南京大數(shù)據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜嗎

大數(shù)據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜嗎？哪家好？

眾所周知，大數(shù)據(jù)當(dāng)前熱門技術(shù)行業(yè)，無(wú)論是在校生還是在職人群，都紛紛轉(zhuǎn)向大數(shù)據(jù)。但是在正式入坑大數(shù)據(jù)行業(yè)之前，需要掌握大數(shù)據(jù)一定專業(yè)技術(shù)知識(shí)才可以，于是很多人都想**培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這種捷徑方式掌握大數(shù)據(jù)專業(yè)技能。但是目前市面上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜，再加上大家對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不了解，很多人擔(dān)心到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)不到技術(shù)，就在網(wǎng)上問(wèn)大數(shù)據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好？是不是靠譜等這類的問(wèn)題，下面給大家詳細(xì)介紹一下。

選擇一家靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該從以下的幾個(gè)方面去判斷：

一、就業(yè)率：

相信大家學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)目的就是為了就業(yè)，那么就業(yè)率就成為較直觀的參考標(biāo)準(zhǔn)。但是，一些別有用心的機(jī)構(gòu)會(huì)夸大或偽造就業(yè)信息，這使得很多求學(xué)者無(wú)法判斷其信息的真實(shí)性。這就造成一種信任危機(jī)。哪怕靠譜的機(jī)構(gòu)公布的信息是真實(shí)的，恐怕都很難讓求學(xué)者完全信服。

二、師資團(tuán)隊(duì)：

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與傳統(tǒng)院校教育的較大區(qū)別還是在于面向就業(yè)。院校教育的學(xué)習(xí)主要是面向應(yīng)試及學(xué)歷獲取，就業(yè)并不是其主要的教學(xué)目的，更多的工作能力需要在工作中不斷提高。而培訓(xùn)教育的目標(biāo)就是就業(yè)。

所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和院校教育的講師背景要求會(huì)有很大的不同?？孔V的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師全部來(lái)自于大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)人員，有著非常強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)能力。甚至有些講師在職期間擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)的職位。一切從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)、一切以就業(yè)為本是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宗旨。

三、課程設(shè)置：

只要談到學(xué)習(xí)，就離不開(kāi)課程。也就是我們所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技術(shù)。課程是否合理直接決定了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)成果。

行業(yè)中一些毫無(wú)大數(shù)據(jù)背景的行外人憑著一股“熱血”拿到投資就進(jìn)入大數(shù)據(jù)培訓(xùn)領(lǐng)域，開(kāi)設(shè)“大數(shù)據(jù)培訓(xùn)課程”。我曾經(jīng)有2個(gè)學(xué)生就是在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)到一半插班到我們班里，原因是此家機(jī)構(gòu)在講完java基礎(chǔ)后，所講的“大數(shù)據(jù)技術(shù)”只是數(shù)據(jù)庫(kù)課程，和大數(shù)據(jù)毫無(wú)關(guān)系。

目前，這樣的機(jī)構(gòu)可能不多了，畢竟大數(shù)據(jù)培訓(xùn)這個(gè)行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入白熱化的競(jìng)爭(zhēng)階段。目前從課程大綱上來(lái)看，可能每家機(jī)構(gòu)所講課程都類似并無(wú)太多區(qū)別。這個(gè)時(shí)候就需要我們和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)索要或其上有詳細(xì)的課程內(nèi)容作為參考，來(lái)辨別對(duì)比起課程的含金量。