《歡樂頌2》的熱播，使五個性格迥異的姑娘成為人們熱議的焦點。她們的為人處世，她們的喜怒哀樂、戀愛經(jīng)歷，無不牽動著許許多多觀眾的神經(jīng)。
極高智商的女學(xué)霸安迪，由于從小家庭破碎，被人領(lǐng)養(yǎng)，安全感缺失，獨立冷靜卻不善交際；父母溺愛下長大、神經(jīng)大條、缺乏獨立精神的邱瑩瑩；重男輕女型家庭出身、情商高卻愛慕虛榮的樊勝美；強勢父母“一言堂”教育下中規(guī)中矩、心思細膩的關(guān)雎爾；“自由式”放養(yǎng)長大、不按套路出牌的曲筱綃。每個姑娘的身上，都折射著其成長環(huán)境和家庭背景，也是中國式家庭教育的小小縮影。
望子成龍望女成鳳是很多父母的強烈愿望，那么怎樣讓家庭教育達成父母預(yù)期的效果？怎樣讓孩子在良好家庭教育的潤澤下健康快樂成長？成功的家庭教育來自家長的智慧
父母是孩子的**任老師，家庭教育的理念與方式，基本上決定了孩子將來的行為處事和事業(yè)發(fā)展。
家庭教育成敗的關(guān)鍵，首先是家長的自我教育！這是很多家長和家庭教育專業(yè)人士的共同結(jié)論。有些家長有強烈的教育孩子的愿望，但是，并沒有將這些強烈愿望沒變成自己的實際行動。也有些家長不但有愿望，也有“行動”，但是這個“行動”卻僅憑著自己的感覺和經(jīng)驗，沒有科學(xué)系統(tǒng)的方法。譬如有的家長喜歡說教，對他五六歲的孩子訓(xùn)話，你要有遠大理想，你要沒有理想你一輩子就完了。對一個五六歲的孩子，這樣教育有多大意義？
也有的家長，沒有認識到身教重于言教，自己吃著瓜子、聊著微信、看著電視，催孩子自己進屋去學(xué)習(xí)，孩子心里怎么想？有些家長表現(xiàn)得很著急，甚至焦慮，說現(xiàn)在的孩子不好教育啊，社會環(huán)境復(fù)雜，競爭也很激烈，但他始終是看著孩子急，沒有急在自己身上。要知道，成功的家庭教育來自家長的智慧！與其看著孩子著急，不如自己認真學(xué)習(xí)些家庭教育的理念和方法，用科學(xué)的方法來培養(yǎng)孩子健康成長。
家庭教育是家長的自我修煉
對某些家庭來說，孩子的學(xué)習(xí)狀況、考試前途是夫妻關(guān)系、家庭氛圍的晴雨表。許多夫妻間爭執(zhí)來源于對孩子教育方式的不同觀點和看法。由于家長對孩子過度投入，因此也抱有極高回報期望，一旦孩子表現(xiàn)不盡如人意，父母心理產(chǎn)生很大落差。對孩子的學(xué)習(xí)過度關(guān)注，也給孩子巨大的心理壓力，久而久之勢得其反，甚至導(dǎo)致孩子厭學(xué)。
不對孩子因材施教，也是一個普遍存在的問題。孩子的發(fā)展有各自獨特之處，存在個體間差異：有發(fā)展速度的差異，思維類型的差異，興趣愛好的差異。有的家長不研究自己孩子的特點與長處，盲目與別的孩子進行比較：用孩子的弱點比別的孩子的優(yōu)點，越比越亂，甚至用貶低去刺激孩子的自尊心，總是認為別的孩子強，盲目比較造成父母對孩子唱出視而不見，使孩子逐漸喪失學(xué)習(xí)的主動性與積極性。
還有些家長濫用懲罰，損害孩子身心健康。甚至有些家長對孩子的教育方法只懂懲罰：語言的諷刺、挖苦和體罰，認為這樣才能使孩子不再犯錯誤。對孩子優(yōu)點往往輕描淡寫，甚至視而不見，對孩子缺點卻糾住不放。其實懲罰是極不利于孩子自我成長的，孩子因?qū)W習(xí)問題多次遭到懲罰，就會厭惡學(xué)習(xí)回避學(xué)習(xí)。
忽視孩子意志品質(zhì)的磨練，也是一個問題。有些家長往往無休止的滿足孩子的欲望，不給機會或沒有意識到讓孩子鍛煉克制自己的欲望，使孩子的意志品質(zhì)無形中弱化。孩子意志品質(zhì)的磨練是家長、老師和其他人無法代替的，只能讓孩子在一次又一次實踐中發(fā)展，家長要為孩子創(chuàng)造條件。
家庭教育首先是家長的自我修煉。家長承擔(dān)了教育子女的職責(zé)，就要認真學(xué)習(xí)教育的知識和教育方法。孩子的許多品質(zhì)與素質(zhì)，就是在家長的隨意影響下形成。教育孩子是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，僅憑良好的愿望和強烈的動機并不能達到預(yù)期的教育效果。家長必須努力提高學(xué)習(xí)的意識
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