太原高三復(fù)讀機(jī)構(gòu)哪個(gè)比較好

一、牢抓薄弱科目

復(fù)讀生經(jīng)過(guò)已參加的高考查找自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，針對(duì)弱項(xiàng)作出學(xué)習(xí)方案，提高弱勢(shì)科目。在復(fù)讀過(guò)程中必須采取果斷有力的措施加以大幅提高，提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從高考復(fù)讀開始就要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間。

二、主動(dòng)思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律

在復(fù)讀過(guò)程中，上課需要全神貫注聽講，也要思考，既要縱向思維，也要橫向思維多方面聯(lián)系起來(lái)分析加深理解。同時(shí)也需要做好筆記，筆記是收集整理知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率的**方法。成功是有捷徑的，這個(gè)捷徑就是要不斷地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，使自己盡量不犯同樣的錯(cuò)誤。

三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在復(fù)讀中，必須做好每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)間管理，每日結(jié)束前確認(rèn)一下計(jì)劃完成度，記錄學(xué)習(xí)日志，這樣才有利于**的提升自己。

四、進(jìn)行周總結(jié)

總結(jié)就和計(jì)劃一樣，互補(bǔ)互助，只有總結(jié)了，才知道自己在哪個(gè)地方存在不足，知道了自己的不足，才可以針對(duì)性的去計(jì)劃，所以定期總結(jié)反思，更利于查缺補(bǔ)漏。

對(duì)于準(zhǔn)備復(fù)讀的學(xué).生，復(fù)讀前首先要做好心理準(zhǔn)備：一是在最短的時(shí)間內(nèi)擺脫因?yàn)楦呖际Ю斐傻那榫w低落。二就是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，敢于對(duì)過(guò)去的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行徹底突破。復(fù)讀就是開啟走向成功的大門，但是從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)復(fù)讀就一定可以考的比別人好，掌握正確的學(xué)習(xí)方法成功之路才能一帆風(fēng)順。

1、首先，學(xué)生有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備

教育改革的趨勢(shì)；它強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。這一要求對(duì)留級(jí)學(xué)生非常有益，因?yàn)樗麄冇?高中三年級(jí)后，他們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)方面仍比新生強(qiáng) 它有一定的優(yōu)勢(shì)。

2、欺騙在于學(xué)生的思想更成熟

高考受挫后，學(xué)生的年齡和經(jīng)歷也有所增加，他們的性格 更加穩(wěn)定和成熟。良好的態(tài)度是成功的一半。一個(gè)成熟的頭腦將為學(xué)習(xí)和各個(gè)方面帶來(lái)巨大的好處 巨大的好處。

3、學(xué)生有豐富的考試經(jīng)驗(yàn)

重新入學(xué)的學(xué)生經(jīng)歷了高考報(bào)名、體檢、政治考試、熟悉考場(chǎng)、感受考場(chǎng)的完整考試過(guò)程 氣氛和整個(gè)考試過(guò)程，這對(duì)第二次高考也很有幫助。首先，它不會(huì)那么緊張和慌亂 混亂之后，復(fù)習(xí)更加穩(wěn)定，最終能夠正確調(diào)整自己的情緒，以適應(yīng)高考 檢查

復(fù)讀生要清楚自己的起點(diǎn)，明白不同層次的復(fù)讀生高考提升的空間也是不同的，根據(jù)這些給自己樹立目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)一定要適合自己，不要過(guò)分苛求自己，否則整個(gè)“高四”過(guò)程，會(huì)一直處于低落與失敗的狀態(tài)。復(fù)讀生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，剛剛結(jié)束的高考不管成績(jī)?nèi)绾?，都已?jīng)過(guò)去了，要盡快走出以前的陰影。幾乎每年都有復(fù)讀生，本身素質(zhì)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，但由于心理壓力過(guò)大，而影響了考試發(fā)揮，無(wú)緣理想的院校。但也有部分同學(xué)因?yàn)樾睦韷毫π?，平時(shí)不很出色，高考卻讓人刮目相看。復(fù)讀過(guò)程中，各種大大小小的考試會(huì)接踵而來(lái)，每一次考試都有進(jìn)步是不可能的，復(fù)讀生要學(xué)會(huì)正確看待平時(shí)的考試，要通過(guò)考試檢查知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。自從上了高四，很多復(fù)讀生就遠(yuǎn)離了操場(chǎng)，其實(shí)在這時(shí)，更要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒，用打球、聽音樂(lè)等娛樂(lè)形式，來(lái)轉(zhuǎn)移自己的心理焦慮。很多復(fù)讀生在復(fù)讀過(guò)程中，常常懷疑自己的復(fù)讀是否有必要，擔(dān)心復(fù)讀一年，高考分?jǐn)?shù)反而下降，浪費(fèi)青春和精力。這時(shí)，就要學(xué)會(huì)自我安慰：任何一種選擇都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，只要自己奮斗過(guò)，就不必計(jì)較結(jié)果，要表現(xiàn)出一種大氣與灑脫。也要給自己樹立信心：既然選擇了，就一定要盡自己所能做到**。

1.學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性

這是很多復(fù)讀特別是低分復(fù)讀的“通病”。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)上跟不上老師的進(jìn)度，平時(shí)的練習(xí)及資料做不完，發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用;在復(fù)習(xí)功課上盲目地跟從別的同學(xué)，他們做什么，自己也跟著做什么，結(jié)果一天下來(lái)什么都沒(méi)做成;晚上睡不好覺，想著學(xué)習(xí)的事情，總覺得自己天天在浪費(fèi)時(shí)間，越想越難受，越想越睡不著;經(jīng)常頭痛、頭暈，精神不振，看不進(jìn)去書等。仔細(xì)分析這些問(wèn)題，不難發(fā)現(xiàn)主要原因在于學(xué).生學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，盲目被動(dòng)地學(xué)習(xí)。晚上睡不好覺，經(jīng)常頭痛頭暈是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中效率很低，擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)學(xué)不好，從而產(chǎn)生的緊張、焦慮心理。

2.動(dòng)力不足

把自己的目標(biāo)定得太高，希望在短時(shí)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

在開學(xué)的前一兩個(gè)月里，很多同學(xué)表現(xiàn)都不錯(cuò)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力足，學(xué)習(xí)的效率高。但過(guò)后就會(huì)有學(xué).生漸漸分心，因?yàn)樵陂_學(xué)的一兩個(gè)月里，高考失敗的打擊還沒(méi)淡去，學(xué).生在對(duì)待學(xué)習(xí)上很認(rèn)真，漸漸地，個(gè)別學(xué).生就會(huì)松懈，認(rèn)為復(fù)讀也不過(guò)如此。這些學(xué).生往往平時(shí)對(duì)自己的要求較低，如果不積極主動(dòng)，以前的努力將化為泡影。還有些學(xué).生，因?yàn)闆](méi)考好就喪失自信心，認(rèn)為自己沒(méi)希望了;在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，碰到不會(huì)做的題，就擔(dān)心自己的成績(jī)上不去，心里急躁，以至沒(méi)心思學(xué)習(xí)，到最后甚至放棄學(xué)習(xí)。