現(xiàn)在學(xué)校不允許補課，家長們就開始在校外搜羅各種培訓(xùn)機構(gòu)。問及原因，有家長說：“我擔(dān)心這么長的假期，如果徹底休息，開學(xué)后可能會掉隊。”也有家長說：“學(xué)校放假，但我們還要上班，沒時間照顧孩子，放在補習(xí)班里也省心?！边€有家長回答：“這是孩子自己的要求，和他成績差不多的同學(xué)都上補習(xí)班了，他也沒心思玩了。”
凡事有欠缺就需彌補，某一節(jié)課沒聽懂，或特殊原因落下了課程，課后或假期里抽空補一補，本也無可厚非。
但補課不能盲目，還需因材施教。學(xué)習(xí)方法不對的學(xué)生要重點掌握學(xué)習(xí)規(guī)律；偏科的要專門對弱科查漏補缺；整體成績較差的學(xué)生則需夯實基礎(chǔ)知識。而對于那些學(xué)習(xí)動機很弱的孩子，強迫他去補課，效果可能會適得其反。
從家長層面，建議是督促孩子正常學(xué)習(xí)，尤其是課堂學(xué)習(xí)。課堂不好好學(xué)習(xí)靠假期補，且不說補課的效果如何，但就是這“永無止境”的上課，就已經(jīng)極大地打擊了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，反而影響開學(xué)后的課堂學(xué)習(xí)。這就像正餐吃的不香，靠營養(yǎng)品，吃了營養(yǎng)品之后，吃正餐又沒胃口，到頭來只會事倍功半。
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