鄭州創(chuàng)新學(xué)校 高考輔導(dǎo)
來創(chuàng)新,提高的不止是你的成績
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-03-15
鄭州創(chuàng)新教育開設(shè)的高考輔導(dǎo)課程,適合想要提升自己的能力的學(xué)員。課程由老師悉心指導(dǎo),老師為每個(gè)學(xué)員選擇適合學(xué)員自己的學(xué)習(xí)方式,更方便的對(duì)學(xué)員們進(jìn)行針對(duì)性的講解,提升學(xué)員們的能力,幫助學(xué)員們實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)。以下是小編為你您整理的相關(guān)內(nèi)容供您參考。
怎么選擇高考沖刺班
在選擇高考沖刺輔導(dǎo)班時(shí),還應(yīng)該往意老師的選擇。老師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是非、師資強(qiáng)。常重要的,一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,能夠更加準(zhǔn)確地把握教材大綱和考試要求,這樣在輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解訣問題。雖然****會(huì)更受歡迎,不過小編建議大家選擇一些教過同年級(jí)的老師更適合孩子。
高考沖刺班
全省高三生均可報(bào)名
小班授課,封閉管理,沖刺一本
學(xué)校教師均經(jīng)過“五層六維”培養(yǎng)體系,擁有豐富的授課經(jīng)驗(yàn),對(duì)高三學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)到位,對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)把握準(zhǔn)確,多方位保障學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
高三全年班是鄭州創(chuàng)新科技學(xué)校專門針對(duì)高三應(yīng)屆生開設(shè)的經(jīng)典班型,由鄭州創(chuàng)新學(xué)校高考組老師授課,以“**嚴(yán)教,小班授課,封閉管理,沖刺一本”為培養(yǎng)模式。
依托鄭州創(chuàng)新學(xué)校強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì),豐富的教學(xué)資源,根據(jù)近五年高考考綱量身定制的文化課學(xué)習(xí)方案,幫助學(xué)生在高三一年實(shí)現(xiàn)成績的大幅度提高,助力廣大高三學(xué)子考上一本,圓夢**!
可以解決基礎(chǔ)知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)。學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)點(diǎn)就是幾個(gè)相近或相似的知識(shí)點(diǎn)之間相互混淆。易錯(cuò)就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不深,記憶不夠準(zhǔn)確,做題時(shí)混淆使用。在集訓(xùn)營中,老師在課堂.上會(huì)全程關(guān)注每一位學(xué)生的聽課狀況,對(duì)于易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)鞏固,提升課堂效率,增大知識(shí)的獲取。在集訓(xùn)營幫助考生快速掌握基礎(chǔ)知識(shí),在備考最后關(guān)頭把握提分機(jī)會(huì)。比如:等差數(shù)列與等比數(shù)列中,定義、通項(xiàng)公式、等差中項(xiàng)、前n項(xiàng)和公式,性質(zhì)以及他們的應(yīng)用的相似與不同。
學(xué)習(xí)“以一帶五’提分有保障
學(xué)習(xí)習(xí)慣
家校互聯(lián),從細(xì)節(jié)抓起,引導(dǎo)學(xué)生形成良好習(xí)慣,及時(shí)指導(dǎo)、鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)方法
以學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位為基礎(chǔ),教師可上可下注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成,并加以指導(dǎo)和訓(xùn)練。學(xué)習(xí)能力
經(jīng)過啟發(fā)式教學(xué)與引導(dǎo)式服務(wù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣,真正讓每個(gè)學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)興趣
運(yùn)用不同情境模式教學(xué),提升學(xué)生的課堂參與度,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)讓學(xué)生享受成功的快樂。學(xué)習(xí)態(tài)度
挖掘?qū)W生閃光點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì),觀察學(xué)生細(xì)致變化,并正確引導(dǎo)。高考生沖刺階段得高分的方法
