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深圳什么是感統(tǒng)教育

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: | 編輯:佚名

深圳什么是感統(tǒng)教育,?兒童天生都是天才,感統(tǒng)失調(diào)的孩子大腦和身體各部協(xié)調(diào)出現(xiàn)障礙,許多優(yōu)秀的方面卻表現(xiàn)不出來(lái),影響孩子的一生。有的孩子小時(shí)候非常聰明,長(zhǎng)大了卻很一般,就是這個(gè)道理。如果你的孩子有一下癥狀請(qǐng)及時(shí)咨詢糾正,鵬城寶貝為您提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練培訓(xùn)課程!

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感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的方法

1.觸覺(jué)訓(xùn)練

強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng),辨識(shí)感覺(jué)層次,調(diào)整大腦感覺(jué)神經(jīng)的靈敏度。

適應(yīng)癥:愛(ài)哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。


2.前庭平衡覺(jué)訓(xùn)練

調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動(dòng)反應(yīng)機(jī)能,促進(jìn)語(yǔ)言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺(jué)及視聽能力完整能力。

適應(yīng)癥:身體靈活度不足、姿態(tài)不正、雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳、多動(dòng)、愛(ài)惹人、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、視覺(jué)空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣培養(yǎng)不起來(lái)。


3.彈跳訓(xùn)練

調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺(jué)神經(jīng)體系,強(qiáng)化觸覺(jué)神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息,促進(jìn)左右腦健全發(fā)展。

適應(yīng)癥:站坐無(wú)相、姿態(tài)不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動(dòng)、注意力不集中、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺(jué)判斷不良、觸覺(jué)發(fā)展不佳、關(guān)節(jié)信息不足。


4.固有平衡訓(xùn)練

調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)和對(duì)地心吸力的協(xié)調(diào),強(qiáng)化中耳平衡體系,協(xié)調(diào)全身神經(jīng)機(jī)能,奠定大腦發(fā)展基礎(chǔ)。

適應(yīng)癥:坐無(wú)坐相、站無(wú)站相、多動(dòng)不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語(yǔ)言發(fā)展不佳、缺乏組織力及推理能力、雙側(cè)協(xié)調(diào)不良、手腳不靈活、自信心不足。


5.本體感訓(xùn)練

強(qiáng)化固有平衡、前庭平衡、觸覺(jué)、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào),靈活身體運(yùn)動(dòng)能力、健全左右腦均衡發(fā)展。

適應(yīng)癥:語(yǔ)言發(fā)展遲緩,笨手笨腳、注意力不集中、多動(dòng)不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足。


感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練注重幼兒感覺(jué)動(dòng)作的發(fā)展。它能促使幼兒不斷與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng),在幫助幼兒認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色、質(zhì)地、聲音,認(rèn)識(shí)自身,認(rèn)識(shí)自身與環(huán)境的關(guān)系,發(fā)展動(dòng)作能力的基礎(chǔ)上,提高應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力等。


關(guān)于我們

鵬城寶貝為重慶第二師范學(xué)院、清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作辦學(xué)共建單位及教學(xué)實(shí)踐基地,中心首席專家團(tuán)隊(duì)覆蓋臺(tái)灣、香港、北京、重慶、深圳等兩岸四地,近十位知名感統(tǒng)專家常年駐店教學(xué),零時(shí)差將國(guó)際國(guó)內(nèi)感統(tǒng)成果導(dǎo)入中心教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中。作為深圳市早期教育協(xié)會(huì)擬發(fā)起、會(huì)員單位,引導(dǎo)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定及行業(yè)健康有序發(fā)展。國(guó)內(nèi)**擁有專屬的戶外教學(xué)基地和大數(shù)據(jù)信息跟蹤系統(tǒng),為會(huì)員建立“測(cè)評(píng)、施教、成長(zhǎng)、成才”全方位跟蹤的試驗(yàn)樣本,領(lǐng)軍性開發(fā)傳媒感統(tǒng)等高科技含量感統(tǒng)課程,為國(guó)內(nèi)感統(tǒng)教育研究積累數(shù)據(jù)性資料,常規(guī)性參與或主辦國(guó)內(nèi)外感統(tǒng)學(xué)術(shù)交流及產(chǎn)業(yè)發(fā)言研討。


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