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臺州學(xué)大

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臺州高考可不可以復(fù)讀

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2023-03-13

導(dǎo)語概要

臺州學(xué)大教育高考復(fù)讀培訓(xùn)線上線下聯(lián)合教學(xué),多方位提升教學(xué)質(zhì)量詳情咨詢參加高考復(fù)讀的好處基礎(chǔ)知識扎實(shí),不用擔(dān)心“翻車”對于部分參加高考的學(xué)生來說,假如在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中基礎(chǔ)知識不扎實(shí),那么在高考時(shí)遇到難

  • 臺州高考可不可以復(fù)讀

    臺州學(xué)大教育高考復(fù)讀培訓(xùn)

    線上線下聯(lián)合教學(xué),多方位提升教學(xué)質(zhì)量

    詳情咨詢

參加高考復(fù)讀的好處

基礎(chǔ)知識扎實(shí),不用擔(dān)心“翻車”對于部分參加高考的學(xué)生來說,假如在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中基礎(chǔ)知識不扎實(shí),那么在高考時(shí)遇到難題很有可能會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)“翻車”。但是通過一年的復(fù)讀不僅可以讓基礎(chǔ)知識變得更加扎實(shí),同時(shí)通過對大量題型的理解與解析,還能夠獲得更高的分?jǐn)?shù)。

課程適合的對象

  • 臺州高考可不可以復(fù)讀
    個(gè)人有強(qiáng)烈的復(fù)讀意愿

    在面對高考這件事上,很多家長表現(xiàn)得比孩子更為著急,所以當(dāng)孩子沒有發(fā)揮出正常水平或有所失常時(shí),這些家長會(huì)建議孩子復(fù)讀一年

  • 臺州高考可不可以復(fù)讀
    復(fù)讀目標(biāo)很明確

    本次高考的成績,既是對考生過往三年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),也讓自己對能上什么樣層次的大學(xué)有了直觀了解。一旦決定復(fù)讀一年,樹立明確的目標(biāo),

  • 臺州高考可不可以復(fù)讀
    有較強(qiáng)的心理素質(zhì)和抗壓能力

    經(jīng)歷過高考復(fù)讀的小伙伴們,應(yīng)該都清楚心理素質(zhì)和抗壓能力的重要性。所以,決定要復(fù)讀的考生,首先要掂量下自己的心理素質(zhì)和抗壓能力。

  • 臺州高考可不可以復(fù)讀
    清楚自己本次高考發(fā)揮不如意的原因

    決定復(fù)讀的考生,一定是對自己本次高考發(fā)揮不如意。既然不如意,且準(zhǔn)備花一年時(shí)間去彌補(bǔ),那么首先就要知道本次高考自己在哪些方面做得不夠好

如何挑選高考復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?

教學(xué)質(zhì)量一個(gè)復(fù)讀學(xué)校的好壞,教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)很重要的衡量標(biāo)準(zhǔn),再好的名聲抵不過強(qiáng)硬的教學(xué)質(zhì)量。所以我們在挑選高考復(fù)讀學(xué)校時(shí)一定要考察清楚學(xué)校的師資情況,.好選擇有多屆高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)的老師任教的學(xué)校。因?yàn)檫@些老師在長期的高考教學(xué)中,積累了較多的復(fù)讀生教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能根據(jù)學(xué)生高考成績和學(xué)習(xí)規(guī)劃,確立其高考目標(biāo),量身定制個(gè)性備考計(jì)劃,幫學(xué)生找到提分進(jìn)階途徑和方法,學(xué)生的成績在一定時(shí)間內(nèi)大幅度提升。

課程內(nèi)容

  • 01

    VIP一對一專屬定制

    各類需要VIP服務(wù)的學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,量身定制適合學(xué)生的教學(xué)大綱,講義內(nèi)容、練習(xí)作業(yè),因材施教,有針對性的教學(xué)和輔導(dǎo)。配備專屬學(xué)習(xí)教練,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),監(jiān)督學(xué)生知識過關(guān),真正做到知識天天清。

  • 02

    N2-8人班

    文化課有一定基礎(chǔ),學(xué)習(xí)自覺性不高的學(xué)生。關(guān)注每個(gè)學(xué)生,因材施教,夯實(shí)基礎(chǔ),循序漸進(jìn),堅(jiān)持“以練促學(xué)、以考代練、精講精練”的方針,并結(jié)合全國考卷,狠抓編、考、閱、析每個(gè)測試環(huán)節(jié),直面高考,仿真高考。

