廣州法語初級(jí)學(xué)習(xí)去哪好
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-05-18
法語有沒有必要學(xué)？當(dāng)前，英語普及率太高，僅會(huì)英語這門外語，已不具備很明顯的優(yōu)勢(shì)，在當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)中，有越來越多的公司會(huì)要求應(yīng)聘者需要具備有一定的法語水平，這不僅僅只是針對(duì)外企公司，許多國有企業(yè)也開始增
法語有沒有必要學(xué)？
當(dāng)前，英語普及率太高，僅會(huì)英語這門外語，已不具備很明顯的優(yōu)勢(shì)，在當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)中，有越來越多的公司會(huì)要求應(yīng)聘者需要具備有一定的法語水平，這不僅僅只是針對(duì)外企公司，許多國有企業(yè)也開始增加對(duì)高法語應(yīng)聘者的需求。在這時(shí)，應(yīng)聘者若能有很好的法語能力，你將在競爭中脫穎而出。那么如何學(xué)習(xí)法語更高效？報(bào)法語培訓(xùn)班是大多數(shù)人的首要選擇，針對(duì)想學(xué)習(xí)法語的學(xué)員，廣州愿達(dá)小語種開設(shè)了法語培訓(xùn)班，提供基礎(chǔ)班，提升班，考試班等班型，滿足你的不同學(xué)習(xí)需求，如果對(duì)課程感興趣，歡迎來學(xué)習(xí)哦。
多種班型，滿足不同學(xué)生所有需求
The course characteristic-
VIP一對(duì)一
教材科學(xué)合理分配，精讀與專項(xiàng)課程結(jié)合，聽說讀寫同步進(jìn)行。
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全日制
經(jīng)驗(yàn)豐富的中外籍老師，讓學(xué)員能得到純正地道的法語發(fā)音。
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寒暑假課程
利用業(yè)余寒暑假時(shí)間，集中時(shí)間對(duì)英語進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和鞏固。
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1V1個(gè)性化課程
專為學(xué)員量身打造，定制課程內(nèi)容，更加個(gè)性化教學(xué)。
愿達(dá)法語課程
多種課程優(yōu)勢(shì) 滿足不同水平需求-
課程一
法語初級(jí)A1
招生對(duì)象：零起點(diǎn)學(xué)員，希望達(dá)到A1水平
課程目標(biāo)：達(dá)到A1水平
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課程二
法語初級(jí)A2
招生對(duì)象：有A1水平學(xué)員，希望達(dá)到A2水平
課程目標(biāo)：達(dá)到A2水平
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課程三
法語初級(jí)B1
招生對(duì)象：有A2水平學(xué)員，希望考出法語B1
課程目標(biāo)：達(dá)到B1水平
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課程四
法語初級(jí)B2
招生對(duì)象：有B1水平學(xué)員，希望考出法語B2
課程目標(biāo)：達(dá)到B2水平
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課程五
法語高級(jí)C1
招生對(duì)象：有B2水平的學(xué)員，希望考出法語C1
課程目標(biāo)：達(dá)到C1水平
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課程六
TCF/TEF考前強(qiáng)化課
招生對(duì)象：至少有A2法語水平，想完成B1/B2
課程目標(biāo)：學(xué)員法語水平能達(dá)到期望水準(zhǔn)
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課程七
法國面簽強(qiáng)化課
招生對(duì)象：需要過面簽的學(xué)生
幫助學(xué)員從容應(yīng)對(duì)CELA面試
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課程八
法語一對(duì)一VIP
招生對(duì)象：需要量身定制課程的學(xué)員
課程目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生預(yù)期目標(biāo)定制
法語培訓(xùn)班培訓(xùn)費(fèi)用多少
愿達(dá)外語教育
愿達(dá)外語培訓(xùn)中心是在1995年創(chuàng)辦的，目前在廣州遍布分校，語種涵蓋范圍十分廣泛，主要有英語、日語、韓語、法語、德語、俄語、阿拉伯語、西班牙語、泰語、希伯來語、印度語、波斯語、馬來語、對(duì)外漢語、粵語、普通話等。上課方式含全日制、半日制、業(yè)余制、會(huì)員制、一對(duì)一、自組班、企業(yè)團(tuán)體培訓(xùn)等。在形形色色的語言教學(xué)法中，國際語言教學(xué)界公認(rèn)真正成熟的教學(xué)法是“功能交際法”，愿達(dá)在國內(nèi)率先采用該法教學(xué)。學(xué)校擁有強(qiáng)大的中外師資陣容，二十幾年來愿達(dá)為社會(huì)培訓(xùn)了數(shù)以十萬計(jì)的優(yōu)秀學(xué)員。
為什么選擇愿達(dá)
The course characteristic-
結(jié)果跟蹤
及時(shí)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況，報(bào)考專業(yè)。
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制定檔案
班主任，為學(xué)生建立個(gè)人檔案，助教自管檢查。
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學(xué)習(xí)診斷
學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，安排月考，及考后分析，及時(shí)調(diào)整授課計(jì)劃。
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課堂授課
針對(duì)性授課，幫助學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
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現(xiàn)狀分析
多方位測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析，找出薄弱點(diǎn)，制定針對(duì)性學(xué)習(xí)方案。
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專業(yè)測(cè)試
多角度、多維度評(píng)測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度，思維悟性。
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