，但客觀上，他們的外表給高考帶來了更大的壓力。

一方面，留級生將三輪考試的時間擴(kuò)大到六輪，這意味著留級生將成為一個強(qiáng)大的“對手”。

留級學(xué)生的數(shù)量也在增加。一些省份的學(xué)生人數(shù)已超過40%，這無疑對新生產(chǎn)生了巨大影響。因此，重讀生的存在一直是公眾批評的對象。

1、只要復(fù)讀一年，就能大大提高成績。

大部分學(xué)生決定復(fù)讀，這是他們的想法，但經(jīng)歷過的復(fù)讀生會告訴你一個事實:復(fù)讀可以提高成績，但未必能大幅度提高成績！高四是一個漫長的過程，但可能是因為復(fù)讀壓力太大，學(xué)習(xí)太多，總覺得重復(fù)的日子在開始就要結(jié)束了。

對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，他們興奮地進(jìn)入高三，這對于他們來說充滿了驚喜和挑戰(zhàn)。對于復(fù)讀生來說，你已經(jīng)度過了高三的一年。你知道高中的生活有多充實和壓抑，你帶著敬畏回來。你只是想比去年進(jìn)步一點(diǎn)。但是，復(fù)讀不一定能提高學(xué)生的成績。

復(fù)讀生要對復(fù)讀有清晰的認(rèn)識，端正態(tài)度，明確最終目標(biāo)。初入高四,的學(xué)習(xí)任務(wù)很簡單，對復(fù)習(xí)的學(xué)生沒有壓力，但是老師會一步步傳授知識，不會直接進(jìn)入高考沖刺階段。這時復(fù)讀生要避免急躁，要優(yōu)于別人。復(fù)讀生前半學(xué)期優(yōu)勢明顯，學(xué)得快，記得好，考試分?jǐn)?shù)高，但此時要戒驕戒躁，穩(wěn)步求長遠(yuǎn)發(fā)展。

2、重復(fù)意味著我又把去年的知識學(xué)了一遍，很簡單。如果我堅持，就會贏。

這也是對復(fù)讀生的誤解。時代在不斷發(fā)現(xiàn)，知識在不斷更新和儲備，問題也在不斷變化。重新開始不是重新學(xué)習(xí)去年的知識，而是在原有知識的基礎(chǔ)上注入新的知識，大部分的知識體系還是和你學(xué)過的一樣。復(fù)讀不是誰比誰能忍，而是最后一個贏。它是關(guān)于心態(tài)，毅力，和一個適合你的科學(xué)方法。只有稍微堅持一點(diǎn)，才能慢慢接近目標(biāo)。

3、復(fù)讀意味著沖刺一年。

這種想法也是不正確的。復(fù)讀生要有一個循序漸進(jìn)的過程，為再次高考做準(zhǔn)備。他們不可能一開始就火力全開，一上來就直奔終點(diǎn)線，這樣可能會出現(xiàn)前期激進(jìn)，后期學(xué)習(xí)激情慢慢冷卻的現(xiàn)象。你需要不斷地測試，慢慢地找出不足，然后改正，再實踐

總結(jié)：復(fù)讀是一個很大的挑戰(zhàn)，有勇氣回去復(fù)讀的人是勇敢的。如果你硬成鋼，劍就會拔出來，你就會贏得高考。高考雖然重要，但是高考并不能決定人生的高度，除了高考，人生還有很多重要的人和事，不要因為一時沖動而作出錯誤的決定。

1.學(xué)習(xí)缺乏計劃性

這是很多復(fù)讀特別是低分復(fù)讀的“通病”。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)上跟不上老師的進(jìn)度，平時的練習(xí)及資料做不完，發(fā)現(xiàn)時間不夠用;在復(fù)習(xí)功課上盲目地跟從別的同學(xué)，他們做什么，自己也跟著做什么，結(jié)果一天下來什么都沒做成;晚上睡不好覺，想著學(xué)習(xí)的事情，總覺得自己天天在浪費(fèi)時間，越想越難受，越想越睡不著;經(jīng)常頭痛、頭暈，精神不振，看不進(jìn)去書等。仔細(xì)分析這些問題，不難發(fā)現(xiàn)主要原因在于學(xué).生學(xué)習(xí)缺乏計劃性，盲目被動地學(xué)習(xí)。晚上睡不好覺，經(jīng)常頭痛頭暈是因為在學(xué)習(xí)中效率很低，擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)學(xué)不好，從而產(chǎn)生的緊張、焦慮心理。

2.動力不足

把自己的目標(biāo)定得太高，希望在短時期內(nèi)實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

在開學(xué)的前一兩個月里，很多同學(xué)表現(xiàn)都不錯，學(xué)習(xí)的動力足，學(xué)習(xí)的效率高。但過后就會有學(xué).生漸漸分心，因為在開學(xué)的一兩個月里，高考失敗的打擊還沒淡去，學(xué).生在對待學(xué)習(xí)上很認(rèn)真，漸漸地，個別學(xué).生就會松懈，認(rèn)為復(fù)讀也不過如此。這些學(xué).生往往平時對自己的要求較低，如果不積極主動，以前的努力將化為泡影。還有些學(xué).生，因為沒考好就喪失自信心，認(rèn)為自己沒希望了;在平時的復(fù)習(xí)中，碰到不會做的題，就擔(dān)心自己的成績上不去，心里急躁，以至沒心思學(xué)習(xí)，到最后甚至放棄學(xué)習(xí)。