  • 03

    25人基礎(chǔ)提高班

    解題技巧方法的研究與傳授 經(jīng)典題型的研究與透析 精講重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn),隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,并與家長保持緊密的溝通,積極反饋學(xué)業(yè)進(jìn)步情況。

  • 04

    N1組合課堂

    由于偏科高考失利的學(xué)生,根據(jù)學(xué)生各科目情況,在小班或中班就讀期間,針對較弱科目采用一對一輔導(dǎo)形式,有針對性的夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺,單科成績穩(wěn)步提高。同時(shí)對于成績優(yōu)良的科目,采取同步銜接杜絕偏科現(xiàn)象,各科均衡發(fā)展,從而使全科成績整體提升。

  • 05

    15人精品中班

    文化課基礎(chǔ)較好的學(xué)生,自覺性略差的學(xué)生,在不同的學(xué)習(xí)階段,規(guī)劃學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),科學(xué)到位,井井有條,提高復(fù)習(xí)效率。老師**跟蹤對象表作出評估,給予評價(jià),針對出現(xiàn)的問題及時(shí)整改,讓學(xué)生的潛能得到深度挖掘。

  • 06

    自由組合班

    根據(jù)學(xué)生在專業(yè)集訓(xùn)期間的特點(diǎn),學(xué)生可以根據(jù)自身特點(diǎn),邀請同學(xué)或者朋友到我校,同學(xué)校商議,為該部分學(xué)生單獨(dú)開班,根據(jù)該部分學(xué)生在以前專業(yè)集訓(xùn)期間特點(diǎn),單獨(dú)制定上課計(jì)劃,指派授課教師。

高考復(fù)讀需要什么資料?現(xiàn)在復(fù)讀程序很簡便,只需挑選合適的復(fù)讀學(xué)校,在規(guī)定的高考報(bào)名時(shí)間內(nèi)完成報(bào)名、體檢等事項(xiàng)即可。 高考復(fù)讀生學(xué)籍值得注意的是,關(guān)于學(xué)籍檔案,決定復(fù)讀的考生一定要到學(xué)校學(xué)籍科和當(dāng)?shù)馗哒修k咨詢清楚,了解最新的高考復(fù)讀生學(xué)籍檔案管理政策和注意事項(xiàng),選擇最妥當(dāng)?shù)膶W(xué)籍檔案管理方式。

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  • 層層篩選

    從投遞簡歷、參加專業(yè)知識及授課技巧面試,到參與首輪試講及統(tǒng)一培訓(xùn),**后**培訓(xùn)考核等等一系列篩選都非常嚴(yán)格,嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān)。

  • 精細(xì)培養(yǎng)

    學(xué)大教育擁有“兩階段 三層次 四結(jié)合”培養(yǎng) 體系,不斷督促教師提高教學(xué)水平、激發(fā) 自身潛能,始終“以學(xué)生為中心、以教學(xué) 為己任”。

  • 實(shí)力雄厚

    實(shí)力雄厚,目前學(xué)大教育擁有1萬 實(shí)力師資,均** 教師資質(zhì)認(rèn)證,且有多年帶班教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 輔導(dǎo)過100萬 學(xué)生,經(jīng)得起檢驗(yàn)。學(xué)員學(xué)的放心

哪些學(xué)生適合高考復(fù)讀
1平常學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真:考前貪玩,如迷戀網(wǎng)吧,耽誤學(xué)習(xí),受到落榜打擊后才醒悟。2學(xué)習(xí)方法不當(dāng):有的學(xué)生偏科,有一科很差,拖后腿,只有復(fù)讀,重點(diǎn)攻差科。忽視基礎(chǔ),眼高手低,把精力放在解難題上,策略上犯錯(cuò),致使基礎(chǔ)題分拿不全,難題分又拿不高。
學(xué)大教育高中個(gè)性化輔導(dǎo)
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學(xué)大教育學(xué)校介紹

學(xué)大教育,專注為高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育。未來,學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上,同步發(fā)力國際教育及在線教育,實(shí)現(xiàn)由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)向綜合性教育集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。


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