考生可以再次梳理曾經(jīng)做過的卷子。梳理試卷并不是只看自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題,還要重視典型題的解法(典型題是老師平時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的題、學(xué)生常錯(cuò)的題)。尤其是對(duì)于高頻考點(diǎn),考生要好好分析:自己在哪里丟分,怎樣避免類似的錯(cuò)誤;同時(shí)要梳理歸納做對(duì)的同一類型題,盡可能回憶當(dāng)初的解題思路。建議考生在梳理試卷的過程中,經(jīng)過一個(gè)題回憶解答這類題的解題方法,以及每一種方法的步驟及適用條件等,然后再針對(duì)題目所給的具體條件和情境選用最為合適的解法。思路是最大的解題捷徑。因此,考前這段時(shí)間,考生要做的就是梳理回憶歸納的解題思路,特別是基礎(chǔ)題的解題思路。
鄭州創(chuàng)新學(xué)校,位于鄭州市經(jīng)開區(qū),校園規(guī)模宏大,辦學(xué)13年,擁有200多名全職中青年教師,培養(yǎng)學(xué)子10000多名。
由高考教研組老師組成,是鄭州創(chuàng)新學(xué)校資深的教學(xué)隊(duì)伍。擁有豐富的教學(xué)和備考經(jīng)驗(yàn),深入研究高考考綱及考點(diǎn)。
由創(chuàng)新學(xué)校教研組老師聯(lián)合50多名高考老師,依據(jù)最新考試大綱,結(jié)合理念高考題型研發(fā)而成,將基礎(chǔ)知識(shí)必考點(diǎn)合理編排,直接針對(duì)考點(diǎn)復(fù)習(xí),快速提分。
入學(xué)前對(duì)每個(gè)考生開展測評(píng),根據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生的自身?xiàng)l件、成績水平、意向報(bào)考學(xué)校等因素,進(jìn)行綜合考量測評(píng),為學(xué)員量身指定一套專業(yè)課程。讓每一位學(xué)員做到學(xué)習(xí)目的明確,考上理想的大學(xué)。
采用精品小班教學(xué)、軍事化管理模式。每班配備6科授課教師、6科作業(yè)跟蹤輔導(dǎo)陪讀老師、1名動(dòng)力課老師、1名全職教務(wù)班主任、1名政教生活老師,各方面保障學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
21天行為習(xí)慣打造+持續(xù)動(dòng)力輸出課程。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生獲得持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,擁有健康的心理和身體,使學(xué)生高考沖刺期間保持高昂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
沉迷得失,忽視測試本身的意義
誤區(qū):胯或是期中考試,-味地沉迷于分?jǐn)?shù)的多少。不明白高考之前的所有測試都是為高考做準(zhǔn)備的!最終目的在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,為高考減少問題。
提醒:經(jīng)過階段性測試,你可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段復(fù)習(xí)過程中存在的問題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,這些問題可能是知識(shí)方面的、應(yīng)試技巧方面的,或者應(yīng)試心理方面的。
正確方式:明確測試的目的是為了分析問題所在。在之后的復(fù)習(xí)中, 更有針對(duì)性地彌補(bǔ)不足。
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce鄭州創(chuàng)新學(xué)校高考學(xué)校成立于2009年,學(xué)校擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì),均有多年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校實(shí)行無縫式管理體系,學(xué)生入學(xué)先測試,學(xué)管師根據(jù)學(xué)生綜合情況,制定具體學(xué)習(xí)方案,教務(wù)處、助教配合學(xué)管師,在任課教師教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、周、月、階段性考試過程中實(shí)時(shí)監(jiān)督,并及時(shí)將情況反饋給老師和家長,教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。各環(huán)節(jié)緊密銜接,多對(duì)一綜合管理。以完善的教學(xué)體系,可靠的教學(xué)方法,幫助學(xué)生調(diào)整到好的學(xué)習(xí)狀態(tài),找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中看到進(jìn)步,堅(jiān)定信心!
鄭州創(chuàng)新學(xué)校高考學(xué)校,專注于高一、高二、高三、復(fù)讀、藝考生文化課,是專注于高中文化課學(xué)習(xí)的綜合全日制學(xué)校。
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