婦幼課堂推出的課程將與曹澤毅、高思華、戴耀華、陳寶英、蓋銘英、翟桂榮、鮑秀蘭、魏麗惠、申昆玲、廖秦平、沈浣、張峰、游川、劉東莉等幾十位國內(nèi)頂級的大牌婦幼保健專家聯(lián)手，擁有500多門豐富實(shí)用的婦幼課程，讓更多的寶媽寶爸們能夠獲益。

不知道大家是否有這樣的經(jīng)歷，在你與同事、朋友、家人打交道的時候，有時候?qū)Ψ綍蝗蛔兡槻粣?，或者是關(guān)系變得陌生?出現(xiàn)這樣的情況，大家有沒有想過為什么 ?說白了，是你在人際交往中“不拘小節(jié)”，在行為舉止上有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑皇悄愕脑捵寣Ψ嚼斫馄?，就是你不自覺地使用了讓人不舒服的態(tài)度。這就是對別人的無意傷害。

無意傷害，是指家長在教育孩子過程中，有許多無意行為，或是自己根本沒有認(rèn)識是錯誤的行為，給孩子造成了心靈傷害。也就是說，父母認(rèn)為一些“理所當(dāng)然”教養(yǎng)方式，表面上好像也沒有什么不妥，可實(shí)際上，卻會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，不是讓孩子感覺這樣做是沒有錯誤的，就是讓孩子原本自信的心轉(zhuǎn)為極度自卑。

為了方便說明和解釋，還是讓我通過事例來說父母的一些無意的傷害行為，有些還是隱藏比較深的，以此給大家一個警示。

實(shí)例一：帶著孩子違規(guī)。 最常見的情況是過馬路，成人遵守不遵守交通規(guī)則我不管，但帶著孩子不按照信號燈走的大有人在。家長總以為有自己保護(hù)，是不會有意外的，可問題是，這樣的舉動和孩子受到的教育截然相反，你是準(zhǔn)備讓孩子遵守規(guī)則呢，還是希望他們破壞規(guī)則?或者說，讓孩子沒有明白規(guī)則是無用的，等自己走的時候，也可以闖紅燈?

實(shí)例二：沒有意識到讓孩子違規(guī)。 比如你讓孩子去幫助你買包煙，孩子也順利買回。在這里，所有人都在變相讓孩子去違規(guī)，因?yàn)橄銦熓遣荒茕N售給未成年人的。這種情況發(fā)生后，也會使孩子對規(guī)則產(chǎn)生錯覺，認(rèn)為只要是家長允許的，就可以去做，完全忽視整個社會的一般性規(guī)則。比較麻煩的是，這種潛在的傷害，可能在短時間是不會體現(xiàn)出來的。

實(shí)例三：無視孩子感受對外人說違心的話。比如你帶孩子外出，你不喜歡外人摸孩子，可一個陌生人在夸獎孩子的同時，手快摸了孩子，孩子想躲未成功。你雖然非常不高興，但依然向?qū)Ψ秸f“孩子認(rèn)生”。本來孩子做的非常好，可是家長出于自己的面子，對外人說這樣的違心話，就容易讓孩子引起誤解：“我這樣做，到底是對還是不對?”

實(shí)例四：家長說了太“實(shí)在”的話。比如孩子在家里練習(xí)唱歌 ，確實(shí)不好聽，于是有家長就說類似“真難聽，像個破鑼!”、“噪音!”的話。當(dāng)父母說這種無意傷人但實(shí)際已經(jīng)傷人的話，由于這是孩子信賴的人所下的結(jié)論，可能使孩子認(rèn)為自己真的是沒有唱歌的能力，由此不但對唱歌失去信心，也會一些到其他方面，例如學(xué)習(xí)和自尊。

實(shí)例五：習(xí)慣性猜測孩子行為。 比如孩子喜歡拿了東西不放回原地，某次你的一只筆不見了，你上次孩子很喜歡玩，于是你就問孩子筆到什么地方去了。如果孩子說自己沒有拿，有些家長就會說： “你沒有拿，那怎么沒有了?一定是你忘記還回來?！边@種憑過去“經(jīng)驗(yàn)”來主觀武斷地推斷孩子的行為，實(shí)際上在變相猜測孩子撒謊和否認(rèn)可能是自己忘記的。

