蘇州上德教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2019-02-28
安全用電知識(shí),急救技術(shù)訓(xùn)練,剝線鉗,電烙鐵等工具使用
MF47型萬(wàn)用表使用,鉗形表,兆歐表使用
白熾燈照明線路安裝,日光燈照明線路安裝
控制電路,電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)線路安裝及檢修,連續(xù)與點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)線路安裝及檢修
1、低壓電工作業(yè)
2、防爆電氣作業(yè)
3、煤礦井下機(jī)電電氣作業(yè)
4、高壓安裝改造作業(yè)
5、高壓調(diào)試試驗(yàn)作業(yè)
6、高壓運(yùn)行維護(hù)作業(yè)
1.學(xué)習(xí)電工技術(shù)有沒(méi)有前景?
學(xué)習(xí)電工技術(shù)其實(shí)很有前景,如果你的技術(shù)本領(lǐng)強(qiáng),領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)當(dāng)了班長(zhǎng)或者主任,那你就很了不起了,主任級(jí)別就有打情送禮的了,如果企業(yè)內(nèi)部有什么改造項(xiàng)目,什么的都會(huì)有推銷產(chǎn)品的人來(lái)給點(diǎn)小利讓用自己的產(chǎn)品什么的,里面的利很大!就看你敢不敢要,敢不敢走這個(gè)行業(yè)了!
2.電工這個(gè)職業(yè)適合什么性格的人學(xué)習(xí)?
首先小編想說(shuō)一下關(guān)于電工這個(gè)行業(yè)適合什么樣性格的人學(xué)習(xí),并不是所有的人都適合,因?yàn)閯偨佑|電工的朋友都很怕電,所以對(duì)電工這兩個(gè)字都會(huì)產(chǎn)生恐懼感,其實(shí)小編可以說(shuō),電工并不可怕,只要按照正常操作規(guī)程干就可以了,電工適合細(xì)心和有上進(jìn)心的人,因?yàn)殡姽み@個(gè)職業(yè)是技術(shù)工種,無(wú)論哪個(gè)行業(yè)都離不開電工,從事電工的男同胞很多,這個(gè)職業(yè)可以說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的選擇,只要有一定的上進(jìn)心,企業(yè)、工廠就不會(huì)淘汰你!如果你用混日子的態(tài)度肯定是不行的,新電子技術(shù)產(chǎn)品也在日益更新,所以電工本身也需要學(xué)習(xí)很多東西,如果你不愛(ài)學(xué)習(xí)的話這個(gè)職業(yè)就算了,找個(gè)普通工種做就可以了。
? 1.面向機(jī)電1體化設(shè)備運(yùn)用企業(yè),從事機(jī)電1體化產(chǎn)品的運(yùn)行、調(diào)試、維護(hù)與管理工作;
? 2.面向機(jī)電1體化產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè),從事設(shè)備的制造、裝配與調(diào)試工作;并且能熟練調(diào)試與維護(hù)變頻器控制設(shè)備;
? 3.也可在機(jī)電設(shè)備制造企業(yè)從事機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、企業(yè)與車間生產(chǎn)技術(shù)管理等工作。
? 1.經(jīng)過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的系統(tǒng)化培訓(xùn)后,使學(xué)員掌握工廠、企業(yè)、民用供電設(shè)施的電路設(shè)計(jì)、安裝、維修;
? 2.正確使用儀器儀表,達(dá)到獨(dú)立操作電工識(shí)圖、會(huì)操作各種配電柜、補(bǔ)償柜、電力柜的設(shè)計(jì)、安裝、維修;
? 3.掌握起重設(shè)備、塔吊、航吊、橋式起重機(jī)、卷?yè)P(yáng)機(jī)、電梯、PLC、變頻器等設(shè)備線路的檢測(cè)與維修;
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參觀滿意后,可以參加我校的“免費(fèi)試學(xué)”?!懊赓M(fèi)試學(xué)”是校區(qū)為有入學(xué)意愿的學(xué)生開設(shè)的一項(xiàng)特殊服務(wù)
**試學(xué),決定了自己想學(xué)的專業(yè),了解了校區(qū)的師資力量,如果滿意再報(bào)名入學(xué)。
堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新教材。緊貼市場(chǎng)投入大量人財(cái)物力,不斷對(duì)教材內(nèi)容修改完善,把新技術(shù)、新設(shè)備等有關(guān)內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)充到教材中去
電工培訓(xùn)班在教學(xué)管理上,不斷對(duì)教材內(nèi)容修改完善,做到理論與實(shí)踐緊密銜接,每個(gè)單元與實(shí)習(xí)課程相互對(duì)應(yīng),具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)用性。
電工培訓(xùn)課程課程內(nèi)容設(shè)置
對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材、教案、課程表、作業(yè)本、教學(xué)日志、課堂筆記本等實(shí)行“八統(tǒng)一”,學(xué)校強(qiáng)化“八統(tǒng)一” 教學(xué)管理,使教學(xué)質(zhì)量管理環(huán)環(huán)相扣,做到課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)生畢業(yè)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)對(duì)接,使教學(xué)質(zhì)量有管理體系的保障。
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