美聯(lián)英語(yǔ)將在未來(lái)的5年內(nèi)，利用現(xiàn)有成熟運(yùn)營(yíng)模式，穩(wěn)步在各大中型城市拓展新校區(qū)，使美聯(lián)英語(yǔ)的學(xué)?？倲?shù)量達(dá)到100多家。在擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí)，加大課程研發(fā)、教學(xué)管理及品牌建設(shè)力度，爭(zhēng)取在未來(lái)5年內(nèi)將美聯(lián)打造成的教育品牌！

那么，成人英語(yǔ)培訓(xùn)如何選擇？

1.教學(xué)模式

目前英語(yǔ)培訓(xùn)多為小班甚至大班，尤其是線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這種教學(xué)方法可能對(duì)少數(shù)人有幫助，但發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法與學(xué)校的教學(xué)方法沒(méi)有什么不同。的區(qū)別在于名額和師資的變化。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵在于多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練。因此，一V一模式滿足了所有英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需求。在選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，需要清楚地知道是否存在一V一的教學(xué)方式，現(xiàn)實(shí)生活中的外教是否一直在相互交流。

2.教師

教師水平在很大程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們決定接受英語(yǔ)培訓(xùn)，尤其是口語(yǔ)培訓(xùn)時(shí)，我們應(yīng)該盡量不要找的英語(yǔ)老師，因?yàn)榈拇蠖鄶?shù)英語(yǔ)老師仍然有口音問(wèn)題，較重要的是思維。國(guó)內(nèi)很多老師都擺脫不了語(yǔ)文思維的影響。如果選擇有外教的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)口語(yǔ)和思維的提升會(huì)很大?；旧洗蠖鄶?shù)外教都是純正口音的英語(yǔ)母語(yǔ)者，非常適合英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)。

3.課程體系

可以看看平臺(tái)開(kāi)發(fā)的歷程是否符合你的實(shí)際需求。有些人學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了更有利于自己的職業(yè)發(fā)展，這和我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)是一樣的。其他人學(xué)英語(yǔ)是為了興趣。當(dāng)然，為了考試而學(xué)英語(yǔ)的人不在少數(shù)。所以如果課程體系不能滿足實(shí)際需要，就很不方便。

為了滿足學(xué)員學(xué)好英語(yǔ)的需求，美聯(lián)英語(yǔ)每年投入巨資用于教學(xué)研發(fā)，近百名中開(kāi)發(fā)人員組成的國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，是語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)具有強(qiáng)大研發(fā)團(tuán)隊(duì)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)數(shù)年課程研發(fā)和教學(xué)實(shí)踐，美聯(lián)英語(yǔ)于2010年成功推出“4D英語(yǔ)動(dòng)力系統(tǒng)”，從興趣，目標(biāo)，科技，方法等方面全方位解決了人學(xué)不好英語(yǔ)的行業(yè)難題。

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