太原高三復(fù)讀機構(gòu)哪個比較好

一、牢抓薄弱科目

復(fù)讀生經(jīng)過已參加的高考查找自己的強項和弱項，針對弱項作出學(xué)習方案，提高弱勢科目。在復(fù)讀過程中必須采取果斷有力的措施加以大幅提高，提高弱項是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從高考復(fù)讀開始就要給弱勢科目多分配時間。

二、主動思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律

在復(fù)讀過程中，上課需要全神貫注聽講，也要思考，既要縱向思維，也要橫向思維多方面聯(lián)系起來分析加深理解。同時也需要做好筆記，筆記是收集整理知識、提高學(xué)習效率的**方法。成功是有捷徑的，這個捷徑就是要不斷地分析總結(jié)自己的學(xué)習，使自己盡量不犯同樣的錯誤。

三、制定學(xué)習計劃

在復(fù)讀中，必須做好每周的學(xué)習計劃，根據(jù)計劃學(xué)習量做好每日時間管理，每日結(jié)束前確認一下計劃完成度，記錄學(xué)習日志，這樣才有利于**的提升自己。

四、進行周總結(jié)

總結(jié)就和計劃一樣，互補互助，只有總結(jié)了，才知道自己在哪個地方存在不足，知道了自己的不足，才可以針對性的去計劃，所以定期總結(jié)反思，更利于查缺補漏。

對于準備復(fù)讀的學(xué).生，復(fù)讀前首先要做好心理準備：一是在最短的時間內(nèi)擺脫因為高考失利造成的情緒低落。二就是要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，敢于對過去的學(xué)習模式進行徹底突破。復(fù)讀就是開啟走向成功的大門，但是從來沒有人說過復(fù)讀就一定可以考的比別人好，掌握正確的學(xué)習方法成功之路才能一帆風順。

1、首先，學(xué)生有豐富的知識儲備

教育改革的趨勢；它強調(diào)對基礎(chǔ)知識的掌握。這一要求對留級學(xué)生非常有益，因為他們有 高中三年級后，他們在掌握基礎(chǔ)知識方面仍比新生強 它有一定的優(yōu)勢。

2、欺騙在于學(xué)生的思想更成熟

高考受挫后，學(xué)生的年齡和經(jīng)歷也有所增加，他們的性格 更加穩(wěn)定和成熟。良好的態(tài)度是成功的一半。一個成熟的頭腦將為學(xué)習和各個方面帶來巨大的好處 巨大的好處。

3、學(xué)生有豐富的考試經(jīng)驗

重新入學(xué)的學(xué)生經(jīng)歷了高考報名、體檢、政治考試、熟悉考場、感受考場的完整考試過程 氣氛和整個考試過程，這對第二次高考也很有幫助。首先，它不會那么緊張和慌亂 混亂之后，復(fù)習更加穩(wěn)定，最終能夠正確調(diào)整自己的情緒，以適應(yīng)高考 檢查

復(fù)讀生要清楚自己的起點，明白不同層次的復(fù)讀生高考提升的空間也是不同的，根據(jù)這些給自己樹立目標。這個目標一定要適合自己，不要過分苛求自己，否則整個“高四”過程，會一直處于低落與失敗的狀態(tài)。復(fù)讀生應(yīng)該認識到，剛剛結(jié)束的高考不管成績?nèi)绾危家呀?jīng)過去了，要盡快走出以前的陰影。幾乎每年都有復(fù)讀生，本身素質(zhì)不錯，學(xué)習成績也很好，但由于心理壓力過大，而影響了考試發(fā)揮，無緣理想的院校。但也有部分同學(xué)因為心理壓力小，平時不很出色，高考卻讓人刮目相看。復(fù)讀過程中，各種大大小小的考試會接踵而來，每一次考試都有進步是不可能的，復(fù)讀生要學(xué)會正確看待平時的考試，要通過考試檢查知識的掌握與運用情況，及時查漏補缺。自從上了高四，很多復(fù)讀生就遠離了操場，其實在這時，更要學(xué)會轉(zhuǎn)移情緒，用打球、聽音樂等娛樂形式，來轉(zhuǎn)移自己的心理焦慮。很多復(fù)讀生在復(fù)讀過程中，常常懷疑自己的復(fù)讀是否有必要，擔心復(fù)讀一年，高考分數(shù)反而下降，浪費青春和精力。這時，就要學(xué)會自我安慰：任何一種選擇都會有風險，只要自己奮斗過，就不必計較結(jié)果，要表現(xiàn)出一種大氣與灑脫。也要給自己樹立信心：既然選擇了，就一定要盡自己所能做到**。

1.學(xué)習缺乏計劃性

這是很多復(fù)讀特別是低分復(fù)讀的“通病”。主要表現(xiàn)在：學(xué)習上跟不上老師的進度，平時的練習及資料做不完，發(fā)現(xiàn)時間不夠用;在復(fù)習功課上盲目地跟從別的同學(xué)，他們做什么，自己也跟著做什么，結(jié)果一天下來什么都沒做成;晚上睡不好覺，想著學(xué)習的事情，總覺得自己天天在浪費時間，越想越難受，越想越睡不著;經(jīng)常頭痛、頭暈，精神不振，看不進去書等。仔細分析這些問題，不難發(fā)現(xiàn)主要原因在于學(xué).生學(xué)習缺乏計劃性，盲目被動地學(xué)習。晚上睡不好覺，經(jīng)常頭痛頭暈是因為在學(xué)習中效率很低，擔心自己的學(xué)習學(xué)不好，從而產(chǎn)生的緊張、焦慮心理。

2.動力不足

把自己的目標定得太高，希望在短時期內(nèi)實現(xiàn)自己的目標。

在開學(xué)的前一兩個月里，很多同學(xué)表現(xiàn)都不錯，學(xué)習的動力足，學(xué)習的效率高。但過后就會有學(xué).生漸漸分心，因為在開學(xué)的一兩個月里，高考失敗的打擊還沒淡去，學(xué).生在對待學(xué)習上很認真，漸漸地，個別學(xué).生就會松懈，認為復(fù)讀也不過如此。這些學(xué).生往往平時對自己的要求較低，如果不積極主動，以前的努力將化為泡影。還有些學(xué).生，因為沒考好就喪失自信心，認為自己沒希望了;在平時的復(fù)習中，碰到不會做的題，就擔心自己的成績上不去，心里急躁，以至沒心思學(xué)習，到最后甚至放棄學(xué)習。