蘇州德語(yǔ)初級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班
Hallo, einen wundersch?nen guten Abend.
Mein Name ist Ludwig Wang.
Ich spreche Deutsch, wie sprichst du?
Erst einmal herzlichen Willkommen bei meinem
vorgeschrittenen deutschen Phonetikkurs.
大家好我是老王，也可以叫我Ludwig，很高興能和大家一起來(lái)分享一些近年來(lái)在德語(yǔ)教學(xué)中的心得。也希望大家能夠**這個(gè)語(yǔ)音進(jìn)階訓(xùn)練提高德語(yǔ)水平，提升對(duì)德語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。
近年來(lái)德國(guó)以高性價(jià)比的留學(xué)和眾多世界頂尖的企業(yè)越來(lái)越受到大眾的喜愛，德語(yǔ)的學(xué)習(xí)人群也是越來(lái)越多。 TestDaF考試院的統(tǒng)計(jì)中中國(guó)的參考人數(shù)也是一直占據(jù)首位。但是中國(guó)學(xué)員的考試**率卻是全球**低。其中的原因很多，這和學(xué)習(xí)者不得其法，，學(xué)者水平良莠不齊都有一定的關(guān)系。不過(guò)中國(guó)作為應(yīng)試學(xué)習(xí)中的翹楚為什么在TestDaF這里行不通呢？即使是國(guó)內(nèi)知名的德福班的**率也僅僅是在10%左右。
老王在多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的中國(guó)學(xué)生都有一個(gè)普遍的通病。那就是中國(guó)學(xué)生重語(yǔ)法閱讀，而輕口語(yǔ)寫作，更加準(zhǔn)確地說(shuō)是重語(yǔ)言的輸入，而輕輸出。這里面有主觀的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，也有客觀的學(xué)習(xí)環(huán)境原因。我們拋開語(yǔ)言環(huán)境這類我們很難改變的客觀條件不說(shuō)。單從學(xué)生學(xué)習(xí)的方法來(lái)看，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都很少做朗讀和開口的練習(xí)。而且德語(yǔ)和漢語(yǔ)的語(yǔ)系不同，德語(yǔ)在語(yǔ)言邏輯上和發(fā)聲部位上和漢語(yǔ)有很大的區(qū)別。長(zhǎng)期的默讀和分析形的學(xué)習(xí)方法使得學(xué)員在語(yǔ)音方面一直處于短板的狀態(tài)。而語(yǔ)言根本上來(lái)說(shuō)分成語(yǔ)音（phonetic），語(yǔ)義（semantics）和語(yǔ)法（syntax），缺少任何一部分都不構(gòu)成對(duì)一門語(yǔ)言的掌握。單項(xiàng)的缺失也會(huì)影響其他兩個(gè)方面的進(jìn)展。這也就是為什么中國(guó)學(xué)生在聽力和寫作部分中經(jīng)常失利的一個(gè)主要原因。
要知道有一口外語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)的口音是和他人溝通的一條捷徑?？墒且环剿琉B(yǎng)一方人，每人的母語(yǔ)都會(huì)在他的所學(xué)的外語(yǔ)的發(fā)音中留下痕跡。就像英語(yǔ)也會(huì)分成英式，美式，澳大利亞式，或者是印度式。當(dāng)然中國(guó)人的英語(yǔ)口音也是一聞而了然，所以一個(gè)英語(yǔ)口音標(biāo)準(zhǔn)的華人也會(huì)給留下一個(gè)不錯(cuò)的印象。這就是口音的力量。當(dāng)然因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在生活中出現(xiàn)頻繁，加上經(jīng)過(guò)殖民時(shí)代的簡(jiǎn)化之后。英語(yǔ)作為屈折語(yǔ)的一些特征雖然保留了下來(lái)，但是表達(dá)的方法其實(shí)更趨近于分析語(yǔ)，這和漢語(yǔ)是一樣的。 但是德語(yǔ)作為一門典型的屈折語(yǔ)，語(yǔ)句中很多的意思就需要**更為復(fù)雜但是細(xì)微的變化來(lái)確定語(yǔ)義。這就需要學(xué)習(xí)者熟練掌握一些變音和細(xì)小的詞尾變化，才能夠更好的理解語(yǔ)句的意思。