武漢漢口有兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)嗎

1.發(fā)育水平基本正常，但行動(dòng)笨拙。一些孩子的發(fā)育水平也許基本符合正常的發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們走路比較費(fèi)勁，動(dòng)作也非常不協(xié)調(diào)，跑步的時(shí)候還常常會(huì)出現(xiàn)磨蹭、摔倒的情況，可能也是由于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的緣故。

2.反應(yīng)敏銳，焦躁不安。觸覺(jué)敏感的孩子反應(yīng)特別敏銳，討厭別人的靠近和觸摸，甚至討厭光和聲音，對(duì)集體活動(dòng)也非?？咕堋?

喜歡看手發(fā)呆，喜歡將物品排隊(duì)，喜歡斜眼看東西，喜歡躲在較陰暗的角落，喜歡看風(fēng)扇或轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。

1.日常注意觀察，及時(shí)診斷

2.進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，按專(zhuān)家安排的訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練

3.創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓孩子健康成長(zhǎng)

評(píng)估：八大能力線上測(cè)評(píng)＋線下綜合評(píng)估

訓(xùn)練：動(dòng)靜態(tài)課程綜合訓(xùn)練

鞏固：《親子護(hù)照》＋《家庭聯(lián)絡(luò)本》+家庭版教具精準(zhǔn)化評(píng)估與個(gè)性化訓(xùn)練——應(yīng)用“線上＋線下”評(píng)估融合模式，全面分析孩子的發(fā)展現(xiàn)狀與能力水平，直擊孩子發(fā)展痛點(diǎn)，確認(rèn)更完善的解決問(wèn)題的目標(biāo)及周期，制定個(gè)別化訓(xùn)練方案