6月7日,2017高考拉開帷幕,**天考查語文和數學兩門科目。
2017年是“新高考”**年。那么,今年的高考試題命制的總體思路為何,是否突出了高考的育人功能和建設核心價值觀的使命,是否做到了強化關鍵能力和學科素養(yǎng)的考查、強調高考的選拔功能和教學引導作用,是否做到了著力提高命題質量,突出高考的公平性和科學性?
科學實施命題設計,落實立德樹人
教育部考試中心相關負責人指出:“2017高考語文的命題重點,是以提高語用水平、塑造思維品質的關鍵能力標準,以提升審美境界、 涵育人文精神的學科素養(yǎng)標準,以加強社會主義理想信念的核心價值標準,推動立德樹人教育任務的實現?!?/span>
“2017年高考語文把立德樹人貫穿于命題工作全過程,突出高考的思想性和育人功能,彰顯語文科在高考科目體系中所獨具的‘以文化人、以文育人’的優(yōu)勢功能?!敝袊逃诰€總編輯陳志文分析。記者采訪中了解到,全國卷3道寫作試題的命制均突出了高考的思想性和育人功能。
全國Ⅰ卷作文“中國關鍵詞”,引導考生用兩三個關鍵詞來呈現他們所認識的中國,幫助外國青年讀懂中國。專家分析,“試題意在引導考生正確認識中國特色,認清世界和中國的發(fā)展大勢,向外國青年‘講好中國故事’。寫作要求將‘呈現你所認識的中國’作為明確指令,鼓勵考生理性思辨,暢所欲言?!边€有專家指出,北京卷作文“共和國,我為你拍照”,引導考生將個人命運與共和國發(fā)展緊密結合。
5萬名上??忌巧虾嵤┤赂呖几母锓桨傅?*批考生。對于上海的作文題,上海交通大學人文學院中文系主任張中良教授認為,“預測”這個題目考生可以從個人寫到社會,不會千篇一律、大同小異:“比如大到可以寫行業(yè)、寫地域等的預測問題。例如在大的視角看,線上電商如何沖擊實體店等;又如自己家鄉(xiāng)、所在城市,如何預測其發(fā)展之路?!?/span>
今年的語文命題還為考生發(fā)揮批判性思維提供了空間?!氨热缬申P鍵詞‘大熊貓’延伸到動物乃至生態(tài)保護的迫切,借‘空氣污染’論述對創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享發(fā)展理念的呼喚??忌梢灾泵姘l(fā)展中的問題,正視前進中的矛盾。”有專家分析。
聚焦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,彰顯文化自信
“突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查重點、全面彰顯文化自信,不僅是語文科的應有之義,更是優(yōu)勢和職責所在?!苯逃靠荚囍行南嚓P負責人說。
據介紹,今年語文命題材料選取著重于展示傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀品德情操。全國卷名篇默寫中,莊子《逍遙游》、荀子《勸學》、曹操《觀滄?!返确謩e呈現出自我超越、自省好學、樂觀進取的優(yōu)良品質。文言閱讀中,浙江卷引用《論語》中孔子與子貢、顏淵的對話,引導考生品評古人好學勤勉等品質。
今年語文命題還在材料主題規(guī)劃方面力求讓傳統(tǒng)照進現實。如全國Ⅱ卷論述類文本閱讀“青花瓷興起”,青花瓷崛起是大航海時代技術創(chuàng)新與全球文明交融的碩果,題目引導考生了解古代絲綢之路的重大意義,進而對當今的“一帶一路”倡議有更深了解。
數學命題在展示傳統(tǒng)文化方面也著力很多。“2017年數學試卷**多種渠道滲透數學文化,有的**數學史展示數學文化的民族性與世界性;有的**向考生揭示知識產生的背景、形成的過程,體現數學既是創(chuàng)造的、發(fā)現的,也是不斷發(fā)展的;有的**對數學思維方法的總結、提煉,呈現數學的思想性?!庇袑<曳治稣f。比如全國Ⅱ卷第3題考查等比數列,試題從我國古代數學名著《算法統(tǒng)宗》引入,然后**詩歌提出數學問題,闡明試題的數學史背景。全國Ⅰ卷第2題以我國太極圖中的陰陽魚為原型,設計幾何概型以及幾何概率計算問題。浙江卷第11題以我國古代數學家劉徽創(chuàng)立的割圓術為背景,設計在圓內計算正六邊形的面積問題,使考生深刻理解到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