這些有聲訓(xùn)練往往是德語(yǔ)學(xué)習(xí)者比較缺乏的東西。很多學(xué)生在學(xué)了400到600學(xué)時(shí)的課程之后，仍然學(xué)的是啞巴德語(yǔ)。老王在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的初期也曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的問(wèn)題。平時(shí)上課似乎都能夠聽的明白，但是德國(guó)人突然和我說(shuō)兩句，那我就只有achso的份了。不過(guò)所幸的是當(dāng)時(shí)我找到了兩個(gè)很好的德語(yǔ)語(yǔ)伴，還找到了一份給德國(guó)打電話的工作。這給了我一個(gè)很好的練習(xí)口語(yǔ)和發(fā)音的機(jī)會(huì)。老王學(xué)德語(yǔ)可是十多年前的事情了?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)和媒體那么發(fā)達(dá)，身邊的大學(xué)里其實(shí)也有不少的德國(guó)人。大家不妨找找看身邊的德語(yǔ)環(huán)境。
另外還有一方面的情況就是，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)市面上的主要德語(yǔ)教材都是從德國(guó)引進(jìn)的，主要包括像交際德語(yǔ)，走遍德國(guó)，柏林廣場(chǎng)等等一些教材。 這些教材相較老王學(xué)德語(yǔ)時(shí)候的教材已經(jīng)有了不少的改進(jìn)，在實(shí)際應(yīng)用方面已經(jīng)做的很不錯(cuò)了。 但是這些版本的教材在編撰的時(shí)候都是為全球德語(yǔ)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的。 而全世界來(lái)看學(xué)習(xí)德語(yǔ)的主要還是歐洲人群。 他們的語(yǔ)言和德語(yǔ)同屬于印歐語(yǔ)系，德語(yǔ)在很多的概念和詞匯上和他的鄰國(guó)語(yǔ)言有很多的相似的地方。而編撰者對(duì)于中文肯定是不甚了解的。所以在一些印歐語(yǔ)系共通的知識(shí)點(diǎn)上都是解釋了了，但是漢語(yǔ)在這些地方卻有著截然不同的表達(dá)習(xí)慣。那么如果老師在上課時(shí)不著重加以解釋，學(xué)生在理解時(shí)經(jīng)常就會(huì)一知半解。而德語(yǔ)中一些語(yǔ)法其實(shí)是需要結(jié)合一定的語(yǔ)音才能夠更好地掌握。所以學(xué)好語(yǔ)音不僅能夠讓你說(shuō)上一口漂亮的德語(yǔ)，更是你掌握德語(yǔ)的重要工具。
其實(shí)之前在和一個(gè)歌德學(xué)院老師的溝通中我們就有了這個(gè)想法。 我們想**德語(yǔ)中的所說(shuō)的Satzmelodie——也就是語(yǔ)調(diào)——來(lái)解釋一些德語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象，使學(xué)員能夠**這種方法更好的學(xué)習(xí)德語(yǔ)。但是礙于一直課務(wù)繁忙也沒(méi)能夠整理出這個(gè)課程。不過(guò)今天老王終于把這個(gè)進(jìn)階語(yǔ)音課程整理完成了。 也希望**這個(gè)課程來(lái)使學(xué)生從語(yǔ)音的角度來(lái)理解德語(yǔ)，從而能夠在學(xué)習(xí)會(huì)話的同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)法。使學(xué)生在語(yǔ)言的三個(gè)方面都能夠齊頭并進(jìn)學(xué)好德語(yǔ)。
一般德語(yǔ)學(xué)校的語(yǔ)音課都是在課程的**初就完成的。不過(guò)老王的這個(gè)課程之所以叫進(jìn)階語(yǔ)音課程主要是適合A1及以上的學(xué)生學(xué)習(xí)的。不過(guò)有興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員也不用著急。這個(gè)課程的前兩節(jié)課還是比較簡(jiǎn)單的，零基礎(chǔ)的學(xué)員也可以聽聽看來(lái)了解一下德語(yǔ)。
咨詢電話【林老師】：13013833891
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