【早教】如何引導(dǎo)幼兒認(rèn)知觀察
分類:嬰幼兒早教系列日期:2017-10-13


觀察是人類認(rèn)識(shí)世界的重要途徑,對(duì)于幼稚單純的幼兒來(lái)說(shuō),更主要的是通過(guò)觀察來(lái)獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)的,需要家長(zhǎng)和教師在幼兒的觀察活動(dòng)中做好深入細(xì)致的指導(dǎo)和引導(dǎo)工作。
一、 確定認(rèn)知目的,提高觀察的實(shí)效性
觀察活動(dòng)的效果,取決于觀察目的是否明確。觀察目的明確,幼兒觀察時(shí)積極性就高,針對(duì)性就強(qiáng),對(duì)觀察對(duì)象的感知就比較完整、清晰。反之,幼兒就會(huì)東張西望,注意力不集中,抓不住要領(lǐng),收效甚微。
二、 培養(yǎng)認(rèn)知興趣,提高觀察的持久性
幼兒的觀察一般是無(wú)意觀察,只有注意培養(yǎng)他們對(duì)觀察對(duì)象產(chǎn)生興趣,才能使觀察成為幼兒的自覺行動(dòng)。心理學(xué)家對(duì)幼兒認(rèn)知興趣的研究表明:幼兒比較感興趣的事物,一是動(dòng)態(tài)性的,主要是動(dòng)物。二是多彩性的,主要是顏色鮮艷的東西;三是新奇性的,主要是幼兒沒見過(guò)的新東西、新事物等;四是幻想 性的,如科幻故事中的角色——超人,先進(jìn)武器——太空堡壘,不明飛行物——飛碟等等。所以,教師要針對(duì)幼兒的特點(diǎn),在引導(dǎo)觀察時(shí),盡量為幼兒提供一些感興趣的東西。
三、教給認(rèn)知方法,提高觀察的準(zhǔn)確性
幼兒在認(rèn)知過(guò)程中,具有比較普遍的不確定性,觀察事物也比較盲目,往往遇到什么就觀察什么,而且只圖一時(shí)的興趣,整個(gè)觀察過(guò)程都漫無(wú)目的。這就要求教師在組織觀察活動(dòng)時(shí),必須教給幼兒觀察的方法,指導(dǎo)幼兒有秩有序、有始有終的觀察,提高觀察的準(zhǔn)確性。
四、發(fā)揮認(rèn)知聯(lián)想,提高觀察的深刻性
幼兒在觀察活動(dòng)中,往往是就事論事,不會(huì)調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)來(lái)深入理解觀察對(duì)象。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒依據(jù)觀察的事物充分聯(lián)想,并運(yùn)用已有的知識(shí),進(jìn)一步理解事物之間的相互聯(lián)系。
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