實(shí)例六：確實(shí)說對但又“冤枉”孩子。還拿例五說事，對于3歲左右的孩子，當(dāng)你的筆不見的時候，有可能真被孩子拿去玩了。當(dāng)你問孩子筆到什么地方去了，孩子回答沒有“拿”。結(jié)果你在孩子玩具 中找到，于是暴躁的家長會因孩子“撒謊”而懲罰孩子。但真實(shí)的情況是，孩子雖然做了但也真的沒有撒謊，確實(shí)是孩子完全忘記了，屬于這個年齡段的正?，F(xiàn)象。

實(shí)例七：替孩子做決定。比如接孩子回家 的路上，小朋友邀請自己的孩子去他家玩，父母搶在孩子說話前，不假思索地代孩子說不去。這是父母總喜歡把自己的孩子看作是不懂事的孩子，希望什么事情都替孩子做主，這樣有損于孩子社會性的發(fā)展。而孩子為了維護(hù)自己的面子，有時還會故意不聽話。比較好的方式，是應(yīng)該聽聽孩子自己的想法。

實(shí)例八：家內(nèi)家外標(biāo)準(zhǔn)不一致。許多父母在外面對誰都客客氣氣，可是對自己的家人卻很嚴(yán)格和苛刻，對孩子就希望是服從。其結(jié)果，會導(dǎo)致孩子認(rèn)為自己是不受歡迎的，父母不高興往往是自己有問題。所以孩子在人格形成過程中需要的自信和尊重，經(jīng)常被忽視了，長此以往孩子肯定會和父母疏遠(yuǎn)。這也是為什么祖輩喜歡溺愛 孩子的原因之一，變相的補(bǔ)償。

這類無意傷害孩子的例子，我井中月在生活中還可以舉出許多的，也并不少見。只是大家都習(xí)慣成人的慣性希望，加上其危害不是立即顯現(xiàn)，所以常常未能引起家長足夠的重視。作為父母，想教育好自己的孩子，就要拋棄喜歡用成年人的思維方式，來判斷孩子的行為，不要在無意間對孩子心理上的損害，避免對孩子的人生發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。

造成無意傷害的誘發(fā)因素是家長的無意行為，但真正的根源則是孩子心理和性格依然處于發(fā)展過程中，其承受力是很有限的。從另外一方面講，這也是家長自己長期形成的為人處事方式，是往往以自己為中心來看待事物的方法，很少考慮對方的感受。孩子在模仿學(xué)習(xí)過程中，即造成了認(rèn)知混亂和親子關(guān)系上的隔閡，也會養(yǎng)成這種不良習(xí)慣。

對于嬰幼兒，是很希望得到家長的認(rèn)可和肯定，對于他人的評價特別在意，尤其是父母對他們的態(tài)度顯得更為重要。而家長的不經(jīng)意的、不假思索的一次言行，以及隨便處理問題的方式，往往都可能是對孩子一次無意傷害。家長不要認(rèn)為無意的傷害不是傷害，孩子心理也是受到負(fù)面影響。由于孩子沒有得到很好的尊重和信任感，到了青春期就產(chǎn)生爭執(zhí)，孩子對抗就會比較強(qiáng)烈。

所以，父母在日常生活中，要經(jīng)常采取換位思考的方式，看看自己的言行是否得體，以及對孩子是否有所傷害。如果有時真的在無意間傷害了孩子，就應(yīng)該向孩子承認(rèn)自己的錯誤，不能總拿“我是為你好”這一句話來為自己解脫，要真的和自己教育上的無知做斗爭。另外，家長也要認(rèn)真考慮一下，在自己的生活和工作中，也是否有這樣的問題。

關(guān)注我們的微信號，學(xué)習(xí)婦幼課程。

更多閱讀：

正保婦幼課堂

育兒這些事一定得清楚

如何讓寶寶健康成長

早期教育怎么做好