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富有創(chuàng)造精神的人，有更大的成就。富有創(chuàng)造性思維的寶寶，長(zhǎng)大后更有出息！寶寶天生思維活躍，但長(zhǎng)大的過(guò)程中，卻逐漸有了差距。原因出在哪里？其實(shí)，就來(lái)自爸媽對(duì)寶寶的日常教養(yǎng)。來(lái)看妨礙寶寶發(fā)展創(chuàng)造性思維的13宗罪。

1、事事都先把結(jié)果告訴孩子，是非曲直都“被編好程序”，孩子失掉了體驗(yàn)和探索的機(jī)會(huì)。

在“事事都先要告知：應(yīng)該做什么？應(yīng)該怎么做？”的教育環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子。一旦長(zhǎng)輩只給他們一個(gè)大的原則，而不明確地規(guī)定他們“必須做什么？務(wù)必怎么做？”他們就會(huì)手足無(wú)措、亂了方寸。解除束縛，反而不自在；有了自由，反而恐慌。習(xí)慣于被別人“編程序”的孩子，何來(lái)探索？何來(lái)創(chuàng)造？沒(méi)有探索，就沒(méi)有創(chuàng)造；沒(méi)有探索精神，也就沒(méi)有創(chuàng)造精神。因此，在很多時(shí)候，即使家長(zhǎng)明知是錯(cuò)誤的，也要鼓勵(lì)孩子探索。

2、不允許失敗，以失敗為恥，剝奪孩子失敗的權(quán)利。

創(chuàng)造不可能一蹴而就。因此，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功，這是失敗的價(jià)值。每個(gè)人都不可避免地要經(jīng)歷失敗。失敗并不可恥，也不可怕?？膳碌氖遣桓颐鎸?duì)失敗。失敗可以鍛煉孩子的心理承受能力，提高孩子的反省能力。不敢面對(duì)失敗，就無(wú)法去創(chuàng)造。因此，孩子需要失??；家長(zhǎng)應(yīng)把失敗的權(quán)利還給孩子。

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