現(xiàn)在學(xué)校不允許補課,家長們就開始在校外搜羅各種培訓(xùn)機構(gòu)。問及原因,有家長說:“我擔(dān)心這么長的假期,如果徹底休息,開學(xué)后可能會掉隊。”也有家長說:“學(xué)校放假,但我們還要上班,沒時間照顧孩子,放在補習(xí)班里也省心?!边€有家長回答:“這是孩子自己的要求,和他成績差不多的同學(xué)都上補習(xí)班了,他也沒心思玩了。”
凡事有欠缺就需彌補,某一節(jié)課沒聽懂,或特殊原因落下了課程,課后或假期里抽空補一補,本也無可厚非。
但補課不能盲目,還需因材施教。學(xué)習(xí)方法不對的學(xué)生要重點掌握學(xué)習(xí)規(guī)律;偏科的要專門對弱科查漏補缺;整體成績較差的學(xué)生則需夯實基礎(chǔ)知識。而對于那些學(xué)習(xí)動機很弱的孩子,強迫他去補課,效果可能會適得其反。
從家長層面,建議是督促孩子正常學(xué)習(xí),尤其是課堂學(xué)習(xí)。課堂不好好學(xué)習(xí)靠假期補,且不說補課的效果如何,但就是這“永無止境”的上課,就已經(jīng)極大地打擊了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,反而影響開學(xué)后的課堂學(xué)習(xí)。這就像正餐吃的不香,靠營養(yǎng)品,吃了營養(yǎng)品之后,吃正餐又沒胃口,到頭來只會事倍功半。
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