考查關鍵能力和學科素養(yǎng),注重應用能力
“2017年數學科高考以考生現實生活的問題為背景設置試題,要求考生應用數學原理和數學工具解決實際問題。體現了數學在解決實際問題中的作用,符合高考改革中加強應用性、實踐性的特點?!苯逃靠荚囍行南嚓P負責人說。
該負責人介紹,2017年數學試卷采用大題、小題結合的方式,全面、深入考查學生的應用能力。全國Ⅱ卷第19題以水產品養(yǎng)殖方法為背景,設計了根據樣本數據分析比較新、舊養(yǎng)殖方法產量的問題。試題的**問設計為根據直方圖估計某事件的概率,第二問設計為根據整理的數據進行隨機變量間獨立性的檢驗,第三問設計為根據直方圖,估計總體中位數,靈活地考查了概率與統(tǒng)計知識。天津卷文科第16題以電視連續(xù)劇播放為背景,考查線性規(guī)劃知識解決實際問題的能力,以及抽象概括和運算求解能力。
今年,在上海和浙江進行的綜合改革試點中,首次命制不分文理的數學試卷?!皟墒∈械脑嚲砀鼜娬{各類考生必須具備的數學核心素養(yǎng)。無論是常規(guī)題還是創(chuàng)新題,是數學問題還是應用問題,都設計出自然合理的情境、控制情境的抽象程度,力圖使考生能正確理解題意?!庇袑<曳治觥?/span>
“在試卷文字總量保持基本穩(wěn)定的前提下,今年高考語文將文學類與實用類文本均設為閱讀必做題,對思維方式不同、素養(yǎng)構成有別的考生形成了全方位考查。而信息篩選、邏輯分析、審美鑒賞、語言運用等能力的全面覆蓋,將有利于語文能力素養(yǎng)更為全面的考生脫穎而出?!鄙钲谥袑W特級教師王木森分析。
在張家口市**中學特級教師尤立增看來,把論述類、實用類和文學類文本均設為必考內容,其實是“四兩撥千斤”,“將會扭轉語文教學一線因應試而產生的偏差,促使語文基礎教育加強對學生實用文本閱讀能力與文學藝術素養(yǎng)的全面重視?!?/span>
展現高考改革成果,引導一線教學
2017高考語文試卷的客觀題總的分值相應增加了14分?!?*調整,考生的書寫總量下降了,但閱讀總量尤其是思維含量并未降低,試卷的整體難度與往年大體持平。選擇題主要考查信息篩選、綜合分析、概括理解、文本鑒賞、語言積累運用等方面的能力,目標更明確,重點更清晰。尤其是多項選擇題的增加,可以進一步拉開區(qū)分度,更好地發(fā)揮考試的選拔功能。”教育部考試中心相關負責人說。
同時,2017高考語文還加強了語言運用方面的考查。題型上增加了表達得體和邏輯推斷等測試。據該負責人分析,這樣一方面使得命題基礎性、區(qū)分度更為突出,另一方面也將引領一線語文教學,促進語文學科建設。比如考查邏輯推斷,就向中小學語文教育釋放了清晰的信號:學校應該凸顯語言學習及運用,強化對學生思維能力的培養(yǎng),幫助學生將課內的“學得”與課外的“習得”學用并舉。
上海的“新高考”也為原先的教學秩序提供新的參考。參加“新高考”的考生,一進入高中就被要求學會主動選擇,如何發(fā)揮自己的學科優(yōu)勢和特長,再對照報考高校提前發(fā)布的相關專業(yè)的招考科目要求,從政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目中選出參加等級考的3門科目,還要參加大量的研究型學習和科創(chuàng)活動、社會實踐。
“針對上海學生在PISA(國際學生評估項目)測試中反映出的應用類文體閱讀寫作能力不強等問題,這兩年,我們在語文教學中增加了科技類、圖表式說明文的教學;針對在網絡語言環(huán)境中長大的這一代孩子的實際,也加強了對于使用得體、規(guī)范的漢語表達訓練?!比A東師范大學第二附屬中學高三語文教師駱蔚說。
“今年語文的閱讀量增加了8%左右,鼓勵學生不僅要精讀、細讀,還要大量閱讀。因為閱讀量上不去,思維能力就上不去。這樣的命題思路會對一線教學產生很好的導向作用?!北本┐髮W中文系教授溫儒敏說。
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