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觀察是人類認(rèn)識世界的重要途徑，對于幼稚單純的幼兒來說，更主要的是通過觀察來獲取知識、認(rèn)識自然和社會的，需要家長和教師在幼兒的觀察活動中做好深入細(xì)致的指導(dǎo)和引導(dǎo)工作。

一、 確定認(rèn)知目的，提高觀察的實(shí)效性

觀察活動的效果，取決于觀察目的是否明確。觀察目的明確，幼兒觀察時(shí)積極性就高，針對性就強(qiáng)，對觀察對象的感知就比較完整、清晰。反之，幼兒就會東張西望，注意力不集中，抓不住要領(lǐng)，收效甚微。

二、 培養(yǎng)認(rèn)知興趣，提高觀察的持久性

幼兒的觀察一般是無意觀察，只有注意培養(yǎng)他們對觀察對象產(chǎn)生興趣，才能使觀察成為幼兒的自覺行動。心理學(xué)家對幼兒認(rèn)知興趣的研究表明：幼兒比較感興趣的事物，一是動態(tài)性的，主要是動物。二是多彩性的，主要是顏色鮮艷的東西;三是新奇性的，主要是幼兒沒見過的新東西、新事物等;四是幻想 性的，如科幻故事中的角色——超人，先進(jìn)武器——太空堡壘，不明飛行物——飛碟等等。所以，教師要針對幼兒的特點(diǎn)，在引導(dǎo)觀察時(shí)，盡量為幼兒提供一些感興趣的東西。

三、教給認(rèn)知方法，提高觀察的準(zhǔn)確性

幼兒在認(rèn)知過程中，具有比較普遍的不確定性，觀察事物也比較盲目，往往遇到什么就觀察什么，而且只圖一時(shí)的興趣，整個觀察過程都漫無目的。這就要求教師在組織觀察活動時(shí)，必須教給幼兒觀察的方法，指導(dǎo)幼兒有秩有序、有始有終的觀察，提高觀察的準(zhǔn)確性。

四、發(fā)揮認(rèn)知聯(lián)想，提高觀察的深刻性

幼兒在觀察活動中，往往是就事論事，不會調(diào)動已有的知識來深入理解觀察對象。教師應(yīng)鼓勵幼兒依據(jù)觀察的事物充分聯(lián)想，并運(yùn)用已有的知識，進(jìn)一步理解事物之間的相互聯(lián)系。

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