常州康語感統(tǒng)失調(diào)康復訓練
讓孩子更快開口說話，更好的融入學習生活
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-11-06
導語概要
感統(tǒng)失調(diào)可能是先天性發(fā)育不完善或者是遺傳因素所導致的。通常會表現(xiàn)為全身比較軟，而且頭部、頸部很難自行抬起，坐著的時候也可能會出現(xiàn)東倒西歪的癥狀。下面小編為大家收集相關(guān)信息，供家長們參考！
感統(tǒng)訓練效果合適好的是哪個年齡段
1、0~3歲：感統(tǒng)失調(diào)預(yù)防期
0~3歲，是大腦自主發(fā)育的黃金階段。
什么是自主？就是孩子在三歲前，屬于由內(nèi)而外的發(fā)育，需要家長提供良好的環(huán)境，比如你要帶孩子多看多聽多說多到戶外多運動，讓他獲得大量的、豐富的、多樣的、連續(xù)的感覺刺激，激活大腦各個功能區(qū)。
只要你給孩子提供了他需要的環(huán)境，就是對他大腦發(fā)育更大幫助，就能在一定程度上預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)。
2、3~6歲：感統(tǒng)訓練黃金期
研究表明，嬰兒在出生時，大腦只有成人容量的25%左右，3歲時的腦重量接近成人腦重的90%，到6歲時，其腦重量幾乎等于成人的腦重量。
可以說3~6歲這個階段，是兒童剩余10%~20%腦部發(fā)育的沖刺階段。
3、6~12歲：感覺統(tǒng)合彌補期
6到12歲，是大腦網(wǎng)絡(luò)搭建的調(diào)整階段。
在此階段，之前沒有搭建成功的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)將會徹底斷開并消失，所以調(diào)查顯示，兒童在6-12歲時的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)反而不如0-6歲時密集。
不過如果能經(jīng)過足量有針對性的感統(tǒng)訓練，依然有可能大大彌補孩子之前在感覺統(tǒng)合方面的不足！
康語訓練課程
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言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的兒童
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的兒童
★ 科學原理：應(yīng)用行為分析學
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，**的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統(tǒng)課
★ 教學對象：存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓練的兒童
★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內(nèi)容：63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
相關(guān)知識一
感統(tǒng)訓練有哪些項目
（本體覺訓練)：
訓練目的:提升孩子的身體協(xié)調(diào)性，語言，自信心，抗挫能力，雙側(cè)協(xié)調(diào)，手眼協(xié)調(diào)，控制能力，身體靈活性，平衡能力，重力感，肌肉力量，攀爬能力，全身肌肉張力等
常用訓練教具:大陀螺、大龍球、踩踏石、獨腳凳、萬象組合、彩虹接龍、平衡臺、跳袋、雪橇板、羊角球、腳踏車、攀爬架、A字架、球拍、跳繩、沙包、沙袋、手腳印、呼啦圈、太極平衡板、平衡蛋等
{訓練方法舉例}
①獨腳凳訓練:讓孩子用手扶起獨腳凳，慢慢把屁股坐上去，放開手，保持后背挺直，兩腿并齊呈90度。可在孩子頭頂放一本書或其他小玩具，要求他不能掉下來。等孩子能夠坐穩(wěn)之后，還可以讓孩子坐在獨腳凳上進行旋轉(zhuǎn)和拋接球等，以提升孩子的身體控制能力，平衡感，協(xié)調(diào)性和自信心。
②踩踏石:讓孩子踩在平面朝下，曲面朝上的踩踏石上(還可以曲面朝下，平面朝上或一個曲面朝上，一個平面朝上)，雙手分別抓住手柄，拉緊繩子，來回行走，可以走直線，也可以繞曲線走或跨障礙走等，提高孩子的身體雙側(cè)協(xié)調(diào)和配合，促進孩子大腦雙側(cè)分化以及平衡感的發(fā)展。
③跳袋:讓孩子雙手拿起跳袋，坐在地板上，雙腿伸里面，直到底部。慢慢站起來，雙手拉起跳袋跳躍。可以在孩子前方擺放一些障礙物，讓孩子繞過或跳過障礙物等，增強孩子的動作企劃，平衡感，控制力等。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過數(shù)十年教學積淀，國內(nèi)兒童言語康復品牌。
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教學規(guī)模
多座城市，幾十家教學中心,千余名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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師資力量
BCBA**團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術(shù)。
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一對一定制課程
根據(jù)**評估報告IEP課程，全程一對一服務(wù)，提升訓練效果。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學習動態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
相關(guān)知識二
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些
1、前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動不安，走咯易跌倒，注意力不集中，上課不專心，愛做小動做，違返課堂紀律，與人沖突。
2、視覺感不良:表現(xiàn)是無法流利的閱速，經(jīng)堂出現(xiàn)賬速或漏速，多字少字。寫字偏親部首顏倒，其至不識字。學7就亡，不會做計算，堂地錯腸執(zhí)漏腸等，
3、觸覺過分敏感:表現(xiàn)為緊張孤僑不合群，害怕陌生的壞境，咬指甲愛買，愛玩弄生殖器，過分依戀父母，產(chǎn)生分離焦慮，或過分緊張愛惹別人，偏食或暴飲暴食牌氣暴躁。
4、聽覺感不良:表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟二落四，經(jīng)常忘記老師說的話和布署的作業(yè)等。
5、本體感失調(diào):表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮手腳笨拙，語言表現(xiàn)能力極差。
6、動作協(xié)調(diào)不良:表現(xiàn)為平衡能力差。走路摔倒，經(jīng)常出現(xiàn)摔傷，不能像其他孩子那樣會翻滾、汽車跳繩和排球。手工能力差、精細動作差等。
康語環(huán)境
相關(guān)知識三
智力發(fā)育遲緩做感統(tǒng)訓練有效果嗎
感統(tǒng)訓練對智力遲鈍的兒童很有用。感統(tǒng)訓練可以在一定程度上促進兒童的大腦發(fā)育，同時糾正兒童行為能力的不足。正常兒童大腦的生長發(fā)育具有階段性和規(guī)律性。通常，當一個孩子兩歲左右，在行動或語言上仍有很大障礙時，可以判斷是否存在發(fā)育遲緩。情緒訓練是對大腦神經(jīng)反應(yīng)速度的鍛煉，有助于兒童大腦功能的增加和發(fā